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自學是門手藝:沒有自學能力的人沒有未來

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內容簡介

以自學Python程式設計為例,闡述了如何培養、習得自學能力,並運用自學能力在競爭激烈的社會中獲得一席之地,不斷地升級、進化,實現真正的成長。

作為一本“硬核”的“雞湯”書,本書不僅僅以紙質的形式呈現,還配套了XUE.cn互動學習平臺。讀者不僅可以通過閱讀本書學到自學的方法,還能在XUE.cn上把這些方法付諸實踐,不斷練習、提升自己的技能,真正成為有積累、有前途的新新人類!

祝願所有與本書結緣的讀者都有一個更美好的未來!
 
 

作者介紹

李笑來,終身成長者,天使投資人。

會計科班出身、業餘程式設計達人;涉獵廣泛、觸類旁通、跨界之廣、令人稱奇!更令人咋舌的是,在所有從事過的領域,他均無一例外地成為佼佼者!

出版多本暢銷著作,包括《TOEFL核心詞彙21天突破》《把時間當作朋友》《財富自由之路》《韭菜的自我修養》等。
 
 

目錄

PART ONE
第1章為什麼一定要掌握自學能力/002
第2章為什麼將程式設計作為自學的入口/009
第3章只靠閱讀習得新技能/015
第4章開始閱讀前的一些準備/019
第5章第1節入口/022
第2節值及其相應的運算/036
第3節流程控制/048
第4節函數/058
第5節字串/068
第6節數據容器/093
第7節文件/121
第6章如何從容應對含有過多“過早引用”的知識/131
第7章官方教程:The Python Tutorial/141

PART TWO
第8章笨拙與耐心/150
第9章刻意練習/155
第10章為什麼從函數開始/158

第11章第1節關於參數(上)/161
第2節關於參數(下)/167
第3節化名與匿名/174
第4節遞迴函數/180
第5節函數的文檔/190
第6節保存到檔的函數/196
第7節測試驅動開發/204
第8節可執行的Python檔/213

第12章刻意思考/219

PART THREE
第13章戰勝難點/224

第14章第1節類——物件導向程式設計/227
第2節類——Python的實現/231
第3節函數工具/246
第4節規則運算式/259
第5節BNF和EBNF/276

第15章拆解/284
第16章剛需幻覺/290
第17章全面—自學的境界/295
第18章自學者的社交/301
第19章這是自學者的黃金時代/306
第20章避免注意力漂移/310
第21章如何成為優秀的溝通者/313
後記:自學者的終點/321
 

想寫一本關於自學能力的書,真的不是一兩天了,所以肯定不是心血來潮。在我快把這本書的初稿框架搭完,跟霍炬說起我正在寫的內容時,他說:
  “你還記得嗎,你第一次背個包來我家的時候,咱們聊的就是咋寫本有意思的程式設計書……”
  我說:
  “真是呢!十三年就這麼過去了……”
  這一次,我真的寫了。
  我寫出來的,其實並不是,或者說,並不僅僅是“一本程式設計書”。這本“書”是近些年我一直在做卻沒有做完整的事情—講清楚“學習學習再學習”。
學會學習之後再去學習。
  
只不過,這一次我闡述得更加具體了:不是“學會學習”,而是“學會自學”。正是這一點點的變化,讓十多年前沒寫順的東西,終於在這一次水到渠成、自成體系了。
  
以前,我經常在寫作課裡講,“寫好”的前提就是“Narrowdownyourtopic”—把話題範圍縮小縮小再縮小。這一次,算是提供了一個活生生的實例。
  
對每個個體來說,自學能力,是在這個變化頻率和變化幅度都不斷加大的時代裡最具價值的能力。這個能力,不一定能直接提高一個人的幸福感(雖然實際上常常確實能),但一定會緩解甚至消除一個人的焦慮情緒。試想一下:在一個以肉眼可見的方式變化著的環境裡生存,對自己已然原地踏步許久、正在被這個時代甩在身後的狀況心知肚明,誰會不焦慮?
  
實際上,這些年來我寫的書都是關於學習的。無論是《把時間當作朋友》,還是《財富自由之路》,甚至是《韭菜的自我修養》,只要你看過就會知道,它們的目標是相同的:學習、進步,甚至進化。
  
