親子天下《小行星幼兒誌》 9月號/2020 第54期

＊封面故事：我的名字                                        
在日常生活中，舉凡街上的招牌、路牌、海報或是家裡的故事書等，文字隨處可見。透過有趣的互動遊戲，可以讓孩子認識一些簡單的字，從小培養字感能力。本月《小行星幼兒誌》特別以「我的名字」為重點主題，藉由與孩子最切身相關的文字－－名字，引發孩子對於文字更多的好奇和興趣，並以圖像方式介紹文字的起源及漢字的演變。

文字好好玩
文│吳炫梅

九月開學了，許多父母會特別提醒孩子入學前要會寫自己的名字，字愈漂亮愈好。但如果碰到孩子能力還沒成熟，有可能會讓孩子心有餘而力不足，學習效果打折。家長該如何幫助孩子做好幼小銜接的準備，本月《小行星幼兒誌》中，職能治療師黃彥鈞老師提供了中肯且適切的教養文，讓親子一起思考與檢視習字的方法和態度。

本期《小行星幼兒誌》特別以「我的名字」為重點主題，從孩子最切身且最能代表他（她）的符號開始，引導孩子觀察彼此的名字哪裡不一樣，以及發現街道的招牌上，竟然會出現跟自己名字一樣的「字」，來感受文字好玩、有趣的地方，也藉此發現生活處處皆有文字，能帶來便利，幫助大家溝通、記錄和學習知識。

「知識不思議」單元也介紹了文字的奧妙，包括古人為何創造文字、漢字如何演變、文字代表的意思，以及各國擁有自己的文字和語言，造就了不同國家的文化特色。在「讀首小詩」、「幼年童話」、「動物新鮮事」單元中，也能察覺文字組成、表現形式的差異，還能創造出不同的學習深度和趣味性。其中以知名兒童文學作家林哲璋老師所寫的〈小狸貓，是狐狸？還是貓？〉最具代表性，讓親子一起慢慢咀嚼文字奇妙之處，找出漢字造詞的特點，激發孩子好奇、主動探究文字的動機。

開學之際，除了學習各項生活知識，孩子也可能常常玩過頭，忘了自己需要上廁所，因此黃瑽寧醫師也特別叮嚀小朋友，大口喝水後就順便去上一下廁所，養成不憋尿的好習慣喔！

小行星讀本
多元化的單元設計，定期定量，養成閱讀習慣

1.情緒劇場：認字遊戲
大家約好放學要到奇奇家，他們在路上玩起認字遊戲，找尋有他們名字的招牌。樂樂發現奇奇認得好多字，爺爺和奇奇不禁回想起以前共讀的美好時光。回到家，奇奇邀請大家參觀爺爺的書房，一打開房門，樂樂、心心和康康忍不住發出驚嘆，爺爺的書房裡究竟有哪些書呢？
2.讀首小詩：玩拼字
中文字很有趣！有時候，學會一個字，也能拚成許多不同的字！一起來跟樂樂、心心讀一讀「玩拼字」，聽聽看，一個「木」，怎麼拼成一片森林吧！
3.腦筋轉轉彎：一定要學寫字嗎？
寫字很難嗎?每個字都要一筆一劃慢慢寫，我已經寫了好久好久，卻還是寫不漂亮，好希望明天一睜開眼睛，我寫的字就變得很漂亮！你喜歡寫字嗎？如果練習了很久，字還是寫得不漂亮，你會繼續練習嗎？這期的腦筋轉轉彎，一起看看四位小朋友會怎麼做，再想想怎麼做比較好?
4.知識不思議：文字的故事
平常讀的繪本、每個月看的《小行星幼兒誌》上面都有許多的文字，你有想過文字是怎麼來的嗎？爸媽也可以直接說故事來聽，為什麼要寫成文字、印在書上？這期「知識不思議」要帶領小朋友探索文字的起源，看看古人用的字和我們寫的字有什麼不同？ 
5.幼年童話：小狸貓，是狐狸？還是貓？
小狸貓好奇的問媽媽：「我們『狸貓』是狐狸還是貓？」媽媽也不知道，他們決定到外面走一走，詢問其他動物。他們遇到像狼的大狼狗；接著問了不像貓的大貓熊，小狸貓愈來愈困惑了。這時他們碰見會變魔法的小巫婆，這位厲害的小巫婆究竟能不能替小狸貓解答呢？
6.動物新鮮事：飛鼠不會飛
飛鼠雖然叫做「飛鼠」，但牠們其實不會飛！即使沒有像小鳥一樣的翅膀，飛鼠還是有個大絕招，可以幫助牠們從一棵樹到達另一棵樹上，避開地面的凶猛動物。飛鼠的大絕招到底是什麼？猜猜看，還有哪些動物也會這項絕招呢？
7.身體怎麼了：我不要憋尿了
每天到了學校，上課時專心聽老師的話，下課了和同學們開心的玩成一片，是不是好像都沒有想尿尿的感覺？當查覺到時，總是變得好著急，一不小心還會尿褲子......知名兒童感染科黃瑽寧醫師提醒小朋友，只要有喝水就記得去上廁所，從此不要再憋尿嘍！
8.小小探索家：為什麼小偷會留下指紋？
妙妙喵、跳跳蟲的家遭小偷了!聽說只要透過指紋採集，就可以找到小偷。不過，指紋是什麼?要怎麼做才能蒐集到呢？從本期「小小探索家」了解每個人手上獨一無二的指紋吧！
9.故事音樂盒：人魚公主
這期的《人魚公主》搭配「音樂之父」巴哈抒情、優美的樂曲旋律，透過聽覺，將人魚公主在海洋中優游自在的姿態躍然紙上。故事為更符合此年段的孩子聆聽及閱讀而做了改編，一起來看圖說故事並聽聽看，這篇《人魚公主》的結局是什麼呢？
10.故事摩天輪：小小小熊1
炎熱的夏天終於要進入尾聲，黑熊一家的三隻小熊在山坡上玩得好開心。什麼？你說你只看見兩隻小熊？再仔細找一找，真的有三隻小熊喔！來自海狗房東老師的秋日連載故事第一回暖心揭幕，邀請你來認識最最最特別的小小小小熊！

