重新設計一所好學校：簡單、合理、多樣化地解構和重塑現有學習空間和學校環境

引 言

兩萬億美元的錯誤――傳統校園為何讓我們的孩子如此失望

關於教育的兩種觀點

學校設計簡史

為教育而設計

設計原則應該支持的六個教育策略

學校設計的四項原則

什麼是學習型教學樓

資金問題

關於本書

之前和之後：關於教育的兩種觀點

個人的注釋

第一章

“解讀”教學樓――視覺素養入門課

鄰近學校的視覺認知之旅

明確教育有效性的設計元素

空間規劃

學習環境

關於採光的方案

個性化

科技注入

室內設計

聰明的想法：具多樣性的室內佈置

雜亂無章還是有條不紊

第二章

賓至如歸――入口和公用區域

步入學校是學習旅程的開始

聰明的想法：標誌性元素

入口處的安全問題

學校的核心與積極的社交氛圍

社區公共區域和社交

學校公共區域作為社區中心

更小一些的公共區域空間：學習社區的入口

附錄 營造賓至如歸的入口設計方案建議

第三章

發掘更多的學習空間――教室和過道改裝

現在就動手吧：在想像中練習

教室和過道作為單一目的的空間

四個關於學習的遠古比喻

之前和之後：教室和過道

理解多種學習方式

關於學習的四種比喻場景

將教室轉變為學習工作室

學習的二十種形式

今天的教室，明天的學習工作室

改變教師和學生比例

從學習工作室到學習套間

從學習套間到小型學習社區

聰明的想法：隔斷

你所在學校創建小型學習社區

確保成功地改造成一個小型學習社區

附錄 各種類型學習的最佳空間設計方案建議

第四章

一體化學習區域――實驗室、工作室以及DIY空間

為何需要重新思考傳統實驗室的設計

優秀實驗室的必要品質

聰明的想法：大地穴

科學實驗室

分散的科技

現在就動手吧：讓實驗室更加節省成本

計算機實驗室

之前和之後：科學實驗室

關於備選空間的五個想法

第五章

設計利於協作的空間――教師的職業空間

有效地組群合作

改變中心

是否有必要設立教師休息室

現在就動手吧：給老師提供的低花費專用空間

第六章

彙聚人群，碰撞思想――學校圖書館的角色轉換

圖書館的用途是什麼

教師兼圖書管理員

互聯網產生前後的信息獲取

虛擬圖書館

橫貫校園的圖書館

如何處理一個未被充分利用的圖書館

沒有藏書的學校圖書館

社區圖書館

學校圖書館的未來

現在就動手吧：為學校圖書館翻開新的一頁

第七章

走出教室――到戶外去學習

自然對人類發展的重要性

自然與教育策略

在市區的戶外學習

戶外環境與學習形式 171

成功的遊戲空間

現在就動手吧：充分利用你的戶外空間

之前和之後：學習露臺 / 183

第八章

從餐廳到咖啡屋――慶祝社區活動

讓學生感到受歡迎

確保多用途

現在就動手吧：如何改善一個標準的餐廳

支持學生開展學習活動

引導積極的行為

案例分析：大衛·湯姆森中學

聰明的想法：廚房花園