造就全人的藝術教育：華德福學校一至八年級繪畫課

編者的話
前言與致謝
導語：使用指南

第一章 藝術教學中的繪畫手法
藝術創作過程
繪畫手法
關於“繪畫中的通奏低音”
藝術教學中的感官協同作用
12種感官

第二章 按照拉約斯伯洛斯的方法做12項練習
畫家拉約斯伯洛斯
繪畫練習之路
拉約斯伯洛斯的水彩畫作品

第三章 線畫課：從線到面
圖形-造型
兒童畫
史前藝術
線-面
作為教學課程的線畫課
線和麵在治療用途的線畫中

第四章 無拘無束地畫，在教師指導下畫
無拘無束地畫
借助圖畫學習字母
教學板上的畫
五年級的植物學

第五章 按照遊戲規則畫
繪畫手法及其教育意義
遊戲規則

第六章 各個年級
預先考慮
藝術課
學習用具
教師的準備工作

一年級
前言：“光明與黑暗”
第一項繪畫任務
互補練習
混合
大圖形和小圖形
大型色彩遊戲
一年級結束後的能力

二年級
關於二年級
色譜
二次色
冷暖對比的升級
寓言
植物
傳說
兩色畫
二年級結束後的能力

三年級
關於三年級
《舊約》題材
顏色練習
秋葉拼貼畫
三年級結束後的能力

四年級
關於四年級
與北歐神話有關的繪畫
關於動物學的繪畫
鄉土課程：岩洞繪畫

五年級
關於五年級
東方神話與希臘神話
植物學繪畫
海報
四年級和五年級結束後的能力

六年級
關於六年級
平面練習
光照下的物體
色彩學繪畫
色譜中的灰色段
色彩對比練習
海報與筆記本封面的繪製
六年級結束後的能力

七年級
關於七年級
黑白畫
色彩透視
直線透視
剪紙拼貼畫
七年級結束後的能力

八年級
關於八年級
透視畫法
傾斜透視
造型與繪圖
色彩對比練習
亞麻油氈版畫
剪紙拼貼畫
八年級結束後的能力