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臺灣人的歷史:若林正丈拆解臺灣躊躇又持續變動的國族認同
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臺灣人的歷史:若林正丈拆解臺灣躊躇又持續變動的國族認同

臺湾の歴史

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編輯選書

我們是誰?另一種探究的可能

今年,我們選了不少臺灣史的書。像是吳叡人老師的《福爾摩沙意識形態》、吳密察老師的《臺灣史是什麼?》等,「臺灣人是誰?」這樣的問題意識,逐漸在這片土地崛起。本書的特別之處,在於日籍研究臺灣史權威若林正丈,擺脫黨國或臺灣獨立的史觀影響,持平探究臺灣歷史的重大發展。 若林正丈以精煉文字勾勒出臺灣歷史的重要方展,從殖民、戰爭、戒嚴到民主,穿越四百年,帶領讀者重新理解臺灣。例如芝山巖的四座石碑,就是臺灣位於亞洲陸地邊緣的角力地帶,不斷被捲入不同勢力拉鋸的證據。然而「臺灣是什麼」這個問題的答案,卻會在歷史中不斷生成與變化,究竟「臺灣人是誰?」,我們持續跟讀者一起探索。

 

OKAPI 推薦

  • 【OKAPI編輯室選讀|9月編輯精選】 所謂的停頓,或許都是先蹲後跳的準備

    文/#OKAPI 選書推薦2025年08月25日

    凝視手機螢幕,藍光像沒有邊際的海,抬頭回到現實,生活是另一種泅泳,時而令人心碎,時而令人狂笑的生命悲喜。看似一籌莫展的時候,何不當成故意給自己的一段留白?所謂的停頓,或許都是先蹲後跳的準備。 臺灣人的歷史:若林正丈拆解臺灣躊躇又持續變動的國族認同 本書是台灣研究權威 more
 

內容簡介

直搗臺灣史最敏感核心!
變動又躊躇的認同意識──臺灣人!
臺灣史研究權威若林正丈,最重要的一本臺灣通史,
全面解析臺灣國族認同的經典之作!

日本亞馬遜冠軍暢銷書!
從殖民、戰爭、戒嚴到民主,
穿越四百年,十個歷史轉折點,
若林正丈帶你重新理解,
「臺灣是什麼?」、「臺灣人是誰?」、「臺灣人是怎麼形成的?」
你會發現,自己對臺灣歷史的理解從未如此清晰過!

  歷史不只是「流逝的過去」,還是我們「當下身分的構成」。
  若林正丈以特殊視角,把臺灣重新放進現代亞洲史的脈絡中,
  讓「人」成為歷史的主體,透過一步步彼此相互質疑、躊躇探問,
  從「被命名」,到「自我命名」,
  最後終於說出自己的名字──「臺灣人」。

  ★__臺灣史,臺灣人的歷史,複雜而濃密的歷史

  若林正丈形容,臺灣的歷史是「短暫、複雜而濃密的歷史」。若未正視這段歷史,就無法真正理解今日的「臺灣」與「臺灣人」。

  臺灣位於亞洲陸地邊緣的角力地帶,不斷被捲入不同勢力的拉鋸,也不斷歷經無數勢力的來來去。但臺灣人真正的自我認同意識直到日本殖民期間才初步萌芽,並再一路從「本島人」、「本省人與外省人」、「臺灣人」,演變成「臺灣國民」。

  如今,每一次總統大選就是為期一年的大型全民活動,是最有效的「選民自我政治教育」,反覆指認後,匯流出今日「臺灣人」的樣貌。

  在若林正丈筆下,本書就像一條款款的洪流,跌宕曲折,歷經十處轉折點,流淌出今日的身世,以及我們未來將成為的模樣。

  ★★★__亞洲角力交會地,多族群在拉鋸中匯聚成為一體

  臺灣的歷史,不只四百年。自古,臺灣島上就有原住民族生活著。第一次歷史大轉折,出現在十七世紀,荷蘭東印度公司首次將一個可稱為「國家」的統治機構引入臺灣島;然後,明朝遺臣鄭成功等漢族軍人接續統治,隨後清朝對臺統治長達二百年。

