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山雨小學2:生氣王子的瘋狂校外教學 (電子書)
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山雨小學2:生氣王子的瘋狂校外教學 (電子書)

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  • 親密戰友強強聯手,開闢文圖創作新天地──專訪賴曉妍 X 賴馬

    文/林靈姝,|,親子天下,|,曾千倚2024年05月08日

    Covid 大疫後三年,出版業「體感進入寒冬」,市場景氣雖未見太大起色,但國內創作者能量始終不減,除了徒呼「讀者在哪裡?」之外,仍有許多人不改其志,努力創作能引發閱讀樂趣的作品。知名繪本作家、人稱「童書天王」的賴馬,繼熱銷繪本如《我變成一隻噴火龍了》、《愛哭公主》、《生氣王子》、《最 more
 

內容簡介

  最愛說故事給孩子聽的創作雙人組 賴曉妍x賴馬 聯手推出
  創意圖像讀本「山雨小學」系列
  打破制式學習框架,讓每個與眾不同的孩子,跟著經典繪本角色快樂上學去!
  歡迎小朋友和生氣王子一起大冒險,提升情緒力、知識力、圖文閱讀理解力!

  ★☆★山雨小學招生中★☆★
  你是哪一種小朋友?特別愛哭的、特別愛生氣的、特別會噴火的、特別會游泳的、特別會讀書的、特別乖的,還是特別古怪的?這裡歡迎每一個「特別」的孩子,校長說了,有哪個孩子不是特別的呢?!ALL are welcome!

  「山雨小學」系列特色:
  1.    經典繪本角色攜手共創新故事--愛哭公主+生氣王子+噴火龍阿古力大集合!
  2.    不一樣的學校,擁抱多元價值--在這裡,什麼學生/老師都有!發生什麼事都不奇怪!
  3.    結合最新閱讀趨勢,不只讀文字,也讀圖像,全面提升閱讀理解力
  4.    融合SEL(Social and Emotional Learning, 社會情緒學習)理念,跟角色一起培養各種情緒力

  當生氣王子遇上瘋狂植物,究竟誰輸誰贏?!
  艾迪王子是個一板一眼的模範生,每天在固定的時間做固定的事,生活只要有一丁點不如意就會火冒三丈、氣得鼻子打結,沒想到他陰錯陽差跟著山雨小學的學生來到了瘋狂植物園,與大家一起探險、逃亡、解謎。他該如何逃離各種植物怪獸的追趕?王子的理性和感性,是否能在關鍵時刻發揮作用?

  關於內容=>結合社會情緒學習(SEL, Social and Emotional Learning)
  •    看生氣王子學會「自我管理」—當他不再是眾人的目光焦點時,生氣好像也沒有用?!
  •    看生氣王子學會「社會覺察」—當植物發狂時,很難不注意到它們的「心情」
  •    看生氣王子學著跟其他同學互動、表達內心感受,即「溝通技巧」—小珍珠手寫卡片表達感謝

  關於形式=>結合最新閱讀趨勢,安排多重圖文敘事
  ●多元類型的敘事:驚險懸疑動作片內容+故事圖解+分格漫畫
  =>培養圖文閱讀理解力
  ●PLUS遊戲:跟著角色一起找找看
  =>練習觀察力
  ●PLUS知識:艾迪王子小知識(認識火車、名人等)
  =>提升知識力
 
  「山雨小學」QA時間:
  Q1:要進入這所學校有什麼必要條件?
  A:山雨小學是古怪國國王特許的實驗學校,起初學生以古怪國當地的孩子為主,後來因為招生不足,所以後來漸漸變成只要有點古怪的孩子都能申請入學。

  Q2:什麼樣的學生才能入學?
  A:古怪國的學校,當然要特別的學生才收啊!可以是特別愛哭的、特別愛生氣的、特別會噴火的、特別會游泳的、特別會讀書的⋯⋯連特別乖的小珍珠都是山雨小學的學生喔!這樣看來,有誰是不特別的呢?
 
  Q3:學校有哪些老師?
  A:第一集登場的有數學老師樹懶小姐、健康課兼自然課的大熊老師和游泳課老師山豬教練。預告下一集會有一位超厲害的重量級老師來到山雨小學!
 
  Q4:學校提供哪些課程?
  A:課程大多是為了適應古怪的環境而設計,但真正上課狀態很有彈性,像是山雨來襲的時候,就會立刻變成緊急避難訓練課,泳池到達滿水位時,會改上臨時游泳課,所以學生每天都要帶著泳衣泳褲。

  Q5:一年要上學幾天?
  A:不一定。去年上了一百五十八天課,但前年因為老師不約而同都請假去環遊三國,所以只上了六十二天課。最高紀錄是四百一十三天,最低紀錄是十五天。

  Q6:班上有幾個同學?
  A:看書裡的插圖數一數最準確了。但是有時候會多幾個或少幾個,不保證每天都一樣,也不保證學生每天都能走對教室喔!

