學習歷程,從小開始-內容簡介
【本期主題】
〈看懂新課綱關鍵字〉
學習歷程,從小開始
108課綱推動後,有個新關鍵字要留意:學習歷程,這調整了單一大考的重要性,111年大學考招新制,在申請入學管道,綜合學習表現占成績比重至少50%;其中,學習歷程是綜合學習表現很重要的部份。高職升科大,也是一樣的,甄選入學必須參採學習歷程。
學習歷程重要的目的,是要導引學生適性探索個人的天賦和熱情所在,能夠適性學習。大學招生方式,正朝「從看成績到看表現」轉變,更能關注學生三年來的傾向和熱情。
新課綱把課程分為兩種類型:「(教育)部定課程」和「(學)校訂課程」,除了既有的國家課程,各校還可因地制宜,發展適合自己學校的多元課程。
在高中、職階段,可以開設校訂必修、多元選修和加深加廣選修課程,還有團體活動時間、彈性學習時間;國中、小則有「彈性學習課程」,可以開設4種課程,包括統整性探究課程、社團活動與技藝課程、為特殊需求學生開設的課程,以及其他像是自主學習、戶外教育、補救教學之類的課程。
「校訂課程」除了讓孩子有更多的機會和舞台,探索自己、發現自己,學校依照在地情境與學生需求設計而出的課程,也會逐漸形塑出每個學校獨特的教育臉譜,讓學校開始和別人不一樣。
每個學生的天賦熱情是不同的,然而,針對台師大心測中心的性向和興趣兩套測驗結果,及6萬3522名國中生樣本進行研究發現,有高達51%的學生興趣與天賦沒有交集。
以後的教育重點,是要讓孩子能適性發展,在這樣的大前提之下,教育的思惟,要回歸每一個學習者的特質與差異。教育部長潘文忠說,教育部已經有具體作為,從制度面跟課程面來調整,而且國民教育與高等教育都有所變動,就是希望提供更多元、更彈性的學習路徑。
無論學生清不清楚天賦,都要面對選擇,每個人的人生,都是終身的變動歷程,天賦的探索、選擇、乃至於實踐,確實是重要課題。選擇也是需要學習、可以培養的一種能力,最關鍵的是,學生要清楚,自己才是自己人生的主角。適性學習,適性發展,做最好的自己,已成未來教育新焦點。
〈108課綱如何探索天賦〉
3大調整,從制度面打開探索空間
讓孩子適性學習、適性發展、找到天賦,是未來教育的核心概念,為此,教育部在國民教育、
高等教育等階段,都將有所調整,希望透過實際的作為,達成幫助孩子「適性揚才」的目標。有從小開始的天賦探索歷程,高中職三年的學習歷程檔案,將水到渠成。
〈職業試探及技藝教育〉
幫孩子找對未來的方向
近幾年觀念漸漸改變,著重生涯教育,無論是民間或政府,
都開始往下扎根,幫助孩子認識自己,也認識工作世界及所需的一般知識與能力,
透過職業探索及技藝教育,幫自己的未來找方向。
〈教育教養關鍵工程〉
5大做法,找出天賦線索
並不是每個孩子都有明顯的特質或傾向,「找不到孩子的天賦」,
成了父母的一大煩惱。《未來Family》採訪多位專家,彙整出5大具體做法,
以及關於性向測驗與學才藝的2大迷思與破解方法。
〈台師大心測中心調查報告〉
高達51%的學生,興趣與天賦沒有交集
心測中心長期深耕國中端,究竟國中生對於自我認識的程度如何?
是否清楚了解自己的學習潛能和興趣?
