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教育心理學簡編

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內容簡介

是愛德華•桑代克三卷本的《教育心理學》的精編版,共3卷27章,分別闡述了人類本性、學習心理、個體差異及其成因。作者系統地闡述了人的本性——「人當生命之初,即當父精與母卵結合為人時,就已經具備了數確定將來行為的原始傾向」,亦即「情境」與「反應」的「聯結」;系統論述了學習定律的普適性,解釋了練習成績的變化及其原因,指出了心理疲勞的原因和心理衛生的措施;深入討論了遺傳、成熟、環境和教育對個體差異的影響。

《教育心理學簡編》是桑代克的重要代表作,在教育心理學發展史上影響很大,對相關學科如教育學、社會學等的專業人員也具有重要的參考價值。

愛德華·桑代克(Edward Lee Thorndike,1874—1949),美國著名心理學家,動物心理學實驗的倡導者,聯結主義心理學說的建立者,教育心理學體系的創始者。
 

目錄

第一卷 人類的本性
第一章 原始傾向的一般特征
第二章 人類本能和能力的稟賦
第三章 人類本能和能力的稟賦(續)
第四章 原本使人滿足和煩惱的事物
第五章 身體上的小動作傾向及大腦的聯結傾向
第六章 學習能力
第七章 原始傾向的解剖與生理
第八章 原始傾向發生與消失的順序和時期
第九章 原始傾向的價值與利用

第二卷 學習心理
第十章 動物學習定律
第十一章 人的聯想學習
第十二章 分析和選擇的學習
第十三章 心理的功能
第十四章 進步的數量、速率和極限
第十五章 進步的原因與情境
第十六章 進步速度的變化
第十七章 進步的持久性
第十八章 一種心理功能的進步對其他功能效率的影響
第十九章 心理疲勞 208 教育心理學簡編
第二十章 心理疲勞(續)

第三卷 個體差異及其原因
第二十一章 導言
第二十二章 個體差異的原因:性別與種族
第二十三章 近祖或家族的影響
第二十四章 成熟的影響
第二十五章 環境的影響
第二十六章 單一特質個體差異的性質與數量
第二十七章 特質組合個體差異的性質和數量:智力和性格的類型

參考文獻
 

詳細資料

  • ISBN:9787300202990
  • 規格:319頁 / 21 x 14.8 x 1.5 cm / 普通級 / 1-1
  • 出版地:中國

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