噓！迷霧小學2：逃跑腳的主人

　　「嗚嗚……嗚嗚……」

　　一個停電的雨天，穆智恩在陰暗的學校廁所裡聽見若有似無的啜泣聲，她還來不及找到哭聲的源頭，就先瞧見古怪的景象──在廁所的門縫底下，探出一雙慘白且傷痕累累的赤裸雙足。

　　（真奇怪，是誰光著腳去上廁所呢？）

　　智恩邊尋思邊回教室，轉頭卻赫然發現一雙從腳踝處被硬生生砍斷的腳緊跟著她……原來不是有人打赤腳上廁所，而是有雙腳從主人身上逃跑，還決定纏上智恩！從這天開始，這雙普通人都看不見的腳便一直尾隨著她，光是看到這雙腳，智恩的胃就厭惡的緊縮成一團，腳踝在座位底下碰到它光滑又冰冷的皮膚時，甚至怕得差點落淚。

　　這雙腳到底是從哪裡來的？腳的主人又身在何方？為什麼腳非得從主人身上「逃跑」不可？這些倒楣的事又為什麼總發生在她身上？

　　儘管害怕，為了擺脫怪事，智恩努力嘗試找出真相。

　　但她從未想過，在校外教學日那天、遊覽車通過事故頻傳的「恍惚隧道」的那剎那，腳竟會在所有同學面前現身，並開口說話……

　　害怕、痛苦、悲傷時，直叫人想逃，
　　把一切拋在腦後，一直一直往前跑，
　　逃跑沒關係，可是，千萬不能忘記自己的名字……

　　★迫不及待進入迷霧小學了嗎？在令人心跳加速的刺激中，暢快享受閱讀樂趣吧！
　　【迷霧小學特色1】細緻的場景描寫結合氛圍感十足的插畫，讓你一不留神就深陷其中，在迷幻詭譎的世界裡探險，不可自拔。
　　【迷霧小學特色2】突顯I型人格主角獨有的魅力，即便個性害羞內向，只要傾聽自我，便能擁有面對危機的力量。
　　【迷霧小學特色3】透過真實且深刻的描繪，呈現生活中可能遭遇的困境，共感心情，提供安慰與陪伴。
　　【迷霧小學特色4】全書字數約兩萬字，一開啟閱讀模式就無法闔上書本，在充滿緊張感的情節中，領略文字的美好，培養閱讀的習慣。

　　★登場人物
　　穆智恩
　　迷霧小學三年四班的學生，身邊時常發生怪事。好不容易和趙馬九成為朋友，卻再度被奇怪的東西纏上。

　　趙馬九
　　膚色黝黑、眼睛如黑洞般深不見底的男孩，運用神祕力量多次幫助智恩度過難關，然而，其他同學卻對他敬而遠之。

　　于柳珠
　　三年四班的班長，經常身穿條紋上衣，下課總是在睡覺。個性直來直往，不懂得察言觀色。

　　唧嗒老師
　　三年四班的班導師，總是腳踩拖鞋、敲打長尺，發出令人頭皮發麻的「唧嗒」聲。在一場驚險遭遇後，作風已不如過去強硬。

　　自然老師
　　永遠面無表情的年輕女老師，外表看似冷淡，卻很會說恐怖故事，因此深受學生喜愛。

　　★「噓！迷霧小學」系列（全套3冊）
　　‧《噓！迷霧小學1：黑眼睛的真面目》
　　‧《噓！迷霧小學2：逃跑腳的主人》
　　‧《噓！迷霧小學3：暗藏美夢的神祕蛋》

　　★編輯小語
　　有時，當我們深陷於煩惱之中，便很容易放大自己的委屈或痛苦，而忽略身旁的人可能也正面臨困境。本書主角智恩曾經就是如此，但她很幸運的結交到能與她分擔憂慮的朋友，於是當她於本集中再度遇到怪事時，儘管心中仍感到苦惱與恐懼，但不同的是，這一次她努力跳脫自己的情緒，正面對抗帶來困擾的逃跑腳。

　　這就是友情所賦予人的力量。遭逢逆境時，身邊有給予鼓勵與支持的朋友，便有機會脫離徬徨無依、自怨自艾的狀態；而在放下心中紛雜的情緒後，也才有餘裕踏實的去理解難題背後的原因，加以解決。

　　人生難免有風雨，真正的成長，往往是在理解、關照他人之中悄然發生。我們無法永遠避開困難與煩惱，但可以選擇不要被情緒困住，試著將視線從「我」轉向「我們」。遇到困難時坦率求助，朋友有難時主動相助。當我們願意推己及人，從他人的處境出發，用心觀察、真誠回應，不僅能走出自己的心結，也為他人帶來溫暖與希望。

　　智恩受到朋友幫助，之後也努力理解並協助逃跑腳，這份關懷如漣漪般擴散，賦予逃跑腳的主人力量。這不只是智恩的成長歷程，也是每一個人都可以學習並在生命中實踐的重要課題。

讀者回響

　　兒子某天要求我幫他買這本書，說班上的同學都在看。他不是很愛看書，所以這個要求讓我很驚訝。不過在他讀完後，我試著翻了翻書，發現故事緊湊、角色也很鮮明，讓我不知不覺就看得入迷，難怪他會喜歡。──裴英（韓國讀者）

