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享受吧!學校營養午餐【食育課】:從72道食譜認識在地食材╳節氣循環╳海洋永續╳多元文化
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享受吧!學校營養午餐【食育課】:從72道食譜認識在地食材╳節氣循環╳海洋永續╳多元文化

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*內容簡介

★★★繼《享受吧!學校營養午餐》,臺日韓百餘位學校營養師×廚師×
奶爸型男主廚施捷夫★★★
\ 再度聯手獻給孩子的營養午餐食譜/
 
☆ ☆ ☆ 臺灣第一本由臺日韓學校午餐從業人員設計的食育食譜書籍 ☆ ☆ ☆
\ 給爸媽們的最佳食育教養參考指南 /
 
☆ ☆ ☆9個學校午餐與永續食育快問快答╳8種校園中常見的食育活動提案╳
4個食育主題分享╳72道食譜 ☆ ☆ ☆
\ 從每日飲食中提升生活知識與價值觀 /
 
  當全國熱烈提倡食育的重要性、各地紛紛舉辦食育活動之際,您是否對食育存在一知半解――如何投入與參與 ﹖如何尋找有系統的實踐方法 ﹖如何開始培養孩子的食育知識 ﹖
 
  食育教養從每天的餐桌上開始。
 
  每天的學校午餐能引導孩子從「認識食物」到「理解食物背後的意義」,學習營養均衡、生態保護、農業產銷、勞動權益、文化傳承,甚至國際經貿等議題,這正是聯合國2015年提出的17項永續發展目標(SDGs)以及臺灣於2022年通過的《食農教育法》所關注之核心價值。
 
  本書收錄學校午餐從業人員共同設計的72道食譜及臺灣學校食育實踐案例,為營養師、教師、家長、孩子教養者提供實用的食育養成知識與方法,共同陪伴孩子的成長過程。
 
  ❤全書分兩大章節,提供實用的食育知識與實踐方法
 
  第一章,以臺日韓的食育現況以及各類食育教案實例,提供食育教養的正確觀念與實踐方法;
  ✓【解答用食物探索世界的好處】,從生活場景中逐一點出食育教養的契機與思考能力,培養敏銳的食育視角。
  ✓【常見的的9個快問快答】,快速地深入了解學校營養午餐背後的多重意義,同時增進對校園食育的關注及理解。
  ✓【校園中常見的4大類、8種提案之食育活動】,附上適合的對象與建議時間,營養師、教師、家長或任何陪伴孩子成長的角色,都能從這些提案中發想並設計出適合的學習活動。
  ✓【我的食育行動檢核表】,從日常生活開始站在食育的起跑線上, 在營養、行為,永續三大層面上逐一實踐自我檢測成果。
  ✓【臺灣特殊教育學校在供餐與食育上的現況與挑戰】,解答供餐時最需要留意的部分及進行營養教育時最好的方式。
 
  第二章,4個分類食育主題,共72道食譜,提供料理方法及每日餐桌上最實用的食育觀:
  ★在地食材→把「吃」轉化為理解土地、支持農業、實踐永續的行動。
  從【解謎豆子】,認識豆類的種類、營養價值、自給率與飲食文化。
  從【走進高粱田,製作高粱掃把】,認識式微的傳統作物品種、農村工藝與農業文化的保存。
 
  ★節氣循環→從「食當季」到「懂節慶」,從吃食物延伸到學知識。
  從【學校午餐紅豆泥Oishii】,創造多元節慶食譜,連結食材與文化意義。
  將【日本冬至南瓜端上臺灣校園餐桌】,認識了日本北陸地區的飲食文化與食材運用。
  
  ★海洋永續→藉參與食魚體驗課程,改變孩子與食物、海洋的關係
  【虱目魚分解仔2.0與頭足變身仔】,布偶結合拆解與變形設計,幫助孩子了解虱目魚的身體構造,以及比較頭足類差異、建立生物辨識能力。
  【海怪的傳說】,強化對頭足類的認識,並培養表達感受的能力。
 
  ★多元文化→藉由廣播劇、電子書、市場走讀、卡牌遊戲,讓學生利用五感探索異國料理的文化脈絡。
  【東南亞食育廣播劇與劇本電子書】,在情境化的故事中認識東南亞飲食文化。
  【⟨東南亞,來鼻芳⟩教材教具盒】,藉嗅聞、辨識、遊戲讓孩子以五感探索香料世界。
  【緬甸街的滋味小旅行】,品嚐與學習異國特色料理,透過體驗式學習深化理解多元文化。
  
