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觀察的練習:捕獲設計靈感,發見隱藏創意 (電子書)
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觀察的練習:捕獲設計靈感,發見隱藏創意 (電子書)

観察の練習

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內容簡介

創意的種子就藏在日常中的小小不尋常
56
個體驗式觀察練習
找生活的亮點,培養你的設計師之眼


  ‧21_21 DESIGN SIGHT〈單位展〉策展概念統籌菅俊一初著作
  ‧日本甫上市旋即登上Amazon藝術設計類第一名
  ‧2018年慶應大學環資學院收錄書中內容為新生入學小論文試題

  草皮‧螺栓‧垃圾桶……
  我到底看了什麼?
  為什麼設計師竟能從中找到靈感?!

  世上沒有無趣的東西,只有無趣的眼睛;
  「發現創意」不靠天賦或運氣,而是「觀察技術」的累積。
  運用隨時隨地可實踐的微訓練,逐步提升對生活的意識和關注,強化心智的敏銳度;
  就能在日復一日的常態下,捉住小小的不尋常,進而導出創新的突破口。

本書特色

  ➤體驗式閱讀
  本書從生活俯拾皆是的場景中精選出56個「案情不單純」範例,
  所有範例均配有照片,供讀者觀察和思考。
  翻至次頁後,即可參考作者的紀錄,一窺其腦內創意思考過程,
  練習以設計師的視角「著眼、推理和發現」。

  ➤文字特效設計
  翻閱書頁,字裡行間不時蹦出充滿玩心的特效設計;
  這些效果不僅蘊含呼應主題的巧思,也將閱讀變成一趟驚喜的探索之旅,
  帶領讀者拋棄固有的慣性,以鮮活的眼光來看待世界。

讀者好評

  ➤一本簡潔有力又富刺激性的好書。彷彿做了一場大腦體操,雖然讀起來毫無負擔很快就看完了,但書中將我們的刻板想法打成碎片,帶有解謎的性質,非常有趣!

  ➤本書的「練習」樂趣有二,一是設計方面的探討及解決問題的練習;另一個極大的樂趣則是「鍛練導引書」的呈現方式,帶給大家啟蒙:「原來只要這樣練習,任誰都能掌握住這份觀察的感覺」。

  ➤旅行時,偶然發現和書中相同的場景,並沉浸在同樣的感觸中,內心覺得有點感動,若能陶養這種察覺不尋常的感性,想必生活會更加有趣!

 

作者介紹

作者簡介

菅俊一

  學者/影像作家
  多摩美術大學美術學部綜合設計學科專任講師

  一九八〇年出生於東京,從事的活動主軸乃以人類知覺能力作為基礎,進行創新表現的研究、開發,並將之應用在各式媒體上,同時向社會提案。主要的工作有NHKE電視台「2355/0655」ID影像、21_21DESIGN SHGHT「單位展」概念統籌、21_21DESIGN SHGHT「Athlete展」展覽總監。著作有《差分》(暫譯,共著,美術出版社,2009年)、《視線》(暫譯,Voyager,2014年)、《行動經濟學漫畫 人們的怪奇行為》(暫譯,共著,Magazine House,2017年)

  主要得獎紀錄有D&AD 黃鉛筆獎等。

  blog.syunichisuge.com/

譯者簡介

王淑儀

  輔仁大學日文系畢,曾任報社編譯、出版社長工。以小說散文療養身心,兼與平假名、片假名馬拉松賽跑中。龜速啃書譯書;超速買書堆書。譯有《太宰治的人生筆記》、《裝釘考》、《器之手帖2 食器》、《想要一起生活的器物》等作品。
 
 

目錄

第一章 從痕跡推斷
1-1 看似一路平坦的步道,其實……
1-2 無意識中走出的最短路徑
1-3 整齊排列的垃圾                
1-4 盒子內的紀錄
1-5 以最低價買到的絕版珍品
1-6 靠自己預測下一步
1-7 現場檢證的極限

第二章 察覺先入為主的思考
2-1 早已看慣的色彩組合
2-2 醬汁描繪的軌跡
2-3 最短的路徑在店裡
2-4 胃內皮、腸膚、科科科
2-5 泡沫少的洗碗精
2-6 統一設計的按鈕讓人的不安
2-7 推翻預設條件

第三章 用新指標判斷
3-1 讓感測器感應的手指
3-2 美味的定義
3-3 聽聲辨長度
3-4 換個單位,秒懂
3-5 假裝是這樣吧!
3-6 將計就計躲過電腦搜尋的方法
3-7 後來加上的記號

第四章 適應當下環境
4-1 超薄垃圾筒的設計理念
4-2 從窗戶看到的招牌
4-3 最適合雪國的垃圾收集所
4-4 鐵捲門的內側是……
4-5 腳踏車停放處的使用方法
4-6 自我代言的T恤
4-7 一張包裝紙的三種標示