       你可以把《自學是門手藝》當成之前幾本書的“實踐版”。
  完成這本書的內容後,你起碼會習得一個新技能:程式設計。
  更為重要的是,你可以把《自學是門手藝》當成之前幾本書的“升級版”。
  自學能力,是持續學習、持續成長的發動機。
  仔細觀察整個人群,你就會發現一個驚人的事實:
  至少有99%的人終生都沒有掌握自學能力!
  這個數字絲毫不誇張。從1977年到2017年,40年間,全國大學錄取人數總計為1.15億(11518.2萬)左右,低於2017年全國人口數量的10%,而且其中一半以上是專科生。那麼,在4%左右的本科畢業生中,帶著自學能力走入社會的人比例是多少?不誇張地講,我覺得1%已經很高了。所以,前面提到的99%是很客氣的說法。
  絕大多數人,終其一生都沒有真正自學過什麼。他們不是沒學過,不是沒辛苦過,事實是,他們在有人教、有人帶、有人逼的情況下都沒真正把那些基礎知識學明白。更可怕的是,他們學的東西,絕大多數終其一生只有一個用處:考試。於是,他們學的那些東西“考過即棄”。在隨後的生活裡,儘管有些人能意識到自己應該去學點什麼,常常有“要是我也會這個東西就好了”的想法,但基本上都以無奈結束—因為再也沒有人教、再也沒有人帶、再也沒有人逼了。於是,每一次“決心重新做人”的目標都被他們默默地改成了“決心繼續做人”,而後,逢年過節再次許下“重新做人”的願望……
  
這是有趣而又尷尬的真相:
  
沒有不學習的人。
  
我們所掌握的任何技能,都不是天生就會的,都需要通過學習獲得,基本的走路、吃飯,複雜一點的說話、開車,都需要我們慢慢學習。
  
然而,在學習的過程中,最倒楣的情況是:認真學了,可總是落得個越來越焦慮的下場……近幾年,經常有一些人指責另外一些人“販賣焦慮”,但根據我的觀察,這種指責的膚淺之處在於:焦慮不是被賣方販賣的產品,而是買方長期自行積累的結果。
  
別人無法把焦慮販賣給你,是你自己焦慮—是你自己在為自己積累越來越多的焦慮。
  
然而,又有誰不想擺脫甚至馬上擺脫焦慮呢?
  
既然焦慮,就要尋找解決方案。而焦慮的你找到的解決方案,往往是花錢買本書、報個班、找個老師、上個課……這能說是別人販賣焦慮給你嗎?
  
自學能力強的人,並非不花錢,他們花的錢可能很多。他們會花錢買書,而且會買很多的書;他們可能會花錢上課,而且要上就上最好的課;他們更會經常費盡周折找合適的人諮詢、求教、探討……
  
自學能力強的人不焦慮,起碼不會因為學習和學習過程而焦慮——這是重大的差別。而焦慮的大多數人,並不是因為別人販賣焦慮給他們,他們才“擁有”了那些焦慮——他們不僅一直在焦慮,而且越來越焦慮。
  
為什麼呢?總也學不會、學不好,換成你,你不焦慮嗎?!
  
生活品質就是這樣一點一點下降的——最消耗生活品質的東西,就是焦慮。
  
我相信,如果《自學是門手藝》這本書真的有用,那麼它的重要用處之一就是,能夠緩解你的焦慮,讓你明白:首先,焦慮沒有用;其次,有辦法也有途徑讓你擺脫過往一事無成的狀況,逐步產生積累,並且逐步體會那積累的作用;最後,甚至能讓你感覺到更多的積累所帶來的加速度,而到那個時候,焦慮就是“別人的事情”了。
  
自學沒有“秘訣”。自學是門手藝,並且,從嚴格意義上講,自學只是一門手藝。
  
手藝的特點就是無須天分;手藝的特點就是熟練程度決定一切。從這個角度看,自學這門手藝和擀餃子皮沒什麼區別——剛開始誰都笨手笨腳,但熟練了之後,就那麼回事。
  
做任何事情都有技巧,這一點不可否認。自學當然也有技巧,不過,請做好思想準備:
  
這兒的空間,沒什麼新鮮。
  
一切與自學相關的技巧都是老生常談。
  
中國人說,熟能生巧;外國人說,Practicemakesperfect。你看,與自學相關的技巧,不分國界。在每一代人中都有足夠多的人在自學這件事上掙紮過——有成的,有不成的;在成的人中,有大成的,有小成的……可是,有一個事實始終未變:留下的文字和資訊都出自大成的人和小成的人,不成的人從來都不聲不響。
  
從各國的歷史來看,自學技巧這個話題從未涉及政治,無論是在東方還是西方都是如此。結果就是,在自學技巧這個小領域中,留下並流傳下來的資訊特別純淨——這真的是整個人類不可想像的意外好運。
  
以上,就是“一切與自學相關的技巧都是老生常談”的原因。
  
而實際情況是,大部分年輕人討厭老生常談——這是被誤導的結果。那麼,這些年輕人被什麼誤導了呢?
  