  ❤全書含72道食譜,傳授食育的教學技巧及美味的各式料理
 
  ▲茶香飯――如何將泡茶剩餘的茶葉變成臺灣在地的低碳主食?
  ▲彰化高麗菜飯――屬於臺灣特有的古早味,有關它的起源故事?
  ▲韓式雜菜冬粉――是韓國什麼場合常見的料理?
  ▲吻仔魚沙拉――用什麼特殊的方式烹調吻仔魚,讓孩子愛上蔬菜並關心海洋永續?
  ▲越式咖哩雞――添加哪兩種調味料就能立即增添味道層次與越式風情?
  ▲義式醬虱目魚――如何蓋住虱目魚特有味道,讓孩子增加魚的營養和海洋知識?
  ▲日式南蠻雞佐塔塔醬――南蠻漬是什麼樣的料理方法?
  ▲新馬肉骨茶湯――什麼緣故而發展出來的美食?
  ▲麻油雞湯――是一年當中什麼季節的進補佳餚?
  ▲香Q油飯――是每年什麼節慶必吃的食物?
  ▲赤科山金花燴鮮蔬――哪些條件讓花蓮玉里成為金針花的盛產地?
  
  為提升孩童的飲食教育,關注學校午餐議題的民間團體「大享食育協會」,參酌鄰近供餐型態與飲食文化相近的日韓兩國,發起學校午餐法制化倡議行動,並且舉辦「臺灣學校午餐大賽」、「吃一口國產食材」、「臺日韓學校午餐交換」、「學校午餐紅豆泥oishii」、「學校午餐永續蔬食提案」等活動;製作多款食農教育教具教材,如虱目魚分解仔、香料教具盒等,本書是各項比賽活動的食譜精華和教育課程素材集結成果。
 
本書特色
 
  【臺灣第一本_由臺日韓學校午餐從業人員設計的食育食譜書籍】
  兼顧營養及美味,掌握學生喜好,爸媽也可以在家跟著做。
 
  【最強的_食育食譜設計陣容】
  百餘位學校營養師 、廚師聯手獻給下一代孩子的食育養成專書。
 
  【最精華的_臺灣學校午餐大賽食育食譜集結】
  精選72道比賽與活動食譜,圖文並茂地呈現最具代表性的營養午餐菜色。
 
  【最豐富的¬_食育成果內容】
  9個學校午餐與永續食育快問快答╳8種校園中常見的食育活動提案╳ 4個食育主題教學。
 
  【最全面的¬_飲食生活知識】
  從每一口食物中幫助孩子了解在地食材、節氣循環、海洋永續、多元文化。
 

作者介紹

作者簡介
 
大享食育協會
 
  大享食育協會自2016年從關懷學童飲食面向切入,以學校午餐、永續飲食、食農教育、多元文化為倡議焦點,於2018年12月正式立案成為非營利社團法人組織。
 
  我們藉由舉辦全國競賽、拍攝影音節目、推動食農課程、開展國際交流、研究分析政策等行動,匯集公民社會對學童飲食、農業發展、文化傳承及環境永續的行動力,成為串聯日本、韓國等國際經驗的民間平台。
 
  學校午餐是孩子們在校期間重要營養來源,也是健康營養教育、農業及文化傳承最自然而然的實踐機會。此刻,您我為食育多付出的一份心力,將成為孩子未來身心靈健康幸福的契機。
 

目錄

推薦序   一粒米、一盤菜,都是學習的窗口 /大享食育協會理事長 任孟淵
推薦序    在日常的餐桌上, 找到共同成長的力量 /大享食育協會創會理事長 蔡陳藹玲
作者序    孵育十年的食育精華/大享食育協會

第1章 學校營養午餐食育養成提案
1-1用食物探索世界是一個只贏不輸的選擇
1-2學校午餐與永續食育的快問快答
1-3發芽吧!校園裡的食育活動提案
1-4原來,這樣做就是食育!
1-5【特別篇】特殊教育學校的營養午餐與食育