〈學校經驗〉
新竹縣大坪實驗小學─多元智能課程
北市大同國小─抽象型任務發掘天賦
高雄市福山國中─全球公民主題課程
百齡高中─「專案式學習」教素養
新北高工─培養實作技術能力,探索更多元生涯路徑
《學生適性學習個案》
設計─台藝大多媒體動畫系盤思妤
程式設計─高雄第一科大葉家宇
自然─林口國中楊子萱
語言─政大附中陳柚任
電玩─熱門遊戲「返校」推手王光昊、王瀚宇兄弟
寫作─「花甲男孩轉大人」原著楊富閔
餐飲─亞都麗緻巴黎廳1930副主廚傅昭蓉
素養篇-內容簡介
【本期主題】
看懂新課綱關鍵字
素養,是什麼?怎麼學?
處於快速變遷中的世界,要幫助孩子面對充滿不確定的未來,素養,成為未來教育的新關鍵字。面對未來的新教育,從學校的教學到父母的教養,都必須重新校準。
即將實施的12年國教課綱也強調素養導向,不少家長感到疑惑與焦慮:究竟什麼是素養?為什麼以素養為主軸?面對未來,孩子需要具備的核心素養又有哪些?
另外,素養導向學習能否真實發生,教師是最關鍵的因素,但「素養導向是什麼?怎麼教?」恐怕也是教育工作者心中很大的疑惑。政府有哪些措施,民間又有哪些力量,陪伴第一線教師培力與增能?
最後,隨著學習路徑的調整,學校的考招路徑也會配合調整,一路打通到大學。《未來Family》為家有國小、國中、高中、高職不同階段的家長,整理出清楚易懂的路徑圖,做好面對變革的準備。
〈國際篇:IB課程〉
讓孩子樂於自主學習
康橋國際學校自2015年引進重視素養導向教學的IB課程,家長一路從擔心孩子不會畫重點,到驚豔孩子樂於自主學習,證明IB課程在台灣可以成功。
〈國際篇:澳洲、芬蘭這樣教〉
女兒接受素養教學,讓陳之華提早自由
2008年開始寫書談教育的教養專家陳之華,大女兒也一路在芬蘭、澳洲念IB課程長大,她觀察這教學法有四大特色讓孩子發展更好。
〈學習篇:圖解12年國教新課綱〉
5分鐘看懂未來學習路徑
新課綱實施後,未來學生學習的範圍及選擇,將更多元適性。而隨著學習路徑的調整,學校的考招路徑也會配合調整,一路打通到大學。《未來Family》為家有國小、國中、高中、高職不同階段的家長,整理出清楚易懂的路徑圖,做好面對變革的準備。
〈學習篇 小學:羅東國小〉
為孩子打造專屬課程
新課綱即將上路,目前已有學校開始試行新課綱、推新課程,也有許多老師,努力進行素養式教學,從他們的做法與孩子的改變,不難看出台灣教育的契機。已有120年歷史的羅東國小就是其中之一。
〈學習篇 國中:竹光國中〉
彈性學習課程激發孩子學習動力
隨著新課綱上路,素養導向課程可望慢慢進入國中教學現場,成為學生的日常。雖然新課綱國中端改變幅度不如高中,仍能期待逐漸帶動教育現場扭轉,在國中階段注入自主學習動力,以迎接高中、大學的挑戰。
〈學習篇 高中:百齡高中〉
「專案式學習」教素養
12年國教新課綱實施,高中將是變化最明顯的階段。百齡高中是完全中學,高中部推動多元選修課的經驗,也為國中部打下實施選修課良好的基礎。
〈學習篇 高職:新北高工〉
培養實作技術能力,探索更多元生涯路徑
強調「務實致用」的技術型高中,新課綱上路之後,將更強調多元選修、實習課程,以及跨科、跨群選修,培養學生跨領域的基礎技術能力,未來有更多元的生涯路徑選擇。
〈教學篇 閱讀素養:從訊息到意義,從閱讀到素養〉
在閱讀中向未知前進
閱讀是一切學習的基礎,當前的閱讀教育已提升為素養教育,成為一個人能夠「閱讀生活,理解世界」的重要能力。
