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戲劇表演基礎

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內容簡介

藝術世界是美妙的,它給人一種情感上的滿足,之後使人的心靈得以凈化和提升。21世紀是信息、科學高速發展,知識不斷更新的時代,藝術教育必須融入新世紀時代的激流,滿足人們對藝術及藝術教育的需要與渴求。隨著我國現代化建設事業不斷推進,落實科教興國戰略,把教育放在優先發展的地位,實施全面素質教育,藝術教育日益受到社會的重視。人們認識到,藝術教育不僅對人的自身發展、提高人的自身素質有著重要的作用,而且還可以通過藝術經驗更大地豐富人生和煥發出人性中的激情。從古到今,在人類的歷史進程中藝術始終都發揮著積極的作用,給人以希望和力量,人的才智得以充分地發揮和展現,心靈得以充分地交流與溝通。藝術對人的成長有著特殊的意義。藝術不僅能夠表達人的情感,展現人的創造性的才能,而且還能夠在創造性的活動中培養和提高人的觀察力、理解力、感應力、表現力、交流能力以及解決問題的能力。在藝術的世界里,人們能夠學習到其他領域學不到的東西,從而不斷地完善自己。

這本《戲劇表演基礎》教材是中央戲劇學院表演系所有教師們的集體創作的,在寫作上一方面盡可能地把有益於培養學生的創作素質和掌握創作方法的練習編寫進去,另一方面在角色的創造方面將針對舞台人物形象創造的規律性的問題在理論上作出必要的闡述。

全書分為基礎訓練篇和創建角色篇,共八章,主要內容包括表演藝術的創作任務,體驗與體現的統一,角色的構思,演員與觀眾等。
 

目錄

總序
前言
緒言
基礎訓練篇
第一章 表演藝術的創作任務
第二章 創作者——演員的素質
第一節 演員的總體素質
第二節 演員的創作素質
附一:關於演員創作素質訓練的練習
一、松弛與控制
二、注意力的訓練
三、想象力的訓練
四、信念與真實感
五、感受力與適應力的訓練
六、觀察與模擬的訓練
七、形體、語言表現力的訓練
八、綜合訓練
第三章 體驗與體現的統一
第一節 演員與角色的關系
第二節 內部與外部的關系
第四章 行動——表演藝術的基礎
第一節 什麽是行動
第二節 行動的三要素
第三節 行動與規定情境
第四節 形體性動作與言語動作
第五節 行動的過程
第六節 行動中的交流與適應
第七節 行動的速度與節奏
第八節 行動與感覺
附二:關於創作方法的基礎訓練
一、「做什麽」的練習
二、「為什麽」的練習
三、舞台行動與規定情境相互關系的練習
四、事件與矛盾沖突的練習
創建角色篇
第五章 分析劇本與角色
第一節 分析劇本與角色的意義、目的
第二節 分析劇本中感性與理性的統一
第三節 劇本與角色分析的內容
第六章 角色的構思
第一節 角色構思的內容
第二節 角色構思的形成
第七章 角色的體現
第一節 初排階段
第二節 細排階段
第三節 合成階段
第八章 演員與觀眾
參考書目
 

藝術世界是美妙的,它給人一種情感上的滿足,之后使人的心靈得以凈化和提升。21世紀是信息、科學高速發展,知識不斷更新的時代,藝術教育必須融辦辶新世紀時代的激流,滿足人們對藝術及藝術教育的需耍與渴求。隨着我國現代化建設事業不斷推迸,落實科教興國戰略,把教育放在優先發展的地位,實施仝面素質教育,藝術教育日益受剄社會的重視。人們認識剄,藝術教育不僅對人的自身發展、捷高人峋自身素質有着重耍的作用,雨且還可以通過藝術經驗更大地豐富人生和煥發出人性中的激情。從古剄今,在人類的歷史進程中藝術始終都發揮着積極的作用,給人以希望和力量,人的才智得以充分地發揮和展現,心靈得以充分地交流與溝通。藝術對人的成長有着特殊的意義。藝術不僅能夠表達人的情感,展現人的創造性的才能,而且還能夠在創造性的活動中培養和提高人的觀察力、理解力、感應力、表現力、交流能力以及解決閂題的能力。在藝術的世界里,人們能夠學習剄其他領域學不剄的東西,從而不斷地完善自己。藝術世界是一個開闊的空間,藝術的內涵總是不斷地得以豐富和擴展的,藝術發展潛力是無限的,所以,人們認識到藝術教育的意義不只是或者說不再是停留在傳統上的藝術技法的教育,也不能以為獲得和掌握某一技法就能提高自身的藝術素養,在獲得和掌握激發的基礎上,還必須熟悉藝術發展的歷史與了解現當代藝術發展的進程和特點,培蕎和提高自己欣賞藝術的能力、趣味和評價的思辨力。而這些能力的獲得對於每一個人,都需要美學、藝術心理學、藝術社會學等方面的知識與素養。尤其是專門學習藝術和從荸藝術創作的人,就更應具備這樣的知識和素養。藝術教育是一個開發智慧與培蕎創造性能力的復雜的系統工程。

