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人本教育札記 3月號/2020 第369期

人本教育札記 3月號/2020 第369期

  • 雜誌名稱:人本教育札記    新功能介紹
  • 刊別:月刊
  • 出版地區:台灣
  • 語言:繁體中文
  • 出版社:財團法人人本教育文教基金會
  • 出版日期:2020/03/05
  • 定價:200
  • 運送方式:
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載入中...
 

封面故事

增進心智抗疫情
◎ 編輯部
二○二○年才開始沒多久,全球就都捲入了COVID-19的疫情(註)。疫病自然是要抗的,但我們該問:抗疫是為了什麼?
這問題好像很多餘︱︱抗疫,不就為了過回正常的日子?
那麼我們還要問:難道只要疫情持續,就無法過正常日子?
對於不幸患病的人們,我們應當寄予祝福,並在能力所及下協助他們康復、過回日常生活。然而事實上,我們之中大部分的人都未曾感染疫病、身受隔離,是什麼妨礙了我們過正常的日子?
是不安?是恐慌?是對人的不信任?…或者,都是?若真如此,那麼我們的身體即使未受病毒入侵,心智卻也已被病毒俘虜。如果,我們為了抗疫而丟失原本正常的自己,讓不安、恐慌、懷疑他人成為常態…那麼當病毒消亡的那一日來臨,我們還能過得正常嗎?
戰役明明還在持續,但病毒無論是否被殲滅,卻已註定會毀壞我們的日常?這,當然不行!
因此我們要主張,防疫不只是身體上的事,更是心智上的事;我們不只要讓病毒無法入侵我們的身體,更要讓病毒難以侵犯我們的心智!
要消除病毒對心智之毒害,仍然要從知識入手。
因此,本刊邀來家醫科李佳燕醫師、兼有公衛與護理專長的人本南辦工作委員俐雅,請她們分別就其醫護專業知識,給家長們安排子女活動與居家防護建議。
陳建仁副總統,身為全球頂尖的防疫專家,也特別撥空接受本刊採訪,向讀者們說明武漢肺炎的未來發展趨勢,以及因應該趨勢,政府所擬定的大戰略為何?教育上該進行的思想備戰為何?
另一方面,對於人類心智受疾病影響,我們該如何看待?怎麼跨越?鄭谷苑教授任教於中原大學心理系,專研腦科學,她將帶我們探看「人心不安」的內在機制。
所有的知識都必須落為實踐,才能化成抗疫的力量。對此,人本基金會在辦學校、開營隊、經營安親的過程中,累積了許多經驗:學校如何思考防疫教育?營隊如何結合家長與孩子共同抗疫?甚至,孩子在外國被當成病源,大人如何與他對話?…
以知識與實踐為底,增進心智力量,那麼即使面對令人窒息的病毒,我們仍有自由呼吸的能力!
註:此為該疫病的正式名稱,即「2019年冠狀病毒病」(Corona Virus Disease 2019)之縮寫。本期專題為求方便稱呼,會使用俗稱的「武漢肺炎」稱呼該疫病。
 

雜誌目錄

【人本論壇】
2 凡事都要有個「說法」──我們應該這樣教小孩 史英
【特別企畫】
8 增進心智抗疫情 編輯部
10 疫情持續!口罩戴不戴?安親去不去?——
 李佳燕醫師給家長的把關守則 口述/李佳燕 
  採訪整理/王士誠
13 讓病毒進不了家門!——
 幾個居家防疫原則,帶孩子一起做。 口述/黃俐雅 
  採訪整理/王士誠
16 抗疫持久戰!恐慌怎應對?校園怎防護?——
 專訪陳建仁副總統 採訪整理/王士誠
20 台灣疫情之外,大仁哥還帶著你想 採訪整理/李庭芝
23 重大的疫情,恐慌的大腦──
 中原大學心理系鄭谷苑老師談「防疫亂象」 採訪整理/魏鈞培
27 數學想想,帶著孩子防疫想想 李庭芝
30 疫情連環大追問——
 我們在三重青少年基地談武漢肺炎 王士誠
33 森林育這樣做,渡過三次疫情 李庭芝
36 愛智,在瘟疫蔓延時——羅馬愛智的防疫課 王士誠
41 防疫的此刻,真正的考驗——
 訪森小生活主任謝淑美 採訪整理/李昀修
【諮商師看教育】
46 助人工作者,我們過得好嗎? 留佩萱
【教與學】
50 在生物課堂上,與冤案相遇──
 之二:我們如何帶著學生看冤案、學素養? 陳妙嫻
【阿土ê台語思想枝】
56 記號的奇幻漂流.其二:「黑名單」 石牧民
【如果議題有味道】
62 跟孩子談防疫 陳燕琪
【萬千視野,照見兒童性侵】
68 不只一種犯罪手法:認識兒童性侵犯罪類型 徐思寧
【學權之眼】
76 台大學生會選舉事件簿續集:
 閃避資訊公開與公共監督 凃峻清
【民主的滋味】
80   三月十日下午的那碗魷魚粥 黃惠貞、黃文儀
【白色光芒】
86 消失在一九五○年代的「工人戲劇」或
 「改良歌仔戲」(下) 林傳凱
【台灣美術好朋友之原獨新視野】
92 對頭骨唱歌 陳譽仁
【華麗島秘話】
98 興衰之間:沙鹿成衣王國的過往與今日 NL
【人本頻道】
108  人本之友捐款單
109  人本出版品訂購單
110  活動看板
117  捐款名單
119  讀者回函
120  版權頁
 

內容簡介

如何給孩子更好的教育?為人父母/教師的您,是否正在追尋答案?
進步的源頭,來自不斷的思索與釐清。
 
《人本教育札記》每個月都陪您,一步一步向前,充實自己。
我們試圖用一種較寬廣的角度來解讀「教育」,包括:
 
● 掌握台灣本土社會脈動,融入國際視野
● 剖析教育改革,結合家庭生活
● 引導對人文環境的注目,兼及對弱勢族群的關懷
 
每期均含:
1. 特別報導
2. 教育線上的父母/教師與孩子
3. 教育時事評析
 
透過對校園現場的描繪、對師生授教與受教心聲的體會、對教學理念的反省、對人的理解與、對現存社會問題的探討,陪您從多元的視野看待教育。
 
多次榮獲金鼎獎的肯定!
2019年。第43屆金鼎獎-學習類雜誌獎
2018年。第42屆金鼎獎-專欄寫作獎
2016年。第40屆金鼎獎-專欄寫作獎
2013年。第37屆金鼎獎-教育與學習雜誌獎;最佳專欄寫作獎
 
進步的源頭,來自不斷的思索與釐清。
《人本教育札記》每個月都陪您,一步一步向前,充實自己。
 
國內第一本為家長及關心教育者編寫的教育月刊,提供您看教育的不同角度。
 
多次榮獲金鼎獎、金蝶獎的肯定!
 
●2018年。第42屆金鼎獎-專欄寫作獎
●2016年。第40屆金鼎獎-專欄寫作獎
●2013年。第37屆金鼎獎-雜誌類出版獎:最佳教育與學習雜誌獎;雜誌類個人獎:最佳專欄寫作獎
 

詳細資料

  • 條碼:977102482800003

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