  Q7:早上幾點要上學?
  A:三國(古怪國、百香國、奇異國)標準時間的九點是早上的第一堂課。
 
  Q8:有沒有制服日?
  A:山雨小學目前沒有制服,因為古怪國的居民有著各式各樣的外型,要客製多種版型難度太高。但因為愛哭公主就讀山雨小學的因素,百香國皇后已派出技術高超的皇家裁縫師為山雨小學著手設計制服。
    
  Q9:什麼時候放假?
  A:經常會發生不能上課的狀況,但沒有一般認知上的假期。
 
  Q10:有沒有校車?都是誰在坐?
  A:除了校車,山雨小學更常使用的其實是「校船」。校車通常用於校外教學,沒有校外教學時,也會幫忙接送附近需要坐船的居民。

  Q11:去哪裡戶外教學?
  A:豐富的校外教學活動,是山雨小學的特色。各種精采的校外教學奇遇記,請鎖定「山雨小學」系列故事!
   
  Q12:一定要畢業嗎?
  A:如果不想畢業,山雨小學很歡迎學生繼續學習,直到學生覺得自己準備好了再畢業。但沒有學會游泳是不能畢業的,因為隨時會有山雨洪水,這是學校的堅持。

  Q13:創校宗旨?
  A:為童話世界培育出堂堂正正古古怪怪的好孩子。

名人推薦

  兒童文學作家 林世仁、顏志豪 歡樂推薦
 
 

作者介紹

作者簡介

賴曉妍X賴馬


  緣起
  我是曉妍,我是賴馬;一個說故事,一個畫故事。
  多年來,創作出許多小朋友喜愛的繪本,
  一直希望這些讀者們熟悉的角色,能陪伴孩子們更長的時間。
  於是,山雨小學誕生了!在這個全新的世界裡,
  繪本裡的經典角色,延續了他們的故事。

  賴曉妍
  可能當媽媽太認真了吧,所以寫了親子散文
  《無意良母》和《無意良母貳:我很會養別人家老公》。
  可能說太多床邊故事了吧,所以又寫了繪本故事《愛哭公主》、
  《勇敢小火車》和《朱瑞福的游泳課》。
  後來,可能太希望阿古力和波泰、愛咪和艾迪、
  還有朱瑞福、慌張先生、小珍珠⋯⋯都能繼續他們的故事了吧,
  所以打算花超多時間,待在古怪國、奇異國和百香國裡,
  寫一連串關於山雨小學的故事。
 
  賴馬
  繪本作家,創作靈感皆來自生活感受。
  擅長圖像語言,構圖嚴謹巧妙,
  形象幽默可愛,配色講求舒服耐看,
  並處處暗藏巧思,是賴馬繪本的特色。
  多年來深受孩子和家長喜愛,
  每部作品都成為親子共讀的經典。
  新系列「山雨小學」,是賴馬和曉妍的共同創作,
  全新的故事形式和插圖風格,讓小讀者在開啟
  文字閱讀時,有經典繪本角色的陪伴。

  主要作品:
  《我變成一隻噴火龍了!》、《最棒的禮物》、
  《生氣王子》、《帕拉帕拉山的妖怪》、
  《早起的一天》、《十二生肖的故事》、
  《慌張先生》、《金太陽 銀太陽》、《猜一猜 我是誰?》、
  《我們班的新同學 斑傑明•馬利》、《我家附近的流浪狗》、
  《一樣不一樣 斑傑明•馬利的找找遊戲書》。
  與賴曉妍合著:《山雨小學1:愛哭公主上學去》、《愛哭公主》、《勇敢小火車》、《朱瑞福的游泳課》
  與楊麗玲合著:《胖先生和高大個》

  ✶✶✶「山雨小學」創作理念✶✶✶

  文/賴馬

  繪製這本書的插畫很幸運的、或說很特別是,我被賦予了重新詮釋故事的空間,這是數十年插畫生涯中,不曾發生過的模式。在那些已經擁有豐富畫面的文字之上,完全按照我對故事的解讀,疊加上另一層畫面,意外的得到加乘的效果。
 
  不難發現,它既是插畫、卻有點像繪本、還有點像漫畫。那隱藏的目的,是為了讓剛剛跨過繪本階段的孩子,閱讀起來有趣又順暢。雖然繪製量特別大,但是因為被賦予了圖像創作的高度自由,因此過程中不須顧慮太多、各種形式的混合運用,畫得十分盡興。
 
  此外,這部山雨小學畫起來特別熟悉順手有一個特別的「血緣關係」——— 故事裡的主要角色都來自於我過去的繪本作品。

  如果喜歡那些作品的孩子問:「愛哭公主後來還愛哭嗎?生氣王子還愛生氣嗎?噴火龍還會噴火嗎?」

  我終於可以抬頭挺胸的說,他們都在山雨小學的世界觀裡啊!

