我的第一本哲學啟蒙書

朋友是越多越好嗎？
頭腦很好的人是怎樣的人？
夢與現實的分界線是什麼？
大人與小孩的內心是一樣的嗎？
為什麼人會想些自己不願想的事呢？
……
是讓孩子在懵懂中走向成年，還是洞悉萬物，從容不迫地長大？
對於成長過程中那些疑問和困惑，日本四位哲學學者將打破砂鍋討論到底。
意想不到的答案瞬間開啟思考的大門，引導孩子體驗思考的快樂！
 
 

河野哲也，慶應義塾大學文學研究科哲學博士，專業為哲學、倫理學、教育哲學。現任立教大學文學系教授，NPO“兒童與成人哲學研究會”副代表理事。著有《重新審視道德：自由與教育的去向》《由〈孩子的哲學〉培養對話與思考能力》，合譯《中學生開始對話的哲學教室》《培養探索精神社會的教室》與《給孩子的哲學課：營造“學習氛圍”的方法》等作品。

土屋楊介，千葉大學大學院社會文化科學研究科教育學博士，專業為兒童哲學、教育哲學、現代哲學。現任開智國際大學教育部特別講師，NPO“兒童與成人哲學研究會”理事。著有《改變我們世界的哲學課》，合譯《中學生開始對話的哲學教室》《培養探索精神社會的教室》等作品。

村瀨智之，千葉大學大學院人文社會科學研究科博士，專業為現代哲學、教育哲學。現任東京工業高等專門學校教育系副教授，合譯《中學生開始對話的哲學教室》《培養探索精神社會的教室》等作品。

神戶和佳子，東京大學大學院教育學研究科博士，在中小學學校開設對話性哲學課程、親子哲學教室、哲學咖啡屋、探討問題和煩惱的哲學諮詢等，並開展進行哲學思考和交流的活動。合譯《給孩子的哲學課：營造“學習氛圍”的方法》等作品。

田夢凡，畢業于中南財經政法大學日語系。大學期間曾至日本交換留學，畢業後從事翻譯工作。曾譯《親愛的，幸福沒那麼難》等作品。