  一八九五年,臺灣成為日本的殖民地。一九四五年起,由中華民國接手統治,當時民眾以「狗去豬來」形容政權更迭情景。

  在這樣的歷史進程中,「臺灣人」的身分認同逐漸萌芽,超越本省人與外省人的區分。一九九○年,透過首次總統直接選舉,出現了「第一位臺灣人總統」李登輝……

  ★★★__時光洪流,這些關鍵字必須重新認識

  #芝山巖 #分類械鬥 #不歸番 #不歸賊 #二等臣民 #臺灣話文
  #狗去豬來 #臺灣銀行券 #吳鳳神話 
  #處變不驚 #山地保留地 #一家三代二國語
  #增額選舉 #萬年國會 #青年才俊 #坐監惜別會 #宋美齡的阻撓
  #主流非主流 #棄黃保陳 #新黨現象 #兩岸密使 #李登輝情結
  #黑金政治 #地方派系 #江八點 #李六條 #兩國論 
  #台積電 #原住民日 #同性婚姻法案 #天然臺

  ★★★__有關「出頭天」,有關「語言」在臺灣歷史中的關鍵角色……

  ●地方自治、地方派系、政治菁英,三者如何因為歷史演變而環環相扣?
  ●為什麼,在「臺灣人要出頭天」之後,會出現「外省人也要出頭天」的運動?
  ●為什麼,「客家人」在社會運動中變成「隱形人」?
  ●為什麼,臺語在黨外運動中變成「黨外通用語」?
  ●為什麼,日本人利用了「吳鳳神話」,國民黨也加以沿用?
  ●為什麼,語言會變成統治者的「認同同化」工具?
  ●為什麼,學校會有「打小報告」文化?
  ●總統大選,如何成為「臺灣人」一次次自我指認身分的過程?

  ★★★__優美文筆,完整圖表與年表

  從地緣、統治機構、移民、族群、經濟,到身分認同,若林正丈以優美又淺顯易懂的文字,清新地爬梳我們腦海中紛亂的史觀。

  本書時間軸完整,附含「臺灣文字歷史各時期特質一覽」、「臺灣各年齡自我認同」、「臺灣中統選舉與中美兩國的反應」、「臺灣歷史大事」等圖表與年表,全年齡必讀!

本書特色

  1. 若林正丈最重要的一本臺灣通史著作:
  日本學界研究臺灣第一人若林正丈,全面解析臺灣歷史與認同的經典之作。從最具代表性的芝山巖景色說起,穿越古今,一新耳目。
  
  2. 直搗臺灣歷史最敏感核心,全面解析臺灣歷史與國族認同的經典之作:
  國族意識一向為臺灣史研究最敏感的核心,若林正丈以嶄新視角,毫不迂迴,清楚剖析「臺灣人」意識形成原因與過程。從殖民、戰爭、戒嚴到民主,穿越四百年,十個歷史轉折點,帶領讀者重新理解「臺灣是什麼?」、「臺灣人是誰?」、「臺灣人是怎麼形成的?」

  3. 全方位,多元議題一次爬梳,超清晰:
  從地緣、統治機構、移民、族群、經濟,到身分認同,優美又淺顯易懂的文字,清新地爬梳我們腦海中紛亂的史觀。你會發現,自己對臺灣的理解從未如此清晰過!

  4. 時間軸完整,珍貴照片、關鍵圖表與年表:
  全書時間軸完整,附含照片、關鍵圖表、年表,一目瞭然!

  5. 若林正丈最大眾化的著作,全年齡,引人入勝,恍然大悟,深度廣度兼具:
  若林正丈最貼近全年齡讀者群的著作,也是集臺灣史研究大成之作!從學者到學生,都能在細緻的爬梳中產生全新視野與觀點!

名家力薦

  ▷吳密察│前國立臺灣歷史博物館館長
  ▷李筱峰│臺北教育大學臺灣文化研究所名譽教授
  ▷薛化元│政治大學臺灣史研究所及歷史學系合聘教授
  ▷吳介民│中央研究院社會學研究所研究員
  ▷矢板明夫│印太戰略智庫執行長
  ▷福澤喬│「Joel來談日本」粉專社群版主
  ▷黎 胖│「黎胖」臉書粉專版主
  ▷鄭俊德│「閱讀人」社群主編
 

作者介紹

作者簡介

若林正丈


  1949年出生於日本長野縣,1985年獲東京大學社會學博士學位,曾任東京大學教授、早稻田大學政治經濟學術院教授。現為臺灣政治大學臺灣史研究所兼任講座教授,東京大學名譽教授,以及早稻田大學名譽教授。主要著作有:《臺灣抗日運動史研究》、《台灣:分裂國家與民主化》、《戰後臺灣政治史:中華民國臺灣化的歷程》、《臺灣政治有意思!若林正丈的臺灣民主化現場》等書。