每一代人都是新鮮的,每一代人出生時都處在同一水準,可隨著時間的推移,總是普通者占絕大多數——這個“絕大多數”,不是51%,不是70%,而是99%!年輕人就吃虧在沒考慮到這個現象上了。也就是說,雖然有用的道理不斷被傳播,可終究還是有99%的人做不到、做不好。於是,可以推測:
  講大道理的更可能是平庸者、失敗者,而不是成功者。
  人類有很多天賦,我會在這本書裡反復提到的“就算不懂也會用”就是其中之一。同樣的道理,人類有一個特長:
  無論自己什麼樣,在“判斷別人到底是不是真的很成功”這件事情上,都有99%的把握……
  所以,很多父母和老師就被小朋友們“看穿”了——他們整天說的都是他們自己做不到的事情。於是,小朋友們以為自己“看穿”了整個世界。而事實上,由於小朋友們沒學過或者沒學好概率這個重要的知識,他們不僅不知道那只是99%的情況,更不知道“因素的重要性與它所占的比例常常全無正相關”,也就當然不知道那自己尚未見到的1%才可能是最重要的。
  
於是,99%的小朋友一不小心就把自己“搭了進去”:
  不僅討厭老生常談,而且偏要對著幹——幹著幹著就把自己變成了那99%的一分子。
  這是99%的人一生的生動寫照。
  做那1%的人很難嗎?其實真的很簡單,有時一個簡單的原則就可能奏效:
  在自學這件事上,重視一切老生常談。
  很難嗎?一點都不難,只不過需要一個“開關”。
  
我是在47歲那年(2019年)的春節前動手寫這本“書”的。顯然,那個時候我早就是一位“老生”了,而且,書中的這些道理我已經前後講了二十年,所以,算是“常談”甚至“長談”了。
 
開始在新東方教書那年,我28歲。用之前那一點三腳貓的程式設計能力輔助著寫《TOEFL核心詞彙21天突破》是在2003年。寫《把時間當作朋友》是在2007年,這本書的紙質版出版是在2009年。再後來,我陸續寫了很多內容,包括:沒有出版紙質版、只有線上版的《人人都能用英語》(2013年);因為在羅振宇的“得到”App上開了專欄,把之前寫過的《學習學習再學習》的內容重構並擴充後出版的《財富自由之路》(2017年)……就連《韭菜的自我修養》(2018年)都是講思考、學習和認知升級的。
  
說來說去,就那些事,沒什麼新鮮的。
  
我也有很多寫了卻沒寫完,或者因為自己不滿意而扔在櫃子裡的東西,例如《人人都是工程師》(2016年)——哈哈!我就是這麼堅韌,有了目標就死不放棄……三年後,我終於用當時完全想不到的方式實現了那個目標,並且做了很多三年前自己完全想像不到的事情。
  
在寫《自學是門手藝》的過程中,我從一開始就沒想給讀者帶來什麼“新鮮”或者“前所未見”的自學技巧,因為根本就沒有什麼新鮮的自學技巧——沒有,真的沒有,至少我自學這麼久了從沒見識過。
  
然而,我算是最終能夠做到的人——知道、得到、做到,各不相同。
  
二十年前,在擁擠的課堂裡坐在台下聽我講課的小朋友們,絕大多數在當時應該沒有想到他們遇到了這樣一個人;二十年後,剛認識我的人也不會馬上知道我是這樣一個人。但是,在這些年裡看到我一點一點進步、從未原地踏步的人也有很多——我猜,所謂“榜樣”,不過如此吧。
  
不誇張地講,這可能是當前最“硬核”的“雞湯”書了,因為,雖然它是“雞湯”(我自認就是個“雞湯作者”),但它既不會只拿話忽悠你,也不會只包含善意和鼓勵,它是那種能教會你人生最重要的技能的“雞湯”。這本書能教會你的技能起碼有兩個——自學和程式設計。而無論這兩個技能中的哪一個,都是一定能提高你未來收入的技能——對,我就是100%地確定。一個學會計專業的人在求職的時候說“我還會程式設計”並能拿出作品——你看他會不會找不到工作?你看他是不是能獲得更高的薪水?
  
#!——這是一個程式師才能看懂的“梗”。
  其實,關鍵在於,寫這本書的“老生”不是那種說說而已的“老生”,而是一個能夠做到的人:
  一個普通大學會計專業畢業的人,不得已去做了銷售;
  這個銷售後來去國內最大的課外輔導機構當了七年的TOEFL/GRE/GMAT老師;
  這個老師後來成了很多本暢銷書、長銷書的作者;
  這個作者後來居然成了著名的天使投資人;
  這個投資人後來竟然寫了一本關於程式設計入門的“書”;
  這本“書”最終竟然是一個完整的產品,而不僅僅是一本“書”……
  然而,即便是這樣的“老生”,也講不出什麼新鮮的道理。
  所有關於自學的技巧,都是人類這個群體中最聰明的那些留下來的,你我這樣的人,照做就可以了。
  現在,你明白這是怎麼回事了吧?
  記住吧——
  千萬不要一不小心就把自己搭進去。
  
李笑來
  
初稿完成於2019年2月27日
 

詳細資料

  • ISBN:9787121361760
  • 規格:平裝 / 336頁 / 24 x 17 x 1.6 cm / 普通級 / 單色印刷 / 1-1
  • 出版地:大陸

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