其他附件

劇場版CD
產品規格
約60mins CD，以透明袋裝，附於《小行星讀本》中。
內容簡介 
劇場版CD是閱讀時最佳的輔助工具，由專業配音團隊精心打造的內容，以豐富的聲音劇場呈現，讓孩子「聽」出閱讀力與專注力，培養讀、說並重的語感，在快樂閱讀中打造未來的語文力。

點讀貼紙
產品規格
＊尺寸：14.5 × 21公分
＊數量：1張，單面全彩
內容簡介
搭配小行星點讀筆使用。隨書附贈點讀貼紙，可點啟動貼紙，開啟點讀模式，再點各單元logo貼紙，聆聽故事讀本的完整曲目。操作簡單，孩子可輕鬆上手，盡量享受點讀聽故事的樂趣。

小行星故事卡&小行星錄音卡
產品規格
＊尺寸：5.5 × 9公分
＊數量：故事卡、錄音卡各1張，正反面，全彩
內容簡介
搭配小行星點讀筆使用。小行星故事卡具備全曲目播放、暫停／播放、完全停止功能鍵，並且完整收錄當期所有音檔，包括各單元完整曲目、小行星主題曲、《小行星點讀ABC》、小行星的祝福等。小行星錄音卡則有10多個錄音鈕，可供孩子重複錄製聲音，嘗試說故事或唱歌給自己或爸媽聽喔！

小行星點讀ABC：《Rub-a-Dub-Dub》
產品規格
＊尺寸：21.3× 19.5公分
＊頁數：24頁，全彩
內容簡介 
    本期小行星點讀ABC《Rub-a-Dub-Dub》，在炎熱的夏日時節，一起坐船出發前往寬廣的世界！閱讀《Rub-a-Dub-Dub》的小讀者能夠跟隨故事主角的腳步，到不同的商店購物，麵包店裡有做出好吃麵包的烘焙師傅，肉鋪的屠夫老闆正在擦窗戶，還有蠟燭店手藝精巧的蠟燭工匠，做出好看又好香的蠟燭；不僅認識各種不同職業的人物，也能聽聽不同商品的英文名稱。從故事、歌謠中，小讀者能認識常見職業的英文單字，也能說出生活中常見用品、食物的名稱，小行星點讀ABC不僅讓英語變有趣，更是無可取代的閱讀樂趣。