譯者簡介

李彥樺


  1978年出生。日本關西大學文學博士。曾任東吳大學日文系兼任助理教授。從事翻譯工作多年,譯作涵蓋各領域。li.yanhua0211@gmail.com
 

目錄

前言 芝山巖的景色 

第一章 在「海洋亞洲」與「陸地亞洲」之間
──東亞的「低壓槽」與臺灣 

第二章 再度回到「海洋亞洲」
──清末開港與日本的殖民統治 

第三張 「中華民國」來了
──二二八事件與中國內戰 

第四章 「中華民國」在臺灣落地生根
──東西冷戰下的安定與發展

第五章 「處變不驚」
──臺灣的外交危機與自我主張 

第六章 李登輝的登場與「憲政改革」 

第七章 臺灣國族主義與族群政治 

第八章 中華人民共和國與臺灣
──經濟鏈結、人心疏離? 

第九章 「中華民國第二共和制」的啟航 

小結語

續章一 臺灣總統選舉觀察二十五年
──持續變動與躊躇的認同意識

續章二 「臺灣在哪裡?」與「臺灣是什麼?」

後記 
參考文獻 
臺灣歷史大事年表
 

前言

芝山巖的景色


  位於臺北市北部的士林地區,有一座芝山公園。該處其實是一座小山丘,或者該說是一座小小的岩山,名為芝山巖。芝山巖的巖頂有一座名為惠濟宮的廟宇。如今其周邊一帶被規劃為公園,成為附近居民休憩之處。這座小岩山,事實上正如同臺灣複雜歷史的縮影。

  首先,我們談談惠濟宮。這座廟宇又名開漳聖王廟。「漳」指的是臺灣對岸的中國福建省漳州,與同省的泉州、廣東省的嘉應州並列,為臺灣漢族居民的三大原籍地之一。「開漳聖王」指的是唐朝末期官員陳元光,他奉皇帝之命進入福建南部,平定當地原住民,奠定漢族遷居漳州進行開拓的基礎。漢族移民視陳元光為開拓鄉土的鼻祖而加以供奉,皇帝也賜封其為開漳聖王。臺灣漢族移民的開拓自十七世紀初葉開始盛行,由南向北,從西部平原地帶到丘陵地帶、東部逐步推進。臺北盆地的全面開拓,則要等到十八世紀清朝乾隆年間(一七三六—一七九五年)之後。當漳州移民定居士林地區後,也在此祭拜家鄉的開拓之祖。

  來到臺灣的漢族,當然並非在無人荒野中進行開拓。當時在西部平原上居住著後來被稱作「平埔族」的原住民族(「平埔」意指平原),在丘陵地帶至山區則居住著後來被日本當局命名為「高砂族」的諸多部族。遷入臺灣的漢族,有的單獨與當地原住民族進行貿易,並且透過婚姻融入部落;有的則集體與之發生衝突,逐漸擴大勢力,最終成為臺灣島上的主要統治勢力。臺北盆地原居住著一群名為凱達格蘭族的平埔族,但隨著漢族勢力的增長,凱達格蘭族作為臺灣族群的一支,與臺灣其他地區的平埔族一樣逐漸從該地消失。漢族在芝山巖建立開漳聖王廟,在廟裡祭拜觀音、開設學堂,其設施逐步完善的過程,同時也是凱達格蘭族從臺灣族群中逐漸消失的過程。惠濟宮,也就是開漳聖王廟,不僅象徵著此地的漢族開拓史,同時也象徵著其背後臺灣族群興衰交替的歷史。

  此外,若繞到廟宇後方的公園內,在遮蔽臺灣強烈陽光的茂密樹叢下凝神細看,會發現一座祠堂與四座石碑。

  所謂的祠堂,就是位於惠濟宮正後方的「同歸所」。「同歸所」祭祀的是在此地死於非命的無主孤魂,是來自廣東省北部嘉應州(即梅縣,臺灣漢族移民三大原籍地之一)的移民,也是漢族中地位特殊的「客家人」,他們說的是客家話。漳州人與泉州人所使用的語言則屬於閩南語(也稱福佬語。「閩」為福建的簡稱),漳、泉雖然發音略有差異,但雙方完全可以溝通,而客家語與閩南語則無法相互理解。

