校園雜誌雙月刊 7、8月號/2017 (電子雜誌)

Vol.59  No.4
翻轉吧！青少年事工


聚會無神打瞌睡，談到手遊或瘦身，眼睛卻亮起來的屁孩，你該怎麼辦？
請吃炸雞、更多的遊戲，還是給他們情緒亢奮的敬拜氛圍？近年來，神學教育者意識到學生事工不能只停留策劃活動的技術面，而需要與神學反省更緊密地整合在一起。這一股「神學轉向」強調：不是去取悅、娛樂年輕人，也不只是把「神學」當作教義知識的填鴨，而是與他們一起在處境中聆聽與看見上帝；與他們一起真誠對話，用信仰來回應各種問題─身分認同、升學問題、社會議題等等。每個學生和輔導其實都是神學家，一起勇敢思索困難的問題，大膽反省，更新我們的作法，使我們能夠忠實地回應與參與在上帝的行動中。

理想與現實
文  ▎毛樂祈（《校園》雜誌副主編）

「理想」與「現實」的落差，大概是人一輩子都要面對的難題。人類可以說是因為有理想，得以和動物有區別，成為萬物之靈。年輕人可能有崇高理想，卻因為被現實打趴（眼高手低？），而倒地不起，甚至憤世嫉俗地躲在螢幕後面用鍵盤實現正義；中壯年人在社會打滾久了，慢慢學會與現實妥協，卻也有可能喪失了理想而成為組織當中的守舊派，以眼前的現實為一切。當我們說一個人「很現實」，明顯是一種批評，因為他喪失了身為高貴之人的理想。
「理想」與「現實」的差異，似乎也造成「神學院」與「教會」兩者間的嚴重隔閡。神學往往談的是理論（理想？）的東西，而脫離教會現場、生活現實太遠。但有沒有可能「理想」和「現實」不必如此二分呢？ 
董家驊牧師介紹近幾十年來實踐神學的發展，企圖打破過去希臘思維中「理想」與「物質」世界的二元思維。實踐神學的根本假設是，認為上帝不只是需要被我們討論和研究的「理念」而已，而是實際在人類的現實歷史中行動。上帝不只是被歸納討論的名詞，而是動詞；不僅是過去式、未來式，更是現在進行式。如果上帝正在世界中行動，這個地上的「現實」，就不應該只是我們亟欲逃避、怕弄髒靈性的俗世而已，反而充滿上帝工作的可能性，是上帝施行救贖之處。比如說，在拿撒勒人耶穌的十字架事件中，透過最骯髒的現實政治交易，卻帶來全人類的救贖。
這使得青少年事工有翻轉的可能性，因為我們必須一再地檢視自以為清楚認識的「現實」。過去，我們對青少年服事現場可能的理解是：他們對於傳統、嚴肅的東西應該不感興趣，所以只好彩衣娛「青」，至少先用好吃好玩的活動吸引住他們，再趁機灌輸他們聖經的道理。但有沒有可能真正的現實是：其實他們很想要更深地探索生命的意義，找到「道在人間」的信仰，只是我們所表達的信仰對他們來說太無關痛癢，只好寄情於看似有趣的遊戲、活動，或訴諸於能夠解答他們問題的流行文化。
基督信仰不只關注將來的天堂，而與此生的社會現實無關；神的國度也不只高高在天外，而是已然成為土地上的現實，需要我們擦亮眼睛細細察驗觀看。我們需要與年輕人一起來學習，一起面對問題，一起找答案。教育界時興的翻轉教育，或許能幫助學生找到學習的主體性。但是根植於信仰的翻轉教育，卻是要我們先注視、敬畏那位走入人間現實的上帝。
因著這極其重要的主題，這一期的封面故事，比往常篇幅多了一些，希望大家耐心地咀嚼，也得著益處。另外，隨著紀念校園六十週年的到來，謹向各位讀者推薦與這個與青少年事工翻轉有關的講座（36–37頁有報名表，還有特別給雜誌讀者特殊的優惠），盼望與華人眾教會一起再次思索學生╱青年事工的將來。其實要翻轉的不只是哪一個事工，而是我們所以為的理想和現實，我們認識世界的框架，都需要被翻轉！

01【編者案頭】理想與現實  ▏毛樂祈
02【深淵相應】讀者、作者、編者對話錄

◎封面故事：
翻轉吧！青少年事工
18【事工現場】當答案不夠時──青世代的信仰實境  ▏陳怡安
20【翻轉的根基】未來在等待的「神學轉向」──實踐神學與青少年事工  ▏董家驊
26【神學隨堂練習】分齡牧養還是跨界的群體？──一起來神學反思  ▏董家驊
28【觀念震盪】誰說青少年不愛神學？  ▏路恩哲 
32【大師專訪】一條通往恩典與哲學的路  ▏楊芳嬋 譯
34【翻轉真心話】牧養青世代之觀念翻轉  ▏奧伯格等 著  ▏裴恩 譯


◎時事/觀點
05【Open講時事】是崩解還是重生？  ▏葉光洲
06 【Open講時事】在憂鬱症患者身旁的我們  ▏王仁邦
08【靈程地圖】負面情緒與靈性轉化  ▏伍潘怡蓉
44【群學龐思】理性時代的不理性——馬太效應  ▏陳宗文
62【工作‧想像】別以為公務員很輕鬆！  ▏陳宣信

◎故事/人物
41【河馬食堂】走過心靈的黑夜：司布真的故事（四）  ▏張文亮
52【尷尬少年遊】人工智慧的祝福與咒詛  ▏黃瑞怡

◎聖經/生活
12【Open講時事】講道與午餐——魯益師談家庭  ▏魯益師 著  ▏小石 譯
48 【Open講時事】幻滅帶來祝福  ▏柯士勒 著  ▏秦蘊璞 譯
56【聖經青春物語】來，跟我上床吧！  ▏王礽福

◎空間/影像
38【光影邊緣】家的記憶  ▏鍾政輝
60【鏡頭之後】棄教作為一種殉道？  ▏吳昱萱
65【照片‧故事】解剖課  ▏林育暄

◎閱讀
66【非讀book】我們是為了團契而被造  ▏潘宣
67【非讀book】大兒子的自傲與自棄  ▏宋采臻
68【讀書趣】新書上架  ▏陳琬蓉 輯

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