        美國哈佛大學英語教學專家吳敏蘭老師，懷抱著對英語教學、英語繪本的熱愛，為小行星讀者全新創作符合幼兒閱讀模式的小行星點讀ABC，包含貼近生活場景的故事對話，經典傳唱的英語歌謠，以及多元豐富的互動遊戲，讓小行星點讀ABC成為幼兒最喜歡的第一本英語讀本。


創意遊戲書
產品規格
＊尺寸：21× 28公分
＊頁數：32頁，全彩

內容簡介 
  《創意遊戲書》特別邀請兒童發展專家廖笙光老師聯手打造全新內容，期望透過小偵探辦案的過程，引發孩子解題、探索的欲望，訓練邏輯思考力，也提高閱讀的興趣。
為了觀賞舞臺劇〈101隻小小豬〉而來到劇場的小偵探，卻發現劇團因為遭小偷而暫停演出！他運用抽絲剝繭的推理能力，幫助劇團成員一步步找回遺失的物品，讓大家期待已久的舞臺劇順利開演！
       這期小偵探發揮「視覺完形」能力，從部分缺損的物體去想像、補充出形狀，並且辨認出要找的東西。隨書附有50張小行星貼紙，增加趣味性，也加強小朋友手部小肌肉的發展喔！

親子天下BABY
產品規格
＊尺寸：21× 28公分
＊頁數：34頁，全彩

內容簡介 
本月特別專題「在家跟在學校一樣守規矩，向幼教老師學教養祕訣」，邀請蒙特梭利專家、前寶血幼兒園園長何翩翩老師，與家長分享實用的教養心法，讓爸媽從容自在的面對育兒挑戰。每期《親子天下Baby》除了有豐富的教養資訊與知識，也將提供小行星讀本的專欄作家延伸說解，讓家長輕鬆掌握每期教養和學習重點。

幼兒到3歲左右，身心與智慧已有相當程度的發展，語言力、理解力與想像力也大幅提升，是開始閱讀的最佳起點。

發展學家研究顯示，幼兒時期是人一生中身心發展最快速的時期，不只腦神經元在此時快速且大量的連結，
孩子的身體、認知、語言、社會情緒和自理能力，也在此時有極大的進展，
而「閱讀」，正是啟蒙孩子開啟學習基礎的最大關鍵！
然而閱讀能力不是自然而然發展出來的，閱讀習慣的養成也需要循序漸進。

在數位化的時代，幼兒從出生開始，生活就被大量的聲光電子產品包圍，電子螢幕的大量接觸，不利孩子專注學習。
因此，讓孩子能夠先在靜態的閱讀活動得到樂趣，藉由語言、圖像的傳達，主動啟發想像，
拓展心智的視野，是刻不容緩的準備。

親子天下《小行星幼兒誌》希望提供給知道早期閱讀重要性的家長和老師們一份最有益孩子的啟蒙讀物，
單元式的內容設計，每天利用10分鐘的時間，從親子共讀開始，到鼓勵孩子自讀，
讓孩子讓在充滿樂趣的過程中聽故事、讀繪本、玩創意、學知識，
啟發想像力，養成閱讀習慣和建立閱讀自信，培養善於思考，勇於創新的未來人才。

親子天下小行星幼兒誌　命名概念
每個孩子就像是獨一無二的小行星，帶著神聖的使命與內在的天賦來到這個世界，運行在自己的軌道，探索著自己的樣子。
我們期待讓閱讀的光芒劃出引導的軌跡，帶領孩子踏出自主學習的第一步！

親子天下小行星幼兒誌　簡介定位
以幼兒大腦發展進程規劃，涵蓋六大學習領域，3-6歲幼兒第一本閱讀啟蒙刊物。
1、核心讀者：3-6歲學齡前兒童。內容兼具親子共讀、兒童自讀以及幼兒園補充教材的功用。

2、以幼兒的需要、能力、興趣和生活經驗為主，使用孩子能理解的詞彙，貼近孩子的生活、思考和情緒，適齡適性的啟蒙讀本，伴孩子踏出探索世界，自主學習第一階。

3、涵蓋教育部訂定「幼兒園教保活動課程大綱」調整，從「身體動作與健康」、「語文」、「認知」、「社會」、「情緒」和「美感」六大學習領域；陶養幼兒在覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造、自主管理等六大方面的能力。

學齡前是孩子重要的閱讀啟蒙期，定時定量提供多元化的閱讀素材，用故事啟發想像，用知識擴大視野，為孩子奠定未來學習的基礎，建立終生閱讀習慣。