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人本教育札記 11月號/2020 第377期

人本教育札記 11月號/2020 第377期

  • 雜誌名稱:人本教育札記    新功能介紹
  • 刊別:雙月刊
  • 出版地區:台灣
  • 語言:繁體中文
  • 出版社:財團法人人本教育文教基金會
  • 出版日期:2020/10/27
  • 定價:200
  • 運送方式:
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封面故事

近距離觀看兒童權利
◎ 編輯部

《兒童權利公約施行法》已通過六年。該法使聯合國《兒童權利公約》可正式在我國實施,被視為保障兒童權利的里程碑。但有時,我們會想:碑前碑後,風景真的有差嗎?
對涉及兒權的事件,人們通常有兩種傾向──
第一種:對於那些暴力傷害兒童的案例,人們多半義憤填膺。比如,家長虐待孩子致死、老師毆打學生致其重傷…
第二種:對於那些未直接損害兒童身體的案例,人們往往睜一眼閉一眼。比如,老師長時間禁止學童下課、親師共同要求小孩罰寫致睡眠不足…
若就《兒童權利公約》來看,肢體暴力固然是侵犯兒童身體自主權、免受暴力權;而禁止下課等等,也是侵犯了休息權。這些常見的對待兒童方式,都是侵權、都該被嚴肅處理。
但就人們的慣性,對兒童施暴的加害者當然應被課以重罰,然而除暴力外,對兒童的作為都儘可商量,沒什麼絕對不行的──不然,怎麼「管教」小孩呢?
這就是為何即使兒權里程碑已立,兒權風景仍然沒有大變。然而,以管教之名傷害兒童的案例,難道還少嗎?以管教當神主牌,就能推倒兒權里程碑嗎?
您要說我們阻礙「管教權」了。
事實上,我們無意如此。
我們只想,細細審視眼前兒權被侵害的樣貌。於是在本期特別企畫裡,我們為文一篇,整理二○二○年初至今的兒權侵害新聞、呼應衛福部的兒虐統計數據;讓數字與案例告訴我們,兒權受侵害有多嚴重。
我們只想,好好理解那些侵犯小孩的加害者。於是,從人本處理過的申訴案中,我們選了五個,對其中侵權的教師、補教人員、教育局官員…的心思詳加剖析;讓加害者告訴我們,為何他們會持著教小孩的心,卻做出傷小孩的事?他們的難處在哪?
當然,我們知道,最應該剖析的,還是那個人們欲言又止的根本問題:兒權,是與管教唱反調嗎?對此,我們有專文說明。
十一月二十日,是世界兒童人權日。在兒權月做兒權專題,我們希望:近距離觀看兒權,看出其現況、困難,以及迷思。請您,一起來看。
 

雜誌目錄

【人本論壇】
2 我人本,我知道   史英
【特別企畫】
8 近距離觀看兒童權利   編輯部
10 那座名為「侵害兒權」的冰山──
 本年度侵害兒權案件總整理  朱慧雯、王士誠
 案例分析
14  讓彼此都受傷的,是無惡意的傷害  李昀修
16  無辜的罪犯──一樁驗尿事件的反思  編輯部
18 誰是加害者?當傷害循環,不休不止  李昀修
20  你撨事,使得兒權被漠視  朱慧雯
22 好老師的魔咒  林郁璇
23 兒童人權與教育專業──
「管教權」這個鬼話是從哪裡來的?  編輯部
【萬千視野,照見兒童性侵】
30 機構環境中發生兒童性侵害的風險程度,
 如何綜合評估?  徐思寧、陳潔晧
【民主的滋味】
42 民主路上的那些經典點心   周東慶、楊琇雯、黃文儀
 執行長的話
【2020聚賢會工作報告】
54  TO be or NOT to be  馮喬蘭
 董事的話
56  董事長的話  史英
57  讓台灣常有人本的光  金仕起
58 獨立思考是民主自由之必要  詹益宏
59  哀矜勿喜三十年  吳麗芬
60 我與人本教育  張清溪
62  建築與人本教育的相遇  曾光宗
64  走一條人本教育路  謝小芩
 在地工作
65  台北辦公室  讓孩子,可以對違法說不   陳志遠
67  新竹辦公室  煙硝甚上,我們唯有繼續訴諸公論  李慧貞
69 中部辦公室  我與人本──
  來自西苑國中家長的信  西苑國中某家長
71 南部辦公室  一起來,撲滅黑心校規!  楊掁賢
 三重青少年基地
73 基地二○二○的吉光片羽   江思妤
 支點計畫
76 支點計畫的支點──文馨瑩老師專訪    李玥禛
 森林小學
80 森小的一堂國語課:納希瑟斯    小何老師
 內在動力兒童班
84 腳的力量    陳雅萍
 打本
85  做春秋、懼亂臣、打臉課本   史英
92  打什麼?  小何老師
94 那些年,我們曾打過的本  小螞蟻
96 在「打本小組」練功  薛翔文
98 在字裡行間看見作者和我自己   林欣儒
100 夢見諸葛亮和豬哥亮   吳仲堯
102 來自水蜜桃的轉型思考  黃毓杏
 觀畫,挺教育
103 伊誕.巴瓦瓦隆:《陪伴》   徐莫默
104 顏庸宗:《快樂返航》  徐莫默
【人本頻道】
109  人本之友捐款單
110  人本出版品訂購單
111  活動看板
117  捐款名單
119  讀者回函
120  版權頁
 

內容簡介

如何給孩子更好的教育?為人父母/教師的您,是否正在追尋答案?
進步的源頭,來自不斷的思索與釐清。
 
《人本教育札記》每個月都陪您,一步一步向前,充實自己。
我們試圖用一種較寬廣的角度來解讀「教育」,包括:
 
● 掌握台灣本土社會脈動,融入國際視野
● 剖析教育改革,結合家庭生活
● 引導對人文環境的注目,兼及對弱勢族群的關懷
 
每期均含:
1. 特別報導
2. 教育線上的父母/教師與孩子
3. 教育時事評析
 
透過對校園現場的描繪、對師生授教與受教心聲的體會、對教學理念的反省、對人的理解與、對現存社會問題的探討,陪您從多元的視野看待教育。
 
多次榮獲金鼎獎的肯定!
2019年。第43屆金鼎獎-學習類雜誌獎
2018年。第42屆金鼎獎-專欄寫作獎
2016年。第40屆金鼎獎-專欄寫作獎
2013年。第37屆金鼎獎-教育與學習雜誌獎;最佳專欄寫作獎
 
進步的源頭,來自不斷的思索與釐清。
《人本教育札記》每個月都陪您,一步一步向前,充實自己。
 
國內第一本為家長及關心教育者編寫的教育月刊,提供您看教育的不同角度。
 
多次榮獲金鼎獎、金蝶獎的肯定!
 
●2018年。第42屆金鼎獎-專欄寫作獎
●2016年。第40屆金鼎獎-專欄寫作獎
●2013年。第37屆金鼎獎-雜誌類出版獎:最佳教育與學習雜誌獎;雜誌類個人獎:最佳專欄寫作獎
 

詳細資料

  • 條碼:R030083327

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