〈教學篇 自主學習素養:和平實驗國小〉
健康、情緒及學習都自主
走進台北市大安運動中心旁的和平實驗小學,彷彿置身歐洲學校。寬廣的空間、明亮的色調、吸睛的裝置藝術,加上注重孩子主體性的課程設計,展現出獨特的學習樣貌。
〈教學篇 系統思考素養:惜福文教基金會〉
教孩子培養尋找解方的能力
現代人所處的環境愈來愈複雜,孩子除了需要面對、解決,也要能思考複雜議題。因此,培養孩子系統思考的能力非常重要,而這其實可以從生活與課程中開始做起。
〈教學篇 科技素養:科技納入國‧高中課程〉
協助孩子自學、思考及解決能力
隨著行動網路、大數據、物聯網等科技發展,身為資訊社會的公民,為了因應科技發展帶來的新世代生活方式,掌握、分析、運用科技的能力儼然成為必備的素養。
〈教學篇 師資培力:素養導向教學怎麼教?〉
不是給知識,而是讓學生理解所學
〈評量篇 國中會考素養導向評量怎麼考?〉
重視素養在生活中的實踐及應用
從國中基測到教育會考,其實都有一定比例的素養導向試題,考的不只是學科知識或學習內容,還有對於知識概念的判斷、應用或生活問題的解決。
〈評量篇 大學學測素養導向評量怎麼考?〉
3大命題重點、3科測驗原則
強調素養的新課綱上路後,對於家長來說,最關心的事情莫過於升大學的考招制度怎麼改?關鍵的學測、指考要怎麼考?
〈評量篇 統測素養導向評量怎麼考?〉
3大方向與題型發展
近年來,就讀高職的學生已超過五成。除了課程內容的改變,家長更關心的是,新課綱上路之後,統測的命題方向會有哪些變化?要如何接招?
【人物專訪】
〈專訪以色列駐台代表夫人游曇美〉
家庭傳承是核心價值
華人和猶太人都重視家庭,也很重視教育。來台2年多的以色列駐台代表夫人游曇美(Mrs. Tamar Yarden)認為,華人與猶太人有諸多相似處,但是實踐的方式不同。她特別接受《未來Family》雜誌的專訪,分享她的觀察與親身經驗。
名家書寫 Column
洪蘭 科技時代更需學習力與好品德
蔡慶玉 和自己和解
【教養與學習】
〈三度獲得美國麻省理工學院(MIT)官網推薦〉
小五生創作小遊戲征服歐美小玩家
11歲的台灣小學生Derek,小小年紀已開始用自己寫的兒童遊戲程式,征服歐美小玩家,他設計的遊戲三度獲得美國麻省理工學院(MIT)官網推薦。而對於孩子熱衷電腦遊戲創作,Derek的父母則始終抱持開放的立場,讓孩子盡情去玩。
〈功夫老師這樣說〉
武術練身也練心性 愈動心愈靜
大多數人以為,若孩子已經很好動,學了功夫豈不是會更好動?其實不然。因為武術要學習的就是「控制」,當孩子學會控制身體,便能控制自己的言行,安定身心。
〈親子閱讀推薦:賈桂琳.威爾森的成長小說〉
在惱人的問題中,尋找出路,紓解情緒
生活中常會碰到許多或大或小、不易處理的問題。問題出現時激起的情緒就像颱風一樣,會將周遭相關的人、事、物全都席捲進來。如何處理生活中的惱人問題,紓解情緒困擾,成為成長過程中必須學習的重要功課。
【國際教育快報】
〈美國〉
教室像Google辦公室 學習氣氛更佳
教室一定要有講台、課桌椅嗎?美國南加州安德森小學有位老師,把教室裡的課桌椅、講台搬走,換成北歐時尚家具,用教室布置營造學習環境,半年來學生參與度大大增加。
〈澳洲〉
學齡前社交情緒能力 影響日後學業成績
除了學會注音符號、寫自己名字,學齡前兒童該為升上小一做哪些準備?澳洲《教育心理學期刊》最新研究發現,學齡前學到的社交、情感控制能力和學科知識同等重要,甚至會影響孩子日後的學業成績。