我的學思歷程14

序／陳文章

梁賡義／從數學到醫學──一個學者的社會關懷
王智弘／從醫療出發的跨界挑戰
蒲澤春／海上日月長，軍魂耐風霜
石之瑜／在田野中唾棄自己──學術的野蠻與瘋狂
張天立／書海領航──連接書本與世界
陳培哲／從國病變罕病──臺灣肝病防治的科學傳承
戴海龍／君子務本──一個弦歌不輟科學家的體驗
簡 媜／我曾經那樣追尋──談成長與創作


 

序

陳文章（國立臺灣大學校長）

　　在知識與科技快速演進的時代，學子所面對的世界日益複雜且充滿不確定性，如何在其中發展並尋找自我，成為亟需思考的課題。大學不只是知識的殿堂，更是陪伴年輕心靈成長的所在。通識教育作為大學教育基礎之一，不僅強調專業訓練，更著重於提供多元且跨域的學習經驗，並藉此拓展視野，培養思考與判斷的能力。

　　共同教育中心推動「我的學思歷程」系列演講，至今已舉辦超過百場講座，講者橫跨自然科學、人文與社會科學、醫學、工程學、教育學及藝術等多元領域，是臺大通識教育的重要一環。透過各領域校友與專家學者的生命故事、學習過程與思維養成，展現知識如何在傳承中與生命連結，並與社會互動。除了開放校內外參與實體講座，演講實況亦錄製上傳至臺大演講網；各場內容經整理與編輯後，持續出版為《我的學思歷程》系列書籍，與更廣泛的社會大眾共享。

　　本書輯錄八場次的演講內容。〈從數學到醫學——一個學者的社會關懷〉，梁賡義回顧自己跨越數學、生物統計與教育行政的人生轉折，體現知識回應社會的使命。〈從醫療出發的跨界挑戰〉，王智弘分享小留學生的求學經歷，以及如何以醫師、學者與企業家的多重身分詮釋跨界合作的價值與力量。〈海上日月長，軍魂耐風霜〉，記述蒲澤春在四十六年的軍旅生涯中，將專業學習與歷練內化為養分，成就更開闊的人生。〈在田野中唾棄自己——學術的野蠻與瘋狂〉，石之瑜從自身研究經驗出發，闡述唯有在田野中不斷自我批判與蛻變，才能逼近真實，開展學術的新境界。〈書海領航——連接書本與世界〉，張天立結合創業歷程與閱讀理想，勉勵學子「讀好書」，從中學習課堂之外的養分。〈從國病變罕病——臺灣肝病防治的科學傳承〉，陳培哲透過臺灣對抗肝病的歷史與對未來的展望，彰顯其身兼醫師、教授與科學家的責任與使命。〈君子務本——一個弦歌不輟科學家的體驗〉，戴海龍以個人學習經驗勉勵青年，不論做人做事皆應重視根本，才能掌握人生的機會。〈我曾經那樣追尋——談成長與創作〉，簡媜回望自童年至創作的心路，展現文字直面靈魂、映照生命的力量。

　　本次集結的八位講者，雖然成長背景、活躍領域各異，但他們同樣深信：生命的道路從來不是坦途，也沒有唯一的標準答案。真正重要的，是在未知中勇敢探索，在挫折中持續前行。期盼這些多樣的生命故事，不僅記錄一代人的足跡，也實踐「我的學思歷程」的初衷，陪伴學子探尋未知、啟發自我與思索未來。