  漢族移民在臺灣的開拓過程,不僅是漢族與原住民之間互相抗爭的複雜歷史,同時也是移民之間為了土地、水利等經濟資源相互競爭與衝突的歷史。在這樣的激烈競爭下,移民往往會以語言與習慣相近的祖籍地為依歸,各自形成勢力相互對抗。有時是漳州人對抗泉州人,有時是漳州人或泉州人對抗客家人,有時則是漳州人與泉州人聯合起來對抗客家人。這些都屬於臺灣歷史上「分類械鬥」的現象。大規模的械鬥經常演變成「民變」(也就是反抗官府的叛亂),而民變也經常以分類械鬥告終。在鎮壓民變時,除了官府軍隊之外,有時還會動員客家人組成的部隊,以「義民」之名投入戰鬥。一七八六年(清乾隆五十一年)發生的大規模民變「林爽文之亂」期間,叛亂者及附近大量居民試圖逃上芝山巖避難,但遭官兵與義民無情攻擊而大量遇害。有人撿拾遺骨並立祠祭祀,這就是後來的「同歸所」。一八四八年(清道光二十八年)又發生漳州人與大龍峒泉州人之間的分類械鬥,芝山巖再次成為戰場。事件平息後,因這次衝突而死亡的無主孤魂,也一併供奉在祠內。

  四座石碑中的第一座是「學務官僚遭難之碑」。一八九五年,日本在甲午戰爭中獲勝,依據馬關條約迫使清朝割讓臺灣本島與澎湖群島。日本政府任命海軍大將樺山資紀(一八三七—一九二二年)率領一群文武官員,於同年六月十七日在臺北設立臺灣總督府。隔月,甫獲任命為總督府首任學務部長的教育家伊澤修二,借用芝山巖惠濟宮學堂成立學務部,同時任命數名學務部官員擔任教師,召集當地名流子弟設立「國語傳習所」(此處所稱「國語」指的是日語)。這裡既是日本在臺灣的殖民地教育之始,同時也是近代學校制度的濫觴。然而當時日本對臺灣的統治尚未鞏固。雖然同年十一月樺山大將向日本國內大本營報告「臺灣本島已平定」,實際上其後各地仍相繼出現地方勢力的抵抗行動。次年(一八九六年)元旦,由簡大獅等人率領的反抗勢力突襲臺北,吹響了臺灣居民的反抗號角,芝山巖的國語傳習所也成為攻擊目標,有六名日本籍學務部官員遭到殺害。前述石碑即是在同年六月,日本首相伊藤博文前來視察臺灣時親自題寫及豎立。此後,這六名官員被塑造成日本殖民地教育的「殉教者」,合稱「六氏先生」。日本人在師範學校宣揚所謂「芝山巖精神」,還在此地建了一座芝山巖神社,也陸續豎立多座刻有在臺灣去世的日本教師姓名的石碑。

  日本戰敗後,國民黨政權遷臺,大量外省人隨之移居,芝山巖神社遭到破壞,「學務官僚遭難之碑」亦遭推倒棄置,直到近年因地方社區興起重拾歷史的風潮才得以修復重立。

  從那裡再往更深處走去,還可看到一座看起來比較新的日式墳墓,這是在一九九五年一月由當地的熱心人士所建立的「六氏先生之墓」。芝山巖的國語傳習所,隨著不久之後臺灣總督府成立國語學校(後來的師範學校),被改建為第一附屬學校。之後又因專為臺灣本島人的初等教育而設置「公學校」的制度興起(從日本來臺灣的日本人子女就讀的是「小學校」,兩者有別),遂改制為「八芝蘭公學校」。其後隨著殖民地教育的發展,這所學校數次搬遷與更名,戰後最終成為了士林國民小學。一九九五年,士林國民小學成為臺灣唯一一所創校滿一百周年的學校。而建立「六氏先生」墳墓的熱心人士,都是這所士林國民小學在戰前的畢業生,包括臺灣人與日本人。

  再更仔細一看,距離此處約十公尺的地方,還有一座中國風格的石碑。這座石碑是一九五九年由「陽明山管理局」所建的「芝山巖事件紀念碑」,碑文上所讚揚的是當年殺害「六氏先生」的簡大獅等人。他們在戰前日本殖民者口中是「匪徒」,在這碑文卻成了抗日義民。從過去中國國民黨政府的立場來看,這樣的認定可說是理所當然。

  令人意外的是,就在這紀念碑旁,還立著一座表彰戴笠的紀念碑。戴笠正是過去中國大陸時代國民黨政治警察組織之一,即「軍統」的領導者。軍統除了在抗日時期對抗在中國大陸暗中活躍的日本軍特務機關,也曾因鎮壓中國共產黨及民主派人士而讓民眾畏懼。

