名家家風

傾談一　詹天佑：嚴謹做事，清廉持家
傾談二　祖父王國維：無論將來做什麼，先要安安靜靜讀書 　
傾談三　竺可楨：愛得剛剛好 　
傾談四　叔公陳寅恪：篤定務實，安心治學 　
傾談五  祖父梁漱溟：寬放信任，育人以德 　
傾談六　教育大師葉聖陶：身教永遠重於言教 　
傾談七　我的公公潘天壽：做人就得老老實實 　
傾談八　一顆童心豐子愷，想讓孩子做個快樂的人 　
傾談九　朱自清：做人要正，做事要實 　
傾談十　慈父老舍：一個滿臉皺紋的小老頭 　
傾談十一 　父親傅抱石：一朵花、一盤菜，都是“教鞭” 　
傾談十二　父親南懷瑾：最好的教育方式是沒有方式 　
傾談十三　豫劇大師常香玉：讓孩子體會到吃苦的甜頭 　
傾談十四　母親嚴鳳英：極講原則的厲害媽媽
 

鄉下的媽媽告訴我

編寫這本書，多少與我的母親有些關聯。

母親不識字，沒出過遠門，自然也沒見過什麼“世面”，一直在鄉下種田，但她教給我的一些道理，如今還被我拿來教育自己的孩子。在我後來的求學生涯中，教授我的有很多博學的師長，他們雖使我受益良多，卻不如母親的話在我心裡紮得深、留得長。

小時候家裡窮，經常吃不飽，偶爾有好吃的，父親總往我和弟弟的碗裡扒，但母親每每都會繃著臉“訓斥”父親：“他們都還小，將來什麼東西吃不到？你是勞動力，吃不飽就掙不到工分，萬一有個好歹，我們娘幾個靠誰啊？”為了防止我們“搶食”，母親立了個規矩：長輩們不上桌，孩子們不得先動筷子；有好吃的，要讓長輩們先嘗。儘管在營養方面，母親並沒有真的虧了我們，但這種“讓食”的傳統，卻一直傳到了我的孩子輩。

以至於有友人到我家做客，對我家孩子在餐桌上“拘謹”的表現大為驚訝，在贊了幾句“懂事”之後，便一個勁兒地批評我對孩子太過苛責。我知道母親訂下的老規矩已經不合這個時代的道德要求，但我並不打算去改變它。這個時代，父母給孩子的太多，卻教不會孩子一個“孝”字。

母親如今已垂垂老矣，不復當年的精明強幹，耳朵背，記憶力也差，前面說過的話後面就忘了，但我的骨子裡卻“殘留”了母親的殷殷叮囑和嚴厲的目光，有的已經和我的行為習慣和思維定式融為一體，想改也改不掉啦。

我9歲那年第一次去上學，讀一年級，雨天，沒有膠鞋，母親在我的腳下綁了木履，讓我趟著雨水去學校。我嫌硌腳，又怕見生人，央母親送我。母親說：“娃，你9歲了，不小啦，路要靠自己走，鳥兒大了，也要自己飛出窩！”我出門沒走幾步就跌倒了，腳硌得生疼，淚水在眼眶裡直打轉。母親厲聲說：“男娃子不許哭！路都不會走，將來還怎麼指著你養家。”

後來上初中、高中，直到上大學，都是我一個人去學校報到，雖然一路走得磕磕絆絆，但我始終記著母親的話：我是男娃，我要養家，我要頂天立地！

我總覺得，家庭對一個人的影響比學校的影響大。學校通過傳授書本上的知識，來提高學生認知世界的能力；而家庭對孩子的影響，則更多體現在長輩的言談舉止和身體力行中，這種家風的影響是潛移默化和根深蒂固的，從“根”上主導了一個人發展的方向。

寫這本書前，“名家”于我而言，是高山仰止的存在，更別說，有的名家還是我早在小學課本裡就“見過”的“大人物”。但在寫這本書時，那些名家恍如可親的長者，和我對坐促膝談心，使我有醍醐灌頂般的明悟。這樣的談心，對我和我的學生來說，就是一次精神奇旅。可惜以我的筆力難以盡述他們思想的光華，很是慚愧。

家風是什麼？

家風是一個家族代代相傳的，體現族群成員道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格，是一本本包羅華夏文化密碼的絢麗書卷，是根植於中華上下五千年文化之上的集體認同，它需要一代又一代人的滋養、豐富和傳承。

很多年以後，我希望我的後人，能在一個溫暖的午後，捧著這本書追尋和體味他的先祖撰寫這本書的初衷，不奢望他們能如名家後人們那樣成長和成材，唯求他們能從這本書裡汲取必要的營養，安身立命，懂得真善美。

謹以此書獻給天下的父母、孩子，還有我自己的子孫。

強江海
2018年3月22日