幼兒塗鴉啟蒙實踐案例

前言

第一部分 藝術啟蒙將幼兒從無意識狀態中溫柔喚醒
1 童畫世界，無限精彩
2 教而不明其法，學而不得其道
3 線條是東西方藝術表現的基礎
4 寫實藝術和認知真實世界是兩個概念

第二部分 科學研究證明低齡幼兒育是重點，教應退而其次
1 保存突觸連接的數量越多，大腦可供開發的空間越大
2 來自“諾獎”的科學依據
3 人工智慧時代，教和育都要有所變化
4 速成有隱憂
5 關注力分散是能量自我損耗

第三部分 學齡前的三年規劃
1 對寶寶們來說，塗鴉遊戲就是學習
2 幼兒塗鴉啟蒙三年規劃
3 線條訓練為塗鴉啟蒙打基礎
4 塗鴉啟蒙線條訓練的五個階段
5 塗鴉啟蒙初期必要的系統化訓練
6 慢，是生長頻率，別催
7 停頓過長只能從頭再來
8 目標太遠大會挫傷塗鴉熱情
9 3歲啟蒙比5歲啟蒙最容易啟動主觀能動性
10 大道至簡
11 打好基礎才有後發之力

第四部分 成長案例
1 選擇寶寶喜歡的形狀作為塗鴉啟蒙遊戲的導入路徑
2 從認知真實的世界開始
3 每一次嘗試都是進步
4 有限的啟蒙期千金不換
5 難得的璞玉
6 你還在糾結，他們已經跑得遠遠的了
7 穩：既是練手性，也是練心性
8 莫問前程，但行腳下
9 由量向質的轉變
10 寫實訓練帶來觀察力的突破
11 有效干預
12 喂喂喂，寶寶你跑偏了
13 輕舟已過一重山
14 執著和專注一定會有收穫
15 油畫塗鴉，照樣出彩
16 感到壓力了孩子才會鬧

第五部分 歸納總結
1 最好的教育是啟動自學的能力
2 煎熬期不如先行動、後思考
3 磨礪大心臟
4 不急不躁、循序漸進
5 塗鴉啟蒙的敏感期很短，一旦錯過就真的錯過了

後記