  戴笠於一九四六年因飛機事故身亡。一九四九年,國民黨政府在對抗中國共產黨的內戰中失敗,逃亡到臺灣,當時約有一百萬名外省人隨政府遷居臺灣。包含軍統在內的情報機構,在國民黨逃亡到臺灣後,被重新整編於蔣介石之子蔣經國(一九一○—一九八八年)的旗下。當時軍統相關人員多定居於芝山巖附近,國家安全局等情報機構也多設置在這一帶。芝山巖旁邊有一條雨農路,附近還有一間雨農國民小學。「雨農」即為戴笠的號。戴笠的紀念碑立在芝山巖,應該正是基於這個緣故。戰後,新的移民表象再次融入了芝山巖這個空間之中。

  雖然在公園樹蔭下乘涼的當地居民們臉上的表情看起來無憂無慮,但想到開漳聖王廟所象徵的開拓歷史,以及其背後逐漸凋零的平地原住民所經歷的過去,並遙想四座石碑所呈現出的那些來到臺灣又離去或長期滯留的國家痕跡,這個小小岩山所承載濃密的歷史,簡直令人感到窒息。

  不僅如此,二○○一年春,小林善紀所著漫畫《台灣論》發行中文版,書中有關「從軍慰安婦」的敘述在臺灣鬧得沸沸揚揚,前述「學務官僚遭難之碑」與僅存的在臺殉職日本教師紀念碑上,亦被人以紅色噴漆寫上「侵略者死」、「殺、殺、殺」等字樣。芝山巖內瀰漫著濕熱的空氣,至今仍令人為之動容。

  一九七二年,日本與中國(中華人民共和國)建交,與臺灣(中華民國)斷交,此後臺灣彷彿一度從日本的輿論圈中消失了。日本政府透過與中國建交、與臺灣斷交的政治決定,彷彿為日本社會提供了「不必再理會臺灣」的免罪符。然而臺灣本身並沒有消失,仍舊在相同的地方。臺灣依然是日本的南方鄰國,而且憑藉其驚人的經濟成長與近年來的民主化,逐步提高了其在國際社會中的能見度。在民主化的同時,臺灣與長期不相往來的中國之間也開始了民間交流,雙方現今已形成緊密的經濟關係。過去被視為冷戰與分裂之海的臺灣海峽,現已逐漸轉變為通商之海。然而由於兩岸皆興起了國族主義的浪潮,伴隨著冷戰後中美關係的質變,臺灣海峽就跟朝鮮半島一樣,成為區域內緊張局勢的根源。臺灣及相關國家(特別是中美兩國)將如何因應這種緊張情勢,將會大幅左右二十一世紀東亞的局勢。

  當我們在思考「臺灣問題」時,不妨稍微回顧一下臺灣短暫、複雜而濃密的歷史。針對那體現在芝山巖內濃密的歷史,本書將嘗試加以解讀與爬梳。
 

詳細資料

  • ISBN:9786269965397
  • 叢書系列:Horizon視野
  • 規格:平裝 / 352頁 / 14.8 x 21 x 2.1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

第一章 在「海洋亞洲」與「陸地亞洲」之間
──東亞的「低壓槽」與臺灣
 
「中國大陸的東南方,東北亞的西南方,東南亞的東北方」
 
一位臺灣學者曾如此描述臺灣:「臺灣位於中國大陸的東南方,東北亞的西南方,東南亞的東北方」(張勝彥等編著《台灣開發史》)。這樣的描述確實相當貼切。若從這三個地緣區域來看,臺灣都是在最邊緣的位置,亦即位於邊陲地帶。自古以來根植於中國大陸且不斷擴展的漢族優勢社會,最遠到達臺灣東部;而二戰前「大日本帝國」的統治疆域,也以臺灣南端為其疆域的南界。此外,若從原住民的文化圈來看,臺灣則位處廣泛分布於東南亞的馬來—玻里尼西(Malayo-Polynesian)文化圈的北方邊陲上。
 
筆者的一位臺灣友人曾說:「將包含臺灣的區域地圖轉成東方朝上,看起來會舒服得多。」因為這麼一來,原本在西方讓臺灣感覺備受壓迫的中國大陸,此時會跑到下方,臺灣看起來就像橫躺在中國大陸之上,且與過去殖民統治過臺灣的日本並列在同一高度。但即便如此,臺灣與中國大陸還是太近了。即使躺著往上(東側)仰望,也只能看到茫茫的太平洋。而背後的正下方(西側),便是廣大的中國大陸。隔開中國大陸與臺灣的臺灣海峽,最寬處也僅約一百三十五公里。臺灣雖然不能算是中國大陸的沿岸島嶼,但仍是相當接近的鄰近島嶼。
 
