內容簡介

孤獨症又稱自閉症，指有社會交往及語言溝通障礙、興趣狹窄和刻板性、重複性行為等症狀。據統計，我國孤獨症兒童的發病率達1%左右，目前已約有超1000萬孤獨症譜系障礙人群，其中12歲以下的兒童約有200多萬。

《天生不同：走進孤獨症的世界（增訂版）》的出版對患有孤獨症兒童的父母來說極具借鑒作用。

本書作者坦普爾·葛蘭汀既是動物行為學教授又是世界知名孤獨症人士，她以其獨特的視角和精妙的科學性筆觸，分別從孤獨症的起因、診斷標准、早期幹預、治療方法、以及孤獨症患者的思維模式、感官問題、情感問題、人際交往等方面進行了闡述，為我們開啟了孤獨症主觀體驗的一扇窗戶，能夠近距離地瞭解孤獨症患者的世界。

作者介紹

坦普爾·葛蘭汀博士

伊利諾伊大學動物學博士，科羅拉多州立大學動物科學教授，美國藝術與科學院院士，動物福利事業的宣導者與踐行者。

1947年出生於美國波士頓，兩歲時被診斷患有孤獨症，直到四歲才開始說話。以其人生故事改編的電影《自閉歷程》（Temple Grandin）榮獲美國電視艾美獎、美國電視電影金球獎以及美國演員工會獎等多項大獎。

第 1 章用圖片思考：孤獨症與視覺思維
不同的思維方式008
處理非可視資訊011
抽象思維014
視覺思維和心理意象020
更新：腦科學的新研究和不同的思維方式023
培養有特殊大腦的人才025
概念的形成026
變得越來越正常028

第 2 章孤獨症譜系障礙：診斷孤獨症
孤獨症的連續體039
孤獨症譜系045
更新：診斷和教育047
大腦研究和早期診斷049
早期教育050
遺傳學和孤獨症051
孤獨症的普遍性053

第 3 章擠壓機：孤獨症的感官問題
聽覺問題059
視覺問題065
嗅覺和味覺067
感官混合068
感覺統合070
更新：感官處理問題073
仿說073
聽覺訓練074
視覺問題補充075
大腦系統分化076
深度壓力077
為什麼感官問題的研究進展遲緩078

第 4 章學習共情：情感與孤獨症
孤獨症與動物行為083
孤獨症的情感084
更新：共情和情緒091
有時候後果是需要承擔的093
情感型大腦和思維型大腦094

第 5 章世界之道：如何培養孤獨症天才
我的大學及研究生生活100
更新：孤獨症 / 阿斯佩格綜合征和職業生涯109
多工處理和學習駕駛110
用作品集展示你的業績111
走後門112
其他學習資源113
讓孩子接觸有趣的事物113
孤獨症和阿斯佩格綜合征的宣傳115

第 6 章生物化學的忠實信徒：孤獨症的藥物治療和新療法
發現生物化學119
孤獨症患者如何用藥124
類似癲癇的狀況128
自虐的治療130
抗精神病藥132
相信生化藥物的作用135
如何做出用藥決定136
新藥並不總是更好137
非典型抗精神病藥137
黑框警告139
注意力缺陷多動障礙和阿斯佩格綜合征140
不會說話的成年孤獨症患者的藥物治療140
孤獨症患者的飲食和維生素補充劑141
選擇治療方案142

第 7 章機器人式的約會：孤獨症和人際關係
更新：學習社交技巧152
培養共同的興趣152
學習禮儀與社會生存153
社交技能與社會關係154
微妙的情感線索155
研究表明了什麼155

第 8 章以牛的視角：與動物的聯繫
人的問題164
約束裝置的設計167
更新：排除挑戰性行為170
非言語個體挑戰性行為問題的解決171
因恐懼而產生的聯想172

第 9 章藝術家和會計師：對動物思考的理解
鳥類天才182
家畜的情感183
解剖學和神經學測量186
更新：動物行為和孤獨症190

第 10 章愛因斯坦的二表妹：孤獨症和天才之間的聯繫
天才是一種反常196
更新：用潛意識思考206
我用潛意識思考207
特權訪問208

第 11 章通往天堂的階梯：宗教和信仰
質疑永生和生命的意義215
更新：教導明辨是非228
文明社會的規則229
強調積極的教導230

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