數位孩子，寫作怎麼教？
從去年開始，簡稱「國寫」的作文從國文科獨立出來，單獨施測，而且分數占國文成績的一半，占分高、比序重，對升學的影響更關鍵。
大考的作文變難、變重要，是為了搶救孩子的作文能力。而且這不是台灣獨有的現象，美國的SAT考試與日本的大學入學考也都將陸續調整，各國趨勢類似。
現在學生的作文能力變差，跟網路的普及與運用直接相關。從部落格寫作到臉書與通訊軟體流行，從錯別字變多到斷裂式的書寫，現在則都使用Instagram（IG）、開直播，以影像的分享為主，也大量運用貼圖，連字都不用寫了，寫作能力當然每況愈下。最基本的功夫仍在閱讀的累積，以及生活經驗的拓展。閱讀素養好的人，寫作素養也會好。
本期《未來Family》多數受訪老師都指出，作文要好，除了學校老師的培養與訓練，還得搭配家庭教育，積累豐厚的寫作養分。《未來Family》採訪了多位大考作文拿下超高分數的學生，整理出他們的具體做法，供家長參考，並採訪張曼娟、張嘉驊、林明進等多位名家，分享他們的獨到觀察與有效教學經驗。
〈趨勢分析：國中會考寫作測驗分析〉
引導式出題，強調自身經驗與觀點
國中升高中的會考作文，是依照現行課綱的「寫作能力指標」為命題依據，採引導式作文的形式，希望評量出學生是否具備四種基本寫作能力。
〈趨勢分析：大學學測作文題型分析〉
理性與感性，跨領域的表達能力
學測國寫的測驗目標，是參考大學校系期待學生具備的文字表達能力，從這個角度出發，去思考與研發試題，定調出學生應該要有跨領域的語文表達能力。
〈趨勢分析：別的國家寫作怎麼考？〉
考試刺激教學，培養思考力、判斷力、表達力
大考中心長期研發國寫試題，也研究了國際趨勢。從各國考題的變化不難看出，都是希望藉由考試來刺激教學，讓學生培養思考力、判斷力、表達力。
〈趨勢分析：建中退休作文名師林明進〉
讓父母陪著孩子一起「笨作文」
作文的重要性，在獨立成為考科後提升到另一個層次。建中剛退休的作文名師林明進，在教學生涯中摸索出一套對學生有用的作文學習方法，循序漸進、導引學生練習作文，提供家長參考。
〈高分個案：107年國中會考範文〉
邱子茵：刻意練習並閱讀小說
邱子茵並非天生的作文高手。她國小時作文不好，甚至討厭作文。上國中後邱子茵意識到不可能永遠逃避寫作，因而特別在作文下功夫。
〈高分個案：106年國中會考範文林昀宣〉
從小愛閱讀，國中開始有寫作策略
林昀宣的父母親不曾特別要求孩子閱讀，但她善於觀察生活周遭的人、事、物，更透過大量閱讀，深入窺探世界的多樣面貌，也不斷從中省思所處社會的各種問題。
〈高分個案：107學測國寫特優沈佳慧〉
看金庸也看社論，每日閱讀不間斷
民國107年，學測國寫首度獨立施測，來自雲林的沈佳慧靠著從小到大的廣泛閱讀，拿下特優的好成績。
〈高分個案：學測作文最高分阮俊儒〉
用資料庫概念蒐集寫作題材
台中一中畢業、目前就讀台北醫學大學醫學系的阮俊儒，在106年的學測中，作文得到最高分。他認為，寫作不能速成，但可以靠練習達到一定程度的提升，而且一輩子受用。
〈名人分享：知名作家、大學教授〉
張曼娟：以經典為師，提取寫作方法
2005年創辦「張曼娟小學堂」，帶領孩子們讀經、讀詩和寫作的張曼娟，成立小學堂近15年的時間，對於孩子的寫作能力有哪些觀察？她對家長的建議是什麼？
〈名人分享：兒童文學作家、作文老師〉
張嘉驊：教孩子有意識的生活，找回詩性
出版逾40本童書，包括《少年讀史記》等書在兩岸都很暢銷的知名作家張嘉驊認為，簡單來說，作文教育就是讓孩子能吸收生命中各種現象，在內心運作、思考之後，創作而出。
〈名人分享：《秘密讀者》編輯委員、作家〉
朱宥勳：用程式模組，有條理的寫出來
文學書評刊物《秘密讀者》編輯委員、出版過多本小說集與評論散文集的作家朱宥勳，同時也站在第一線，教孩子寫作。他認為，基礎教育是要培養學生未來進入社會的生存能力，作文最重要的就是訓練溝通邏輯，文學和美學是其次。
