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閱讀理解 春季號/2019 第22期

  • 雜誌名稱:閱讀理解    新功能介紹
  • 刊別:季刊
  • 出版地區:台灣
  • 語言:繁體中文
  • 出版社:品學堂
  • 出版日期:2019/03/28
  • 定價:250
  • 優惠價:95238
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編者的話

「數學」是一門理解和思考世界的學科。有這基本認識,才有正確了解數學素養的方向。

  這宇宙有其秩序,而這秩序可以用數學語言來表示,寫成簡單、清晰而優雅的方程式。

  在一次給老師的工作坊中,我問了臺中一中陳光鴻老師一個問題:「身為一位數學老師,你看到的世界是什麼樣子?」當時陳光鴻老師說:「這世界可以用數學來解釋」。這答案讓我充滿好奇,數學家眼中看到的是怎樣的一個世界?當我找資料閱讀後,我看見也理解了數學家眼中的世界⋯⋯。

  拋出骰子會得出什麼數字似乎是一個混沌難測的結果,但數學家在混沌不確定中,看見可以預測的確定性。一棵大樹從破土生長為參天大樹的過程,展現的是分形幾何美妙的姿態!雪花如詩的飄落,而雪花自身是一種不會重複的美麗結晶體,在科赫的手裡成了科赫雪花分形。電腦桌面上我們瀏覽的是視窗網頁、數據和圖像,但看不到的是一個個的算法、離散數學!

  從自然世界到文明生活,數學無所不在,真的如光鴻老師所言,這世界能以數學的語言,轉譯成可以被看見、掌握、理解、應用的通則、秩序和原理,而在其中,看見這宇宙被寫成的語言。我們每一天都生活在精巧奧妙的數學中,另人驚嘆,也讓我沉思。我個人的數學學習經歷,重視計算能力,卻忽視了,可以透過數學來表述,存在世界背後那精妙的原則與秩序,藉由這些發現,展開對世界的探究或解決眼前的問題。

  被譽為現代物理學之父、現代科學之父的義大利科學家伽利略,寫過:「自然被寫在一直展開在我們眼前的宇宙大書裡,我們想讀這本書,一定要先學會組成它的文字和語言。它是用數學寫的,使用的字母是三角形、圓形和其他幾何圖形。如果沒有這些東西,以人的角度是無法了解自然的。沒有這些東西,我們會陷入黑暗的迷宮。」

  這期的主題閱讀,我們以兩篇文章來認識書寫這世界的語言——數學。此外以一題數學素養題的解析,來說明數學素養題應該具備的條件,並以伽利略上面敘述的觀點,讓這個主題有一個具體的定錨,開啟數學素養與世界關係的認知,為素養課程與評量設計奠定核心觀念。最後感謝光鴻老師對這主題的啟發,和企劃過程中給予的觀點。

  這期其他主題的文本依然多元有趣,文章後的提問都是培養閱讀素養最好的練習。

  期待在雜誌中與你見面~
總編輯 黃國珍
 

雜誌目錄

編者的話
閱讀理解評量
經典
.趨勢經典文學劇場 杜甫夢李白
生活
.鬼壓床
.鍵盤的配置
.運動難度
.吸血鬼
社會
.做一名心甘情願的鏟屎官
.吉尼係數,看數據說真話?
自然
.島嶼鄰居——鯨與豚
.非洲死神黑曼巴
文學
.英仙座
.賊對賊
議題
.性別友善廁所
知識
.傷口清道夫
主題閱讀:數學
 

內容簡介

精選文本+評量提問+教學解析+問思解答
培養12年國教「新學力」
 
閱讀理解學習不是要去取代現有的學習規劃,而是補回過往學習過程中著力較少的領域,讓學生的能力養成更為完整,更能因應真實生活,參與社會,反思自己。
 
品學堂《閱讀理解專刊》於2013年8月底發行之後,獲得全省各地老師、家長籍學校的肯定與鼓勵。此次11月品學堂《閱讀理解》季刊,編輯上維持一貫專業態度,提供有助於了解學生閱讀理解素養,貼近生活議題的文本和評量,協助老師和學生有規律的養成從閱讀、理解到思考的能力,掌握擁有12年國教的關鍵學習力。
 
閱讀生活 理解世界 創造未來
品學堂《閱讀理解》季刊藉由文本、評量提問、閱讀小提醒、文本解析、問思詳解,幫助教學者來了解學生在閱讀素養的學習成果。並希望學生能透過閱讀與練習,培養閱讀素養,增進思考力和學習力。
 
閱讀文本 
本書從生活中尋找主題,透過廣泛、富生活情境的文本,提供有助於學習閱讀理解的連續文本與非連續文本,透過問思教學的引導和討論,培養擷取、分析、比較、統整、思考、提問……多元綜合的閱讀理解能力。
 
閱讀小提醒
閱讀小提醒為教師帶領學生在閱讀本文時的提示,有助於教師引導學生進入文本情境,抓住閱讀的重點。
評量提問 
閱讀素養評量目的不在於檢測有多少知識,而在於了解學生是否擁有「藉由閱讀理解獲得知識的能力」。在廣泛、大量閱讀之後,藉由評量了解學生閱讀理解能力的學習發展,包括:擷取訊息、廣泛理解、發展解釋、統整解釋和省思評鑑。
 
文本分析
以解構的方式重新分析閱讀本文,有助於教師向學生詮釋本文,教導理解思考。
 
問思詳解
在新的教學觀念中,老師的角色從一位解題者,轉變成一位思考的引導者。本書提供「問思詳解」,幫助老師和學生釐清文本內容,詳細說明問題的理解歷程,並提供問答題正確、不完整與錯誤的範例答案,引導師生共同對提問的思考,藉此鍛鍊理解的能力,建立對事物的認知,表達明確的觀點。

各期珍藏

 

詳細資料

  • 條碼:R030077235

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