第2章 學校營養午餐食育食譜集
2-1家鄉好味到—學校午餐裡的在地食材
․食育素材百寶箱:解謎豆子
․食育活動萬花筒:走進高粱田—製作高粱掃把
主食—茶香飯
主食—鮮菇南瓜親子炊飯
主食—客家炒粄條
主食—彰化高麗菜飯
主菜—原風馬告鹹豬肉
主菜—茶香雞翅
主菜—鑲豆腐
主菜—荷葉小米蒸肉
副菜—雙茄肉醬蒸蛋
副菜—赤科山金花燴鮮蔬
副菜—絲絲入扣
副菜—辣拌黃豆芽
副菜—番茄玉米肉燥
副菜—枸杞地瓜葉
副菜—蛋酥白菜滷
副菜—客家菜脯蛋
副菜—蜜汁鮑菇
湯品—豆漿肉片活力湯

2-2我和學校午餐有過節—食當季食當令
․食育素材百活寶箱:學校午餐紅豆泥Oishii
․食育動萬花筒:日本冬至南瓜端上臺灣校園餐桌
主食—米香芋福
主食—包高粽
主食—香Q油飯
主食—衝刺(蔥赤)肉刈包
主食—紅豆燒賣
主食—五行炒飯
主菜—梅香Q雞
主菜—綠竹筍燒雞
主菜—桔香如意
主菜—金鑽鳳梨雞
主菜—菇菇雞很芒
主菜—番茄燉肉
主菜—果香洋蔥豬柳
主菜—相思薯泥肉丸子
主菜—紅豆泥好吃的肉醬
副菜—乳酪時蔬烤蛋
副菜—脆炒鮮筍
副菜—金沙百香果彩椒雞絲
甜點—陳皮紅豆糕
湯品—麻油雞湯

2-3魚你相育—學校午餐裡的食魚教育
․食育素材百寶箱:虱目魚分解仔2.0與頭足變身仔
․食育活動萬花筒:海怪的傳說
主食—紅豆奶油櫻花蝦炊飯
主食—宴會麵
主食—虱目魚皮粥
主菜—喀滋卡滋魚
主菜—泰式檸檬蒸魚
主菜—紅麴豆腐鮮魚
主菜—番茄味噌魚
主菜—塔香虱目魚
主菜—義式醬虱目魚
主菜—烤秋刀魚佐醬油蘿蔔泥
主菜—砂鍋魚丁
主菜—客家小炒
副菜—吻仔魚沙拉
湯品—鳳梨蛤蠣鮮瓜湯
湯品—海味鮮蔬羹
湯品—虱目魚補湯

2-4餐盤上的旅行家—多元文化的學校午餐
․食育素材百寶箱:東南亞食育廣播劇
․食育素材百寶箱:⟨東南亞,來鼻芳⟩教材教具盒
․食育活動萬花筒:緬甸街的滋味小旅行
主食—大豆拌飯
主菜—越式咖哩雞
主菜—日式南蠻雞佐塔塔醬
主菜—蔥味噌烤雞
主菜—甜辣醬雞塊
主菜—燉豬肉排骨
主菜—辣炒豬肉
副菜—牧羊人派
副菜—泰式小炒
副菜—法式田園焗烤
副菜—馬鈴薯千層
副菜—韓式雜菜冬粉
副菜—辣炒年糕
副菜—和風蒟蒻沙拉
湯品—新馬肉骨茶湯
湯品—法式洋蔥湯佐麵包丁
甜點—冰涼椰香紅豆糕
湯品—ABC通心粉湯

附錄 食譜索引
 

作者序
 
孵育十年的食育精華
 
  今年,大享食育協會決定延續2024 年《享受吧!學校營養午餐》一書面市之後的熱烈回響,再度挑戰《享受吧!學校營養午餐食育課》的出版。
 
  出書的初衷如一:透過設計多樣化、兼具營養與美味的食譜, 鼓勵更多親子一同體驗自煮共食的樂趣;為學校供餐從業人員提供菜單設計的靈感與大量烹調的實用參考;也期待讓社會大眾看見學校營養午餐與食育工作者的努力,邀請這群第一線夥伴走到聚光燈下,展現專業風采,彼此激勵成長。
 
  《享受吧!學校營養午餐》出版至今,以打書為目的的媒體曝光、廣播和podcast 訪問、學校社區分享等已經數不清楚了,光是在全國各地舉辦的新書發表會就有十幾場,每一次都有許多作者共同參與分享, 內容豐富不在話下,我們更笑說要收集大家所提供的營養午餐現場種種光怪陸離素材,足夠再來出一本《那些年在營養午餐發生的鬼故事》。
 
  這一年多來的專書推廣過程,印證了食物與人的關係是雙向的:經由學校午餐的這個主題,我們透過設計、製作、分享食譜與午餐有關的故事,延伸彼此共享的記憶,每個人用行動參與這片網絡,讓食物成為串聯的樞紐,這就是食育。
 