由此可知,當我們將亞洲視為一塊巨大的陸地時,臺灣的地理位置顯然為其歷史賦予了多重意義上的邊緣性。而其中最重要的邊緣性,莫過於臺灣為中國大陸邊緣上的島嶼。自十七世紀起,中國大陸百姓陸續來臺,因為兩地相距甚近,所以在臺灣形成以漢族為主體的社會之前,往臺灣的移民潮從來沒有停止過。這使得臺灣呈現出濃厚的中國社會沿海特色。
 
「海洋亞洲」與「陸地亞洲」之間的「低壓槽」
 
然而若我們改變視角,以海洋作為觀察亞洲的焦點,也就是將東北亞到東南亞之間,除中國內陸地區以外的廣大海域(西太平洋海域圈)視為一個整體時,臺灣便不再處於邊陲地帶。

會員評價

4.5
8人評分
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Lv.5
5.0
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2026/02/17
若林正丈教授是日本知名的日治、戰後臺灣史大家,他這本《臺灣人的歷史:若林正丈拆解臺灣躊躇又持續變動的國族認同》改寫自2001年《台湾――変容し躊躇するアイデンティティ》一書,在2023年以《台湾の歴史》一名重新出版,整體保留了當初作者參與臺灣歷史劇變時,為此寫下初版的熱情、觀察與論點,並在此基礎上略作修訂,新增附錄補充後續他對戰後台灣史的獨特學術觀點,可謂新版凝結了先前觀察和學術論點的精華。

在第一章,作者提出「海洋與陸地亞洲」影響觀點,第二章則敘述清末至日本時代,出現「臺灣大」這個將台灣視為整體的觀念、「臺灣人」認同萌芽開端的時代,而全書重心為第三到九章的戰後發展,影響現今臺灣認同最深刻的歷史時段,隨後的附錄補充,則完善了「臺灣人認同」如何是受到內外局勢、制度和人們能動性影響產生主體性,以及其複雜的內涵。讀完本書,可對臺灣人認同和這段歷史有更深刻的體會。

閱讀過程中,有一些段落讓我感到十分有趣:

▍海洋亞洲與陸地亞洲的「低壓槽」
以英美為代表、象徵資本主義與自由貿易國際秩序的海洋亞洲,和以中華帝國為代表、向內發展和農本主義為主的陸地亞洲,臺灣正巧處於兩者的低壓槽,也身處多個文化圈的邊緣,這影響了臺灣人的民族認同與性格。

這也象徵著對內封閉、對外擴張劃分勢力範圍的陸權帝國,和自由貿易秩序、避免邊緣地帶的海權體制兩者地緣政治上對臺灣的影響,並與臺灣現今所處情境遙相呼應。
不過,臺灣被動的地理位置雖然受到兩方的影響,但是隨著自由民主化產生、對自我有著認同感的臺灣政治主體性,是不同於過往、採取主動參與這地緣政治的新角色(正如同蔡總統說:「我們也是棋手」),臺灣人的民族認同在兩大力量和內部考量牽引之下時而變化、時而躊躇,但這點也成為陸權象徵的中國共產黨勢必要摧毀的目標。

▍來了兩次的中華民國
第一次是1945年,象徵陸權的中華民國,再次將臺灣吸納進陸權秩序的中華民國,第二次是1949年失去中國本土、再次進入並只能以台澎金馬為主體、加入海洋秩序的中華民國,而這個斷裂使得中華民國產生質的轉變,最終在自由民主化、族群政治權力分配重組的選舉和多次修憲之中,產生「中華民國第二共和制」,是以台澎金馬為主體的中華民國,這也與李前總統的觀點相符。

另一個令我感到趣味的是,作者提出「七二年體制」論點,乃係美國「一中政策」、中國「一中原則」妥協下的現實國際架構,在此一結構下,臺灣受到美國的庇護,走向民主化和中華民國臺灣化(第二共和),民意對此「現狀」感到滿意,因此民調「維持現狀」實是渴望維護「七二年體制」下的穩定和平,而第七次修憲提出的超高門檻,則正式將「七二年體制」、「維持現狀」的民意法制化,為改變之路構築了難以改變的門檻。