　　「噓！迷霧小學」系列超級精采！每次看到迷霧小學出現奇怪的東西、發生不可思議的事，我就忍不住開始幻想，自己的學校裡會不會也有奇妙的事情正在發生呢？──Yerin（韓國讀者）

　　我很膽小，本來有些擔心，但沒想到故事竟然那麼有趣！書中偶爾會出現令人心跳加速的插圖，但在那之前都會有星號提醒，反而變得很刺激，讓我期待翻頁後的畫面。──邵雨（大學行政人員）

　　智恩被逃跑腳糾纏時雖然害怕，但沒有逃避，反而努力想辦法解決。我覺得她好勇敢，我希望能像她一樣，鼓起勇氣面對各種困難。──小薇（和智恩一樣內向的小三女生）
 

作者簡介

寶琳

　　喜歡說故事，也喜歡為孩子和青少年寫書。二○○九年以《角癡》一書獲得藍色文學獎之未來作家獎，正式成為作家。著有童書《鬼書閣》、《杯貓呼嚕嚕》、《只收百元硬幣的零食店》和「貓咪家長的奇妙賺錢法」系列，以及青少年小說《活著就是撲通撲通》（以上書名皆為暫譯）等。

　　寶琳個人IG：instagram.com/vorinnne/

繪者簡介

SENGAE

　　漫畫家兼插畫家。連載過漫畫《Go Bananas》和《雙胞胎》並參與多部漫畫製作，也為童書《星光戰士蘇銀河》（以上書名皆為暫譯）、「鬼怪食堂」系列（青林）和「舌戰道修練館」系列（博識圖書）繪製插畫。

譯者簡介

尹嘉玄

　　韓國華僑，曾任遊戲公司韓國主管隨行翻譯、出版社韓文編輯，現為書籍專職翻譯。翻譯作品有《山谷學堂的10日任務》和《那時，沒人相信我》（小熊出版），《82年生的金智英》和《少年來了》（漫遊者文化），以及《雖然想死，但還是想吃辣炒年糕》（野人）等。

《噓！迷霧小學2：逃跑腳的主人》
 
嗚嗚咽咽
 
都已經下課了，教室卻仍處於停電狀態。
 
「你要去哪裡？」
 
「廁所。」
 
不管智恩去哪裡，趙馬九都想一起去。
 
「要我陪你嗎？」
 
「不用，沒關係。」
 
擺脫趙馬九後，智恩走出教室，但才剛踏上走廊就心生畏懼。
 
三年四班的教室位在二樓，對面有樓梯、自然教室和實驗器材室。走廊沒有對外窗，所以此刻比教室裡更黑，加上三年四班的教室位在角落，離廁所也很遠。
 
一片漆黑中，孩子們的喧譁聲嗡嗡作響，彷彿是從非常遙遠的地方傳來的。這時，智恩看見前方有位同學似乎也要去上廁所，於是加緊腳步追了上去。
 
對方身穿藍色條紋上衣──是班長。
 
智恩雖然很想主動向班長搭話，卻遲遲開不了口，她暗自下定決心，只要對方一回頭，她就要鼓起勇氣主動搭話。然而，班長始終沒有回頭。
 
班長絲毫沒察覺到跟在身後的智恩，逕自走進廁所。儘管廁所裡有對外窗，比走廊明亮一些，整體來說依然很昏暗。
 
智恩本來想避免使用班長隔壁那一間，可是整間廁所只剩那間沒人使用，為此她還刻意不立刻進去，在廁所外等了一會兒，卻遲遲等不到有人出來。
 
（再這樣等下去下節課都要開始了。）
 
智恩不得已，只好走進班長隔壁那一間。她關上門，坐在馬桶上，儘管隔壁並未傳出任何聲響，還是不自覺的豎起耳朵。
 
她覺得上廁所的聲音若被班長聽到會有些害羞，於是先按下沖水鈕時，隔壁竟然傳來一陣微弱的啜泣聲。
 
智恩嚇了一大跳，連忙放開沖水鈕，但馬桶仍持續沖著水。
 
智恩把耳朵緊貼在隔板上，然而剛剛那陣啜泣聲彷彿被水流一同沖下去似的消失不見。智恩疑惑的歪著頭，匆匆穿上褲子。
 
就在這個時候，似乎有個東西自門板下方飄過去，在一片漆黑中，只有它散發著白光……
 
智恩瞬間渾身起滿雞皮疙瘩。
 
（那是什麼？）
 
智恩吞了一口口水，低下頭，透過門板下方的縫隙觀察外面的情況。
 
此時，燈突然亮了，原本伸手不見五指的廁所一剎那間明亮起來。在那瞬間，噠──智恩看見一雙赤裸的腳踩在灰色的磁磚上。
 
那是一雙毫無血色、宛如以白蠟燭製成的腳，腳跟和腳踝極為蒼白，腳指甲很長，腳背上還有好幾道類似抓痕的結痂傷口。
 
畫面看上去有些怵目驚心，但帶給智恩的衝擊感很快便消退。
 
智恩看著那雙既沒穿室內鞋，也沒穿襪子的赤裸雙腳，忍不住皺起眉頭。