〈名人分享：《小日子》社長〉
劉冠吟：透過有意識的閱讀，增進生活感知
許多人以為，《小日子》這種文青必讀的雜誌，寫作風格就是運用很多艱澀刁鑽、華麗的修辭，其實恰恰相反。為《小日子》定錨文章調性的劉冠吟認為，談論寫作，只要掌握兩個要點：想說什麼、怎麼說會讓人有興趣。
〈分齡學習：學齡前〉
親子快樂共讀，為語文打好基礎
學齡前透過親子共讀，不但可以增進孩子語言發展，也能提升孩子對閱讀的興趣，有助於銜接寫作。但過程一定要維持歡樂氣氛，才能順勢發展出孩子的語文能力。
〈分齡學習：國小一～三年級〉
讓孩子樂在閱讀，從口語轉換為文字
小學一到三年級的階段，是孩子從親子共讀進展到獨立閱讀的關鍵時刻。最重要的是讓孩子樂在閱讀，練習口語的表達，再慢慢轉換為書面的文字表達。
〈分齡學習：國小四～六年級〉
親師合作，從根本加強孩子寫作力
小學四到六年級的孩子，寫作的功課愈來愈多，家長要多留心，適時給予協助，讓孩子愈寫愈有成就感。
【新聞與議題】
〈教學不再是填鴨〉
藉由有效連結，學思達展現驚人擴散力
近年來，台灣已成為教育輸出國。由教師張輝誠自創的學思達教學法，連結了許多教育資源，包括薩提爾模式、數位學習平台、科技工具等，持續擴散到不同的學習階段、學科領域及海外各地，真實樸素的改變了學習的樣貌。
【閱讀與學習】
〈親子閱讀推薦〉
想像的力量
小孩常常在生活中面臨許多他們沒有能力解決的問題，然而「想像」卻能帶給他們勇氣去面對那些問題，並且將自己有限的知識與經驗結合，為自己找出解決之道，排解問題。想像力也是小孩最珍貴的資產，而這份資產經常會在成長、教育和社會化的過程中漸漸被消磨。所以，大人要努力啟發和鼓勵小孩的想像力，並且好好守護他們這份珍貴的資產，不要被殘酷的現實磨耗殆盡了。
【國際教育快報】
〈印度〉
教改新課綱必修「快樂」 對抗學生自殺潮
印度的學習風氣學歷至上，學生從幼兒園開始就有考試壓力。瘋狂拚升學的成果如何不得而知，不過每年大學聯考放榜後都出現中學生的自殺潮。印度教育當局察覺問題嚴重，終於在最新的教育改革中宣告「快樂」為學習新重點。
〈美國〉
共享經濟夯 「托兒版Airbnb」媒合托育人員和家長
「共享經濟」躍升網路經濟顯學，連學齡前幼兒托育也搭上這班車。總部設在舊金山的新創公司Wonderschool，主打媒合幼教老師和家長在家托育的平台，目標成為「托兒版Airbnb」，創立一年就獲得2000萬美元的融資，前景看好。
【名人專訪】
〈繪本作家劉旭恭〉
創作，是讓內心的小孩跑出來
2018年以《車票去哪裡了？》二度入選義大利波隆那插畫展，並獲得「陳伯吹國際兒童文學獎」年度圖書繪本獎的劉旭恭，名校畢業、人生卻轉了個大彎。大學和研究所的工科訓練無礙他童心的展現，作品總能呈現出人意表的創意和質樸的趣味。
【教養與學習】
〈開發自我領導力〉
7個習慣教出優秀的孩子
大腦會將高度重複的行為變成「自動化歷程」，想要培養有益身心的行為，不妨從「習慣化」做起。目前全台有21所學校正在進行自我領導力教育，透過實踐管理大師柯維（Stephen Covey）提出的「7個習慣」，培養孩子未來所需的生活力與品格力。
〈前額葉學校〉
教育設計融入大腦培育
因應大腦發展的教育設計可以是什麼樣貌？台南市私立光華高中、苗栗縣私立君毅高中依據大腦發展，設計了獨特、少見的課程活動，強調多元智慧教育，培養孩子素養能力。
名家書寫 Column
洪蘭 面對未來，孩子需要基本功與邏輯思考力
蔡慶玉 深秋度冬的季節
李祐萱 別讓滿分成為孩子人生的絆腳石
二花小姐 今天沒那個心情，明天沒那個命
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