第五章 發掘世界的構造
5-1 一個動作,兩種功能
5-2 彌補不足的包裝外層
5-3 「歡迎光臨」潛藏的意思
5-4 雙色鉛筆的祕密
5-5 誤植是怎樣產生的
5-6 冬夜裡的鳴笛聲
5-7 包裝紙上的訊息

第六章 推測理解的速度
6-1 用顏文字拼成的電子郵件地址
6-2 搞不懂「普通」是什麼的時候
6-3 找零的順序
6-4 「禁止使用」的傳達方式
6-5  白線的內與外
6-6 直覺按下的按鈕
6-7  誰都能察覺異樣的形態

第七章 找出真實的根據
7-1 讓人誤認因果的時機
7-2 撫平皺紋的千圓鈔票
7-3 見到理想中的風的姿態
7-4 真實感的發生
7-5 記憶的線索
7-6 加強風勢的裝置
7-7 潛在的記憶

第八章 帶動訊息的溝通
8-1 流過地下的清澈液體
8-2 引起注意的新手法
8-3 穿過喧鬧的聲音
8-4 需要特別解釋的箭頭
8-5 慣用字句的涵義
8-6 菜單上的兩種標示法
8-7 捷足先登的警告標示
 

後記

  書中刊載的五十六個「觀察」實例,全都不是為了本書特別去做的,而是從我日常進行的觀察之中精選出來的事例。對我而言,觀察並不是「刻意去做」的事情,而是非常自然而然的行為。走在路上看到不尋常的事物便拍下照片,並進一步想想為何會形成眼前這般光景呢?這些動作,就像每天早上起床後要刷牙洗臉一樣成了我的習慣。
  
  最初,讓觀察成為日常生活的契機,是我高三時讀到的一本書,R‧莫瑞‧薛佛所著的《聽見聲音的地景:100種聆聽與聲音創造的練習》(A Sound Education: 100 Exercises in Listening and Sound-Making,中文版由大塊文化出版)。這本由提倡「聲音地景」概念的作者所寫的書中,提出了一百種提高對聲音感受性的練習題,至今我仍記得他要讀者試著「將現在所聽得到的聲音全部寫下來」,那時的我利用了學校午休的時間做了這個練習題,發現身邊的各種聲響比想像中多了好多好多,而驚豔不已。抽風機的聲音、拉動椅子在地板產生的摩擦聲、鉛筆寫下文字的聲音等等,這些音聲在我閉上眼睛要寫下來之前,早就已經傳達到耳朵裡,然而我卻完全沒有注意到,實在太令人震驚。

  透過這次的體驗,我學到了「隨著自己的意識,可輕易改變對事物的看法與感受」、「看到卻視而不見的事物實在太多太多」這兩件事,並進一步去思考,不只是聲音,若能用心觀看進入自己視野中的事物,應該會發現些什麼,從而開始了本書中所提到的「觀察」活動。

  實際開始觀察之後,發現自然的秩序、市井百姓的小小用心,透過許多人不斷重複同一行為而留下的痕跡……等,這個世界竟是如此充滿趣味。然而這些趣味並非突然出現在眼前,而是在我注意之前就已經存在於世上了,每次觀察,都讓我不斷反省,原來我對這麼多有趣的事物都是如此不上心。

  因此,每當提到平日的觀察經驗時,常有人會問我「為何你都能發現這種事情呢?」大家似乎都認為發現平常沒發現的,這件事情本身就已經可稱為一種特殊的才能。確實,比方說科學上的重要功績──「新發現」,通常就是發現至今為止沒有人知道的事物,是非常具有創造性且有價值的行為。

  我認為,經由觀察而產生新發現是具有創造性的行為,但並不只限於擁有特殊才能者才可做到,就如前面提到的R‧莫瑞‧薛佛提出的練習題那樣,只要知道該著眼於何處,設定適當的提問,應該任誰都能發現一些被忽略的事實。

  此外,為了可以有「好的發現」,就必須要做「觀察的練習」。將「經由觀察而進一步發現」作為一種技術,有意識地去觀察某一個主題,接著就是不斷不斷地練習。當然,因為是技術,所以可以透過後天學習而練就,而且越熟練就會做得越好。以我自己為例,與十八歲剛開始觀察時相比,現在我的觀察技術已經更上一層樓。

  可以的話,我希望手拿本書的讀者不只是讀過就算了,實際起身出門去觀察吧!剛開始也許會覺得「怎麼都只看到這些東西」,即使如此,你找到的事物本身若不是因為你開始觀察,它的存在或許根本就不會被你意識到吧!總之,只要張開觀察之眼,至少會發現一樣至今一直視而不見的新事物才是。

  來吧,一起來練習觀察吧!一起發現這世上四處滿盈的趣味吧!只要學會觀察,就能比以往更添些許的生活樂趣。

菅俊一
 

詳細資料

  • ISBN:9789579199476
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:0歲~99歲
  • 檔案格式:EPUB固定版型 (不支援TTS語音朗讀功能)
  • 建議閱讀裝置:平板
  • 檔案大小:33.4MB

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