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他們在做,孩子也能做到:來自全球的17個永續小故事
蔡淇華(臺中市立惠文高中圖書館主任)
《世界可以不一樣:17個改變未來的SDGs行動》以聯合國永續發展目標(SDGs)為架構,透過17則跨國真實行動案例,讓孩子能實際感受到,宏大的全球目標,是由一個個具體行動在每個角落串聯起來的。
書中用具體案例鮮活呈現全球行動,例如「來自寮國的養蜂人行動」:描述一位寮國年輕女性,學習養蜂技術並考取證照,以改善農村經濟與生態環境。孩子能學到如何利用本地資源,在氣候變遷與飢荒威脅中找到生存與改變的方法。這個案例直擊SDGs目標1(消除貧窮)與SDGs目標4(接受良好的教育),同時也反映出個人微小行動的可能性。
還有約旦地區的工程師協助供水系統、節約的灌溉方式,不僅能抵抗極端氣候,也讓貧窮社區的生活更加便利,並享有乾淨的水資源。孩子藉此理解SDGs目標6(乾淨的飲水和衛生設施)與SDGs目標13(氣候行動)之間的緊密連結,也看到「創意+科技=改變世界」的力量。
位於巴西的小型合作社,年輕人在果園工作,享有公平的薪資與勞工權益,示範合理的勞動條件。因為「公平貿易制度」,讓年輕勞工的生活有機會翻轉。這段故事讓孩子認識SDGs目標8(尊嚴就業)與SDGs目標10(減少不平等),也示範公平貿易的目標,確保不販售剝削勞工的商品,提醒我們可以從校園做起,成為一項公民運動。
以及在塞內加爾,漁民靠海洋為生,守護海洋的健康刻不容緩,人們自發巡守環境,讓水域恢復生機、魚群回流。孩子讀完後不只認識SDGs目標14(維護海洋資源)、SDGs目標15(維護陸域生態),也會被喚醒「守護家園、守護世界」的情懷。
書中還講述安哥拉女性農民,透過貸款買下土地,參與國際補助計畫以經營農場,實行多元作物輪作、提升營收,幫助農民增加收入。她的行動也倡導女性權利。這一案例落實SDGs目標5(性別平等)、SDGs目標2(零飢餓),也傳達「行動不是少數人的事,而是人人參與的未來」。
而遠在哥倫比亞,村民必須不斷抗爭,才能拿回屬於自己的土地,隨時都展開土地正義保衛戰,甚至連電力和道路權都需要努力爭取,這讓大眾警覺,擁有正義的國家制度,才是和平生活的基礎。這個故事揭示SDGs目標16(和平正義的制度)、SDGs目標13(氣候行動)、SDGs目標15(維護陸域生態)交疊的可能,也能激發孩子「看見、發聲、參與」的使命感。
這本書的17則故事,不只是說教式介紹SDGs要達成的目標,而是一個個真實人物的行動展現。讀者不是在看見制度,而是在看見人們,和他們的生活,體會「人們也能做到」的力量。
書末除了故事,也附上「17則永續發展目標的內容」,讀者可以在生活中實踐,如參與校園清潔、回收行動、觀察社區、寫信給政策制定者等,讓理念轉化為具體行動。
我們可以利用這本書,在教室、家庭中延伸。例如,選一則讓孩子最有感的故事,跟孩子一起討論和啟發:「如果是你,你想做什麼?」「為什麼你覺得這件小事重要?」也可以行動接力,班上每個孩子挑一個SDGs目標,設計一個小行動(如學校圖書館推動SDGs讀書角、班級宣導海報等),實踐後分享成果。我也推薦可以跨科整合,比如在地理課介紹書中故事的國家背景,在美術課重現書中插圖場景,利用公民課討論這些國家的社會現況,讓閱讀與課程結合更立體。
作者弗洛倫斯‧蒂娜爾的文字解說淺顯易懂,畫家艾蕾奧諾拉‧安托尼奧尼的插圖細膩豐富,讓每則故事即使在文字篇幅不長的情況下,也能深植人心。這本書《世界可以不一樣:17個改變未來的SDGs行動》不是教條,而是邀約:每一位讀者都可以成為改變世界的起點。讓這本書陪伴孩子從閱讀啟發到行動實踐,內化成對自己、對世界的責任感——這份能力,將是幫助地球永續最持久的力量!
前言
行動的力量就是改變的開始
這幾年來,地球每天都傳來壞消息:雨量有時太多,有時太少;冰蓋正在快速融化;小島被海水淹沒;森林大火、動物滅絕;塑膠垃圾氾濫成災……
很多人都說來不及了,世界不可能變好,因為人們沒能力也沒有這麼多錢做出改變。
不!這種想法是錯的!
很多問題是由人類自己造成的——破壞大自然、饑荒、貧窮、浪費,以及各種不公平的現象。
幸好在世界各地,很多人不分性別,每天捲起袖子投入研究、設計、實驗,把各種好方法分享出去。針對問題,他們持續找出各種創新的解決方案。
於是,改變開始發生:森林復育,魚群恢復生機,人民不再挨餓,也不用忍受酷熱;貧窮減少,男孩女孩都能安心上學;使用乾淨能源推動高效機器,讓生活更加便利……
這本書介紹的,就是已經在真實世界中發生、確實有效的解決方法。想像一下,如果這些方法都能被採用,並在世界各地推廣,地球將變得更乾淨、更美麗、更幸福。
讓我們一起來改變這個世界!
因為,行動就是改變的開始!