高詩佳老師經典動物寓言素養課(一):團結合作,是更好的選擇(有聲課程) (有聲書)

高詩佳老師經典動物寓言素養課(一):團結合作,是更好的選擇(有聲課程) (有聲書)

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內容簡介

總下載次數100,000次【高詩佳故事學堂】Podcast

高詩佳老師新編動物寓言

首度有聲課程化

隆重上市


10篇經典寓言+現代詮釋

聆聽輔助學習,

提昇紙本閱讀理解。


高詩佳老師親自朗讀+解說

安排課程設計


=內容簡介= 


本課程透過現代白話改寫故事,精選10篇經典古文寓言,

由高詩佳老師親自朗讀,安排課程,打破文本界線。


=目錄=

第一課 做事瞻前也要顧後──聽聽〈螳螂捕蟬〉的故事

(出自西漢、劉向《說苑‧正諫》)


第二課 短視近利,可能使自己受到傷害──聽聽〈三虱相訟〉的故事

(出自戰國、韓非《韓非子‧說林下》)


第三課 在關鍵的時候說話,才有意義──聽聽〈雞鳴其時〉的故事

(出自宋、李昉《太平廣記‧蟲豕部六》)


第四課 將挫敗轉為堅持的力量──聽聽〈精衛填海〉的故事

(出自《山海經‧北山經》)


第五課 當我們受傷了,心情會受到影響──聽聽〈驚弓之鳥〉的故事

(出自《戰國策‧楚策四》)


第六課 難以歸類,是因為你很獨特──聽聽〈蝙蝠〉的故事

(出自明、馮夢龍《笑林廣記‧譏諷部》)


第七課 團結合作,是更好的選擇──聽聽〈九頭鳥〉的故事

(出自明、劉基《郁離子‧卷下》)


第八課 沒有考慮周全,可能會陷入困境──聽聽〈燕雀處屋〉的故事

(出自秦、孔鮒《孔叢子‧論勢》)


第九課 萬物都有規律,應該順應自然──聽聽〈魯侯養鳥〉的故事

(出自戰國、莊周《莊子‧至樂》)


第十課 我們應該與萬物和諧共存──聽聽〈莊周夢蝶〉的故事

(出自戰國、莊周《莊子‧齊物論》)


=有聲課程每課架構=

1故事背景脈絡:了解古文歷史背景,讓學習更具脈絡化。

2白話文說故事:詩佳老師用親切易懂的口吻為讀者說故事。

3分段解析讀文言:文言與白話同時朗讀,並解讀作家的寫作妙法,未來寫作方便應用。

4思考提問:提出具思辨力的問題,並闡釋古文與現代生活的應用,古文不再遙遠。

5經典名句:摘錄課文或課外經典名句,加深學習印象。


本課程以「主題式」探究大自然與動物,

傳達彼此守護、相互合作等等人文情操,

同時奠基古文學力,推開成語學習的大門。


適合小學程度以上聆聽,

學習古文故事,

體會同情共感的情操,

親師生一同聆聽,助於相互分享、增進學習樂趣!


=適合對象=

・由淺至深,從白話文開始學習古文成語的讀者

・了解古文寫作架構,未來需應用於讀寫表達的讀者

・運用零碎通勤、休閒時光,釋放雙眼壓力,期待同步提昇的親師生

・搭配紙本書或電子書學習,大幅提升學習效果者



***本課程另有第二集《高詩佳老師10堂經典動物寓言素養課(二):做事情時,記得考慮別人的感受(有聲課程)


=本課程原作《經典古文小寓言:讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來!》(紙本書&電子書同步上市)


=各界鄭重推薦=

羊羊老師(羊羊老師の魔法教室創辦人)

對於大部分的學生而言,閱讀文言文一直是件困難且乏味的事,然而在詩佳老師對二十篇經典文言文進行童話式的改寫、加入了更多細膩的情緒與細節後,閱讀文言文突然變得有趣且容易許多。相信詩佳老師妙筆生花的文字,能引領更多學生進入遼闊的文學世界。


林玫伶(清華大學客座助理教授)

這本書是多功能的,孩子可以單純享受閱讀動物寓言的快樂,也可以進階登堂體會古文寓言的妙處,還可以汲取寓言的智慧,運用在日常生活中。現在就打開書吧!奇獸幻域世界等你來!


林季儒(教育部閱讀推手、基隆市銘傳國中閱讀推動教師)

對身為近三十年的學校語文老師而言,詩佳老師的新作,真的是教育現場親師生夢寐以求的文言文閱讀入門寶典!全書精準聚焦古文閱讀痛點,從訊息擷取、統整解釋到省思評鑑,循序漸進的為孩子們量身打造學習鷹架,真的是奠基文言文閱讀基礎的最佳解方。


邱靖巧(獸醫、兒童文學作家)

古文難讀難懂的刻板觀念,翻書的同時,被詩佳老師擊破,先是挑選動物相關的古文,進一步改寫成生動有趣的寓言,接著讓我們回過頭,一窺文言文的真實面貌,領略用字遣詞雖然精簡,卻有它巧妙獨特之處。


陳家盈(翻轉讀書繪文學工作坊負責人暨文字工作者)

詩佳老師善於靈活運用古文,在古籍的精妙之處添增現代的思維與引導,每每成功的令大人小孩甘心耽溺、徜徉於古今之中;孩子們在豐盛有趣故事的脈絡下佐以圖像,定能迸發出精采火花,開拓一篇篇關於經典寓言的嶄新詮釋,誠摯推薦!