▍「一中」原則的受益/捍衛者流變
在現今政治情境下,不斷重申一中原則三段論的中華人民共和國無疑是一中原則的捍衛者與受益者,不過,在1971年中華民國被聯合國逐出之前,其實中華民國才是「一中原則」的受益者。

中華民國不僅存活於美國保衛台海的和平下,也因為當時美國無法放棄中華民國反共,這使美國只能支持中華民國代表「正統中國」,令中國內戰延伸到台灣,而「一中」又是「中華民國&中華人民共和國」作為「中國」神聖不可動搖的原則。

因此「中華民國&中華人民共和國」達成了共謀:牽制美國尋求臺灣發展其他可能的機會,簡言之,「中華民國」或將使臺灣永恆處於一中原則之下,只是一中原則受益者已不再是中華民國,而更不會是臺灣。

▍「一家三代兩國語光復節」
讀本書才知此一俗諺,象徵在國語政策下,戰後臺灣人祖孫三代語言溝通面臨的困境。因為受到第一次「國語經驗」日語教育的阿公阿嬤,無法跟只能學「中華民國國語(華語)」的孫子女輩溝通,一個家庭出現兩種國語,也無法以母語溝通,全係來自二戰之後,中華民國受同盟國託管臺灣之故(中華民國大內宣稱之為「臺灣光復節」)。

中華民國政府此後對臺灣人施以「同化(中國化)政策」,特別是中華民國離開自己的「本土」,來到臺灣以戒嚴、動員戡亂體打造「監獄島」以後,從語言到認同進行「強制改造」。

而文史地教育就是用來轉變的最佳工具,例如語言就是壓制母語日語的國語(華語)政策,認同則是進行「中國意識」的灌輸,從歷史、地理到文化基本教材都係教育「中華五千年」的內容,搭配當下不敢討論臺灣史和二二八的戒嚴統治,由內而外進行改造,製造「本土文化」低中國文化一等的刻板印象,而這在戰後嬰兒潮世代展現成果,再下一個世代之後,「華語世代」取代「母語世代」的時代來臨。

不過有趣的是,這個政策的背後,是否其實他們知道臺灣人如同邊疆民族一樣,並非「中國人」,否則何須「中國化」?

▍「兩國論」本來可能入憲嗎?
本書指出,臺灣內部當初在李前總統發布兩國論以後,支持度高達六至七成,當時的國民黨全代會將兩國論主旨列入黨綱,國大代表甚至考慮將在國民大會上修憲,將兩國論納入憲法修正草案。

然而當時柯林頓總統已非正式發言管道,對中方表示了「不支持一中一臺及兩個中國,不支持臺獨,不支持台灣以國家為單位加入國際組織」的柯林頓「三不政策」,並聲稱中美兩國為「戰略夥伴關係」,因此李前總統考量美方動態,指示作罷。

▍「凍省」的國際政治思考
過往聽到「凍省」,大家想到的不外乎李登輝與宋楚瑜之爭,或者是行政機構疊床架屋之說,畢竟正如本書所言,當中華民國「第二次」來到臺灣,使得臺灣「中央化」之後,省政府與中央政府的紛爭已無可避免。

然而,本書另從國際政治角度指出,凍省是因為1997年香港主權歸還中國後,臺灣政府為了突顯自身與香港的不同,想要在「國家結構」上明確表示臺灣並非中國一省。
不過,省議會和省政府這個「利益政治大本營」也隨著凍省而結束,對於向來以此牟利的地方派系和黑金政治造成巨大衝擊,也或許宋楚瑜當年與地方派系的結合遠超人們的想像,所以各縣市鄉鎮才都有省長一口答應協助建設的故事。

▍國族認同能取代族群認同嗎?
過往與友人討論認同問題時,曾有朋友提出「我現在只認同臺灣人的身分,對客家人閩南人等等其他族群身分認同很淡薄,也覺得不需要」,然而日本時代因為日本建設全島,促使將臺灣視為一個整體的「臺灣大」情況出現時,對抗日本殖民者的「臺灣人」認同雖隨之而生,但這是建立在族群認同之上而生者,而後續對抗中國民族主義的臺灣民族主義認同誕生時亦如是。

這不禁令我想起閱讀烏克蘭史時,過往赫魯雪夫想以俄羅斯文化做為基底的「蘇維埃人」作為所有蘇聯加盟國境內人民的國族認同時,亦全面失敗。想要以國族認同取代族群認同,顯然是不太可能。

不過作者也指出,「四大族群」當年實是「二小(原住民和外省人)一中(客家人)一大(臺灣人)」,會稱之為四大,實蘊含著族群平等的理想。或許現今隨著新住民成員的增加,未來稱謂也將有所改變。