藝術教肓不同於一般的教育,專業藝術教育更是如此。在藝術教育的過程中,教育與受教育兩者始終是以藝術為媒體作為共同參與藝術活動的中心內容,並受藝術本性影響與制約。藝術教育在知識、理想等方面對人產生深刻的影響,在推動社會的文明和進步等方面產生積極有效的作用。藝術教育可以通過審美功能,即通過審美關照滿足審美需要引起審美的快樂。並在這個過程中可以培養、鍛煉與提高人們自由把握和創造形式的能力,對意象的感悟與評價的能力,感受和體驗審夷的快樂,得剄陶冶、提升與塑造,逐漸獲得自由與和諧、全面的發展。總之,藝術教育對於一個人或者民族的發展,是至關重要的。

面對新時期專業藝術教育快速發展提出的要求,作為專門的藝術院校,必須與時俱進,根據時代所賦予的使命和社會發展的需耍,深化教育教學改革,實施21世紀課程體系和教學內容改革計划。對學科現存情況進行全面審視與深入的思考,總結辦學經驗,不斷創新,拓展辦學規模,全面發展和進行建設。在改變原來只注重純技法教學或者是只注重由技入道式的教育模式的同時,重視和加強學科的理論建設與創新,重視科研活動的開展和取得的成果。從而使藝術院校的教育教學水平達到更高水准。這就要求在全面總結教育教學經驗的基礎上,不斷擴大視野,熟悉與了解世界現當代藝術教育教學的狀況,並將其取得的科研成果運用剄教學中去,推動教育與科研工作。這種工作的有效形式恰恰表現為教材的生產與建設。

我們大家知道,教材(教科書)的建設是教育教學關鍵環節。它不僅會促使和活躍教學,而且會促使教學向更加良性方面發展。教材是學科具體化的標志,它的科學性、思想性和效用性對學科的建設與發展有着極為重要的作用。對學生它是學習的主要材料和讀物,進一步擴充所學專業科學知識的基礎;對教師的教學它是所提供的基本材料及完成教學任務的基本條件。這是教學保持科學性的基本保證。

中央戲劇學院是教育部直屬院校,是中到戲劇藝術教育的最高學府,是戲劇影視藝術教學和科研的中心與訓練和實踐的重要基地,也是亞洲戒劇教育研究中心總部所在地和世界戒劇院校聯盟國際大學生戒劇節活動基地。半個多世紀,中央戒劇學院為國家培養造就了許許多多優秀的藝術人才,作出了突出的貢獻。五十多年來,中央戒劇學院在堅持現實主義藝術原則的基礎上,深入研究本民族藝術的美學精神並廣泛吸收西方現代戲劇中一切有價值的成果。在教學與實踐中積累了豐厚的藝術教育經驗,形成自己的辦學風格和教育教學體系。

在原有的辦學規模基礎上,又新設立了電影電視系、藝術管理系和影視藝術職業學院。中央戲劇學院教育教學事業繼往開未,興旺發達,前程美好。

中央戒劇學院系列教學叢書的出版,是對新時期藝術教育快速發展提出要求的舉措。這套叢書充分反映和體現出表演專業、導演專業、戲劇文學專業、舞台美術專業、影視藝術專業和藝術管理專業以及研究生教育教學規律與特點。這里面既有幾十年教育教學經驗的總結,又體現出對現當代藝術教育教學探索的恩考與科研的成果。這里面凝結着中央戍劇學院教師的心血和智慧,他們的羊勤耕耘將會結出藝術教育的累累碩果,綻放出絢麗之花。

在此,請允許我代表受他們惠顧的所有人向他們致以最崇高的敬意和感謝。

(本文作者為中央戒劇學院教材評審委員會主任)
 

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