 
 

詳細資料

  • ISBN:9786263057869
  • EISBN:9786263058729
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:51.5MB

會員評鑑

4
4人評分
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4則書評
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立即評分
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0.5
|
2024/07/03
【書名】山雨小學2
愛買(借)書的家長們,
關心一下花錢所買(借)的書。
撇開故事精采性,
🎯這套書,完全不推薦,
縱使它是暢銷書。
每一筆購書,都是一種表態,
或許,過往沒有人會去說這些,
也或許過往家長無心力關心,
現在,大家有機會知道,
可以靜下心想想以下的提問,
嘗試寫信給出版社反映看看。
------
我們又看到出版社與編輯的恣意。
蠻想問的是,
🎯社內規範或出版慣行,
能過凌駕於教育部規定嗎?
特別是受眾設定為國小小朋友們。
蠻好奇著作等身成名已久的大作家,
對這格式規範都沒有意見嗎?
沒想過這樣會給小朋友誤導嗎?
「與文字有關規定,只有小朋友要遵守,
大人與出版社不用遵守」,
🎯是親子天下所要宣揚的價值觀嗎?
------
台灣早不是日本的領地,
那麼,文字格式規範,
為什麼要依據日本格式走呢?
這套書從第一集就是如此。
(可以參照博客來試閱內頁)
這套書是自製書,
應該沒有外國圖檔,
套到繁體版面有不合而要排版讓步的問題。
段首空兩格,
最早的標點符號法案就有此規定(如照),
國小課本也是如此。
🎯學校老師辛苦教授標點與格式,
並鼓勵大家看課外讀物時,
而市場暢銷的課外讀物,
卻是提供與之牴觸的用法。
------
🎯閱讀推廣人、開過書店出身的出版立委,
關心出版業績外,
也麻煩關注一下出版品質,
關心一下標準制定權的維護與遵守。
也關注一下,
泛官方單位的圖書評鑑獎項與推薦
(如各縣市圖書館,或教育部推介書單獎項),
是否應該把格式與標點正確使用,
納入第一階段形式審查。
形式有過,再進行實際內容審查。
------
🎯有心的讀者家長或社員們,
可以追蹤一下閱讀推廣人、開過書店出身的出版立委,
後續是如何關注這問題。
還是,只是敷衍回應而已。
------
有人說,這些都是枝微末節,
不影響書本內容,有必要吹毛求疵?
🎯張子樟教授指導研究生論文時,
都會親自提點錯字、標點符號錯誤使用、格式錯誤。
以張教授在兒童文學界的輩分與學術成就,
他有必要這樣做嗎?
若他堅持這樣做,那代表什麼呢?
檯面上大編輯們,輩分資歷有資深過張教授嗎?
老話五句:
  ⚠️出版慣行(或社內規範)真的大過教育部規定嗎? 
  ⚠️請尊重與維護自己國家的標準制定權!
  ⚠️也請不要小看標準制定權這件事情!
  ⚠️請重視出版社自己的社會責任!
  ⚠️誠實面對,建立官方勘誤專區,對衣食父母負責,也對自己負責!
展開
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Lv.3
5.0
|
2024/07/01
小孩一直很喜歡賴馬的繪本,畫風獨特、故事有趣。看到有出相關的橋樑書,趁有折扣活動時一次買齊,書本不大,有些字較小,比較適合中年級的小孩閱讀,低年級可能要大人在旁邊陪讀。
展開
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Lv.1
5.0
|
2024/06/22
小朋友讀完第一級之後馬上打開第二集,一樣一看到封面就被吸引,裡面仍然是熟悉的繪本角色,跟第一集一樣幽默風趣的情節讓小朋友願意一字一字讀下去,真的是很棒的橋樑書。
展開
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Lv.1
5.0
|
2024/06/04
非常推薦與孩子一起閱讀這本書!從繪本認識自己的情緒、學習友善溝通、培養觀察力,父母和孩子一起成長,真的很棒。
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