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墨香古韻,經典詩詞的現代詮釋:拜月老求詩籤×浪漫情意表達×家族排輩順位×姓名避諱典故……誰說文學不實用?古典詩詞在生活中的超日常客串! (電子書)
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墨香古韻,經典詩詞的現代詮釋:拜月老求詩籤×浪漫情意表達×家族排輩順位×姓名避諱典故……誰說文學不實用?古典詩詞在生活中的超日常客串! (電子書)

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內容簡介

  廟裡的詩籤怎麼解?古文典故看不懂怎麼辦?
  寫情詩、論輩分、取姓名、表心意……
  從古典詩詞的背後典故到超日常應用,讓詩意韻味精緻你的生活!

  ▎品味古典詩詞的美
  本書旨在透過古典詩詞,讓讀者重新接觸並感受這些承載豐富情感與智慧的文化瑰寶。全書分為九章,從不同的角度出發,帶領讀者深入理解古典詩詞的魅力。希望藉由這本書,不僅激發讀者對詩詞的興趣,更提供教師們教導古典詩詞的新方法與靈感。

  ▎詩詞中的愛情、悲劇與情懷
  本書透過具體的詩詞故事,展示古典詩詞中的愛情、悲劇與美感。隨後的章節如〈廟裡的詩籤〉和〈詩詞表情意〉,深入探討詩詞在民間信仰與日常生活中的應用,讓讀者們能夠理解詩詞不僅僅是書本上的文字,而是生活中真實存在的情感載體。

  ▎生活中的古典詩詞應用
  在〈古詩愛情祕技〉和〈名字中的詩詞〉中,作者分享了如何將詩詞融入生活與學習中,從名字中的典故到詩詞中的浪漫表達,這些章節不僅展示了古典詩詞的趣味性,也提供了實用的教學技巧。透過這些實踐,學生能夠在日常生活中自然地感受到詩詞的魅力,進而激發他們的學習興趣。

  ▎文學與次文化的融合
  作者特別強調了次文化與古典詩詞的融合,透過〈從遊戲中熟悉格律〉和〈更多有趣的詩〉等章節,探討了如何利用學生喜愛的遊戲、音樂與次文化,讓古典詩詞變得更有趣、更具親和力。這一部分強調了跨媒體教學的重要性,讓孩子們在熟悉的文化背景下,自然地進入古典詩詞的世界。

  ▎實用資源與教學示範
  最後幾章如〈耳熟能詳與絕美的詩詞句〉,整理了大量優美的詩詞句子,並附上詳細的講解與註釋。這些內容不僅是教師的寶貴教學資源,也能幫助讀者們在欣賞詩詞之餘,更深刻地理解其背後的文化意涵與美學價值。書中插畫與圖像的設計,使得整本書在視覺上更具吸引力,適合不同年齡層的讀者閱讀。

本書特色

  本書將古典詩詞與現代文化相結合,試圖透過遊戲、音樂和故事等多元的方式,讓讀者在輕鬆愉快的環境中學習並感受古典詩詞的美與韻味,並以詩詞多元的形式、格律,展現出不同的趣味,讀者不僅能深入理解古典詩詞的意境與美感,還能了解詩詞背後豐富生動的故事,激發出對學習古典詩詞的興趣與參與感。
 

作者介紹

作者簡介

李崇建


  東海大學中文系畢業。創辦「千樹成林」與「快雪時晴」作文班。曾任教育部講座、國教院講座、香港自然學校顧問、四也出版社顧問、臺灣青少年教育協進會理事長,經常赴各級學校、社福團體、中國、香港與新加坡講座,內容包括閱讀、寫作與教育議題。曾出版小說集《上邪!》,教育書《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》、《作文,就是寫故事》、《麥田裡的老師》,青少年勵志書《給長耳兔的36封信》,童書《王建民的故事》、《悅讀8寶週》系列。

李崇樹

  自幼受家教薰陶,對古典文學有興趣,曾任職貨運公司,並於任職期間進入臺中商專日文組進修,除自學文學與教育,更參加教育、文學與心理培訓,並跟隨李崇建學習三年教育方法。目前為快雪時晴專任作文教師。
 
 

目錄

用詩詞打動孩子的心
第一章最難忘的詩詞
為何要讀古典詩詞
難忘的感傷故事
陸游與唐琬的愛情
陸游的〈釵頭鳳〉
唐琬的〈釵頭鳳〉
景美巷的〈釵頭鳳〉
附注
第二章廟裡的詩籤
學古文解詩籤
詩籤靈驗的故事
專問愛情的廟
愛情廟的詩籤解讀
附注
第三章詩詞表情意
信箋上的詩詞
有心還是無意?
愛情的告白?
附注
第四章古詩愛情祕技
詩是浪漫的表達
大家都喜歡浪漫
附注
第五章名字中的詩詞
家譜中的排輩
名字的避諱
古典文學裡取名
千樹成林
附注
第六章詩詞的境界
熟讀經典仿如武俠人物
武林高手以嘴上功夫過招
諷刺的道行
舞文弄墨,賣弄口舌
泡茶的境界
人生的境界
附注
第七章從遊戲中熟悉格律
火焰詩
悠雲白雁過南樓
賞花歸去馬如飛
第八章更多有趣的詩
桃花源詩碑
迭翠詩
飛雁體詩
火焰體詩
寶塔詩
迴文詩
附注
第九章耳熟能詳與絕美的詩詞句
後記
 



用詩詞打動孩子的心


  古典詩詞是華人重要的文化資產,蘊含著哲理、抒情與美感經驗,但是環境的變遷,使得孩子們遠離了古典詩詞。我想透過一本小書,讓華文教師探索一些可能的方向,讓古典詩詞成為孩子的一扇窗,透露典雅的生命體驗。

  這本書的內容,是我在古典詩詞講座的內容,受大部分學生喜愛,因此想化為文字,讓有心教師觀摩,也讓有能力閱讀的孩子從不同路徑進入詩詞。

  我記得在多所國中小的校園裡,孩子們爽朗地與我對話,毫不掩飾地笑與落淚,看著他們被文學與詩詞打動的樣貌,我心底有很多感動。還有在師生一同聆聽的場合,教師與學生可以真誠分享、互相討論一個觀點,彼此分享閱讀經驗,都令我留下深深的印象。

阿建
 

詳細資料

  • ISBN:9786267165348
  • EISBN:9786267165362
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:1.2MB

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