曾品方(教育部閱讀推手、臺師大圖書資訊學研究所兼任助理教授、萬興國小圖書館老師)

高詩佳老師是一位說故事高手,把螳螂捕蟬、狐假虎威等常見的成語典故,添加創新的元素,轉化為一則則溫馨勵志的故事,尤其是對於動物的描寫,充滿感情,立體感十足。閱讀這本書,讀者彷彿戴上VR眼鏡,進入「奇獸幻域世界」,在精衛和九頭鳥、獅貓和白龍女之間穿梭,經歷了奇異殊勝的探險,讓想像力和古文素養同時起飛。


賴秋江 (高雄市新上國小教師)

一本看似小品的書,裡頭卻藏了許多精采好料,同時兼顧了故事趣味性與文學知識性,果然是好戲連齣。


顏安秀(基隆市東光國小校長)

這是一本令人驚豔的書,解決了父母想要孩子「國語文素養」更好的煩惱。詩佳老師以「動物」這主題,深入孩子的心,再來改寫經典,擴寫故事,讓孩子更願意閱讀。更是同步提供原典、翻譯和古文微素養篇章,補足了對國學的認識。最後,閱讀素養題更是能檢視孩子的吸收程度。一本全方位,從引起閱讀興趣到驗收理解成果的書,值得高年級與國中生的孩子,都擁有一本!


作者介紹

作者/朗讀者簡介


高詩佳


語文教育書籍暢銷作家。為《國語日報:中學生報》「讀佳作,學寫作」、「讀寓言,學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」;《未來少年》「高詩佳創意作文」;《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。也在中文閱讀與寫作、繪本故事等領域擔任專業講師、文學獎評審。曾獲邀至臺大電機所、清華大學、中正大學臺文所、高雄醫學大學、臺北教育大學、東吳大學師培中心、臺中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室等上百所學校團體演講、授課及教授師資培訓。


著作

《閱讀寫作小學堂:高詩佳的13堂創意讀寫素養課》、《閱讀寫作神救援! ──從新古文觀止打造寫作實力的25堂課》、《高詩佳老師給孩子的38堂讀寫課(內含:2書2手冊)》、《文言文閱讀素養:從寓言故事開始(古今對照版)》、《寫作課:從閱讀經典寓言出發,打造五大關鍵寫作力》、《圖說:新古文觀止的故事》、《會考作文拿高分,看這本就對了!》、《掌握會考作文六級分寫作祕訣》等二十餘本語文學習書,以及文學研究論著《故事張愛玲:食物、聲音、氣味的意象之旅》。


想聽更多經典故事,可收聽【高詩佳故事學堂】Podcast。


目錄

  • 第一課 做事瞻前也要顧後

    試聽0:10:28
  • 第二課 短視近利,可能使自己受到傷害

    0:10:32
  • 第三課 在關鍵的時候說話,才有意義

    0:10:54
  • 第四課 將挫敗轉為堅持的力量

    0:11:10
  • 第五課 當我們受傷了,心情會受到影響

    0:11:20
  • 第六課 難以歸類,是因為你很獨特

    0:11:05
  • 第七課 團結合作,是更好的選擇

    0:10:25
  • 第八課 沒有考慮周全,可能會陷入困境

    0:09:28
  • 第九課 萬物都有規律,應該順應自然

    0:10:44
  • 第十課 我們應該與萬物和諧共存

    0:11:25

詳細資料

  • 有聲書ISBN:9786267281802
  • 規格:普通級
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:音檔 (MP3)
  • 檔案大小:150.99 MB
  • 是否有附加檔案:無

會員評鑑

5
4人評分
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1則書評
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立即評分
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5.0
|
2024/05/23
《經典古文小寓言》是寫給學生的閱讀素養教材,然而連我這個大人讀起來都津津有味呢!這本書我非常推薦每一位老師備課必備,需要說故事時,會有很好的題材;每一個家庭也一定都要準備一本,這絕對是親子共讀與討論非常好的素材。以下是我推薦的理由:

▌喜歡=熟悉+陌生
本書中的寓言故事很多都是大家從小耳熟能詳的故事,在熟悉的故事中,翻轉情節,每一篇總能有出乎意料的翻轉或翻出原文之外的創新思維,每每讀至拍案叫絕。而古今文對讀的方式,也可讓讀者對文言文的原文不那麼懼怕。

▌教孩子善良
動物寓言有時會醜化某種動物的形象,做為某種現實人物的諷刺,然而在詩佳老師的奇幻魔域中,這些動物們或許也有他可愛的一面,而透由書中人物給予機會,讓原本遺憾的結尾都多了一種溫厚和煦的照拂。如果我們的孩子透由閱讀這些改寫的故事,必能建立溫暖、與人為善的價值思維!

▌文言文學習的原子習慣
現在的孩子懼怕文言,是因為不懂古文虛詞在文中的用法為何,詩佳老師在每一篇預言後面都加上「古文微素養」單元,解說文中出現多次的虛詞,可以幫助學生判別容易搞混的文言詞語。如果學生願意讀,文言的實力必定能在閱讀中慢慢奠定與累積。
本書的改編處處可見智慧與巧思,舉例來說:何以人們喜歡公雞啼叫,卻不喜歡蛤蟆、青蛙和蒼蠅的叫呢?公雞到底是怎麼給這些動物建議,讓牠們也成為受村人歡迎的動物呢?

還有原先想填平東海復仇的精衛,到底又是如何被龍王說服不再心心念念只執著在填海的呢?
書中還有太多精采的改寫,這些故事都有好棒的翻轉,故事情節讓你自己看,看完後歡迎一起來討論這本具有高尚世界觀與價值觀的經典好書喔!
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