本書透過小歷史與大結構,以精簡的篇幅快速地帶我們瀏覽了從大航海時代到戰後的巨變,認識了臺灣人國族意識的產生、現狀為何如此、人們為何奮鬥的歷史過程,更感受了作者筆鋒常帶的感情,理解他當年受到臺灣人熱情改變的主動性和能動性,進而參與並寫下這段歷史的心情,而其中觀點,則能促進我們對過往歷史、人物和故事的思考。

如果你喜歡故事,如果你受到過去臺灣人發生的事所觸動,那麼也請你透過這本書,一起理解故事背後的歷史。
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Lv.5
5.0
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2026/01/27
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電子書
也是長大之後特別關心政治相關的話題,小時候也常常認為不要什麼都扯到政治,覺得煩人!
但當知道得越多,越明白在地緣如此特別的臺灣,誰都無法真正的不跟政治有任何關聯。
政治即生活,透過臺灣史研究權威-若林正丈(作者)的視角,希望能觸發更多不同的「理解」。
推薦給大家。
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Lv.3
4.5
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2026/01/25
探討臺灣人身份的形成過程。作者分析臺灣人對「自己是誰」的想法如何在不同時期改變,呈現出國族認同的矛盾、掙扎與持續演變。
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Lv.1
5.0
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2025/12/19
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電子書
劇透警告

台灣ㄉ歷史

不錯!!!
讓我了解台灣ㄉ歷史
日本人敘述台灣ㄉ歷史
日本人角度說明台灣 敘述台灣
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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Lv.3
5.0
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2025/10/18
這幾年
閱讀了許多關於台灣歷史的書籍與研究,
我常常被其中的敘事與矛盾吸引。
每一次翻開新的一頁,
都讓我重新思考:
#我們到底應該讓孩子接觸什麼樣的台灣史?
而更深層的問題是,
#我們希望他們在歷史中,#找到什麼樣的「自己」。

回想自己小時候,
課本仍是國立編譯館時期的版本。
那時的歷史敘事有著明確的中心,
中國史是主體,
台灣只是附錄;
課本要求我們熟記年代、政權與物產,
卻鮮少提到政策背後的社會處境與民眾的聲音。
那樣的歷史,
訓練的是記憶,而不是理解。

多年後,
當我翻閱女兒的小學社會課本時,
驚訝地發現已經不同了。

課本裡出現了不同時期台灣人的生活故事,
也有讓學生思考「#為什麼人們會做出這樣選擇」的開放式問題。
從單一國族的敘事,
慢慢轉向多元視角的理解。

這樣的改變,
其實反映了 #台灣整體國族認同的轉變。
從戰後「中國的一部分」的主體敘事,
到今日逐漸形成的「台灣作為自身歷史主體」的觀點,
這是一段漫長且艱難的歷程。
它不只是政治議題,
更是文化與心理的掙扎。
許多歷史事件,
如移民拓墾、日本殖民、戰後威權與民主化,
都在不同時代形塑了人們對「我是誰」的理解。
對不同世代的人而言,
「台灣」的意義也各不相同。

在這樣的思考過程中,
若林正丈先生的《臺灣人的歷史》給了我深刻的啟發。
這本書以一位日本學者的視角,
將台灣置於「海洋亞洲」與「大陸亞洲」之間的歷史脈絡中,
觀察這座島嶼如何在兩種文明的交會與碰撞中
發展出獨特的歷史軌跡。

作者以深刻的理解和尊重,
試圖探索台灣人如何在歷史中尋找自我。

這樣的外部視角,
反而讓我們更清楚地看見自己在歷史流動中的位置,
也提醒我們,
台灣的認同從來不是被單一勢力塑造,
而是在多重力量拉扯下不斷重構的結果。

因此,
我們在教孩子台灣史時,
更重要的或許不是記住事件的年份,
而是學會理解:
在那個時代,#人們為什麼會做出那樣的決定?
#他們如何在外力與內在價值之間找到自己的位置?
而這樣的掙扎,又如何延續到今天?

學習歷史,#最終是學習如何成為自己。
若林正丈的《臺灣人的歷史》提醒我們,
理解台灣的國族認同變遷,
不只是認識國家的過去,
更是理解我們如何在歷史的縫隙中,
找到屬於自己的坐標。

這本書值得推薦給
所有想了解台灣、
也想了解自己的讀者。

#ChunWeiReadsBooks
#臺灣人的歷史
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