  也因此,在《那些年在營養午餐發生的鬼故事》* 前我們先規劃了第二本專書時,進一步納入了「食育課」的概念。書中彙整了大享與教育及產業現場夥伴們十年來共同孵育的食育養成素材,將這些從實踐中淬煉而成的經驗與創意逐一呈現。
百餘位臺日韓專業人士聯手所推出的食譜創作和食育活動精華,都收在這本書裡了。
 
  我們希望,爸媽們運用書中的食譜,在家中與孩子一起動手做、享受料理的快樂,也能從食育課的設計中獲得靈感,將共學的精神帶入日常,陪伴孩子從餐桌上延伸出對食物、土地與生活的理解。正如料理的創作來自對食物與食材的無限想像,食育的教學實踐也蘊藏著無窮的可能,每個環節又可以再開展出更多的滋味。
 
  與第一冊一樣,本書食譜的創作者皆有飲食料理專業,手藝不用說, 烹調細節當然也難不倒他們,但受限於拍攝環境與製作流程,無法將攝影分散至每位臺日韓夥伴所在的廚房進行。為了如實重現食譜的內容、把味道與質地化為可見的形象,我們再次邀請到施捷夫主廚擔任食譜料理與拍攝工作,謝謝捷夫在本職崗位、育兒生活與節目拍攝的繁忙行程中應允參與本書製作,透過他的詮釋,得以讓書中72 道食譜文字呈現出真實豐富的料理畫面。
 
  最後,再次感謝每一位投入本書的學校供餐與教育現場的工作夥伴,感謝您們以專業與熱情持續耕耘,讓學生每天都能在校吃到營養美味的一餐。
 
  謝謝讀者願意拿起這本凝聚眾人心力的成果,我們邀請您參與鋪墊厚植孩子們成長路上踏實的養分,一起走出在教育與生活中共同守護的那片土地。
 
  *《那些年在營養午餐發生的鬼故事》目前並沒有出版計畫,請讀者先不要敲碗。
 

詳細資料

  • ISBN:9786267275962
  • 規格:平裝 / 240頁 / 17 x 23 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

【試閱1.
 
用食物探索世界是一個只贏不輸的選擇
 
食育是什麼?為什麼要談食育?
 
當有人問這問題時,很值得以系統化、學術性的角度來推敲。飲食反映了個人的價值觀與生命節奏,幫助我們開拓理解所處社會環境的觀點,從關心健康、人際關係、文化認同、生活態度,到政治取向、對國際局勢和普世價值的敏感度等。食育可能變成鑰匙,邀請我們來打開一扇扇理解世界的門,通向一處處綿延不盡的領域。
 
但更直接地說,食育就是跟我們每人日常生活緊密相關的思考與實踐。在教育現場通常以學科為單位,語文數學自然社會有課綱和課本,討論「吃飯」的食育沒有這些政府專家學者頒訂的養成素材,卻早已從我們出生起就進行著,也會永遠跟著我們直到生命結束時刻。
 
因此,我們不妨將食育看成一個視角的轉向:試著將自己的注意力回到三餐的飲食生活裡,因為反正人都是要吃飯的吧?無論是實際上或隱喻上,吃飯時看著食物是理所當然的;當我們把目光轉向食物、餐桌和自己身體的時候,也沒有額外花太多時間,卻可能看到好玩、實用又有趣的事物。
 
從食育的視角來照顧自己、關心家人、陪伴學生,在日常生活裡,把生存之所需的行為和有意識的對焦拉在一起,就是所謂食育視角,讓填飽肚子的過程,成為一段與自我、家庭、社會和世界建立連結的旅程。無論是家人之間的彼此關心、教育者陪伴學生的使命,或是個人照料管理自己生活的層面,稍稍功利的說,一定只贏不輸,還不愁有源源不絕與飲食有關的素材等著挖、豐富多元的素養與知識可以學習,最棒的是可能還很好吃,變成與家人朋友共同創造和分享的美味,讓我們因此吃得更好和活得健康。怎麼想都是一個只贏不輸的選擇。
 
至於其他的贏面,當然還有更多
 
除了天氣以外,無論在什麼場合,食物一直都是最好的發語詞:聊聊菜色的口味、猜猜這道料理的食材和調味料,或在某個季節節慶時間點回憶那一桌美食的故事,還有什麼比飲食共同經驗更能自然的打開話匣子呢?

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