遠見 ：2025大學暨技職入學指南

高教趨勢

技術通膨時代來臨，如何讓學歷不貶值？
大學「六跨」學習
帶你「贏」向未來

AI的迅速發展，使人類專業技術面臨通膨與貶值的挑戰，許多傳統技能的市場需求日漸縮減，取而代之的，則是更高層次的整合與創新能力，跨領域學習因此成為對抗技術通膨的關鍵解方。
為因應這股變革，全球各大學紛紛打破傳統框架，推動「六跨」學習模式—鼓勵學生跨系、跨校、跨國、跨時、跨線與跨界發展，以提升自身競爭力。在這場與AI並進的競技場上，唯有持續學習、靈活應變，才能站穩腳步，面對嚴峻的挑戰。

文∕李建興

向孔明借「智慧」
文／李建興

「臥龍、鳳雛，得一人可安天下。」東漢末年，劉備寄居荊州，時值他招兵買馬、廣納天下英才的階段，當時人稱「水鏡先生」的荊州隱士司馬徽就這麼建議了劉備。
其實「臥龍」指的是諸葛亮，「鳳雛」是外貌醜陋，卻足智多謀的龐統。所以後世盛讚才華潛力無窮的人才，常以「臥龍鳳雛」來形容。
事實上，諸葛亮是眾所皆知的傳奇人物，是三國時代影響世局的軍師級人物，尤其他的軍事謀略、政治治理、科技發明、天文地理、文學詩詞等跨域才華，更被後人津津樂道。很多人更好奇，孔明先生除了資質聰明，到底是怎麼養成這些學問的？
出生東漢士族世家的諸葛亮，年幼時父親就離世，他便隨叔父諸葛玄遷至荊州，開始隱居隆中，研習經學與兵法。 
在隆中隱居時，看似沉潛，但由於當時荊州正是文化交流中心，許多名士、學者避亂來此，形成學術氛圍濃厚的環境，奠定諸葛亮博學的底蘊。而這個時期的人脈存款，也讓他後來能得貴人推薦（如司馬徽）而進入政壇，一展長才。

跨界、跨域累積超凡學識
不過，最值得注意的是諸葛亮廣泛閱讀兵書、歷史典籍，如研究儒家經典：《詩經》《書經》《易經》《春秋》，養成政治智慧；深讀《韓非子》，理解法治與權謀之術；更遑論涉獵《孫子兵法》《吳子兵法》《六韜》《三略》等經史子集，使得孔明對軍事謀略有了超凡素養。
除從書本上汲取知識，他也喜愛鑽研星象與地理學，運用於行軍與氣候預測。其中，他實地考察荊州與益州地理環境，後來在《隆中對》中提出「天下三分，據荊益以待時變」的戰略，最為經典。
事實上， 諸葛亮之所以被萬世推崇，主要是，他不只是學者，更是「學以致用」的實踐家，將理論與實踐並行；文武兼修，軍事與政治並重；終生學習，不斷將知識更新迭代，在在成為能扭轉歷史、創造典範的王者。
然而，有「中國的達文西」之稱的沈括，是另一個跨域博聞的經典人物。其為北宋時期的科學家、數學、地理、天文、軍事、醫學及發明家。出生於官宦世家的他，父親沈延是北宋的一名地方官，自小就很鼓勵他學習天文、數學、律法、兵法等實用學問，而不像當時的士大夫只鑽研傳統儒學經典。
沈括晚年退隱時撰寫的《夢溪筆談》，記錄了他在天文、地理、物理、醫學、軍事等方面的研究，被譽為「中國古代的百科全書」。
現代在AI和大數據的加持下，新技術、發明不再像古代這麼難產，卻也因而為當下的讀書人埋下了「技術通膨」的危機。
但如同在這次出版的《2025大學暨技職入學指南》，我們走訪了各大學的校長及成功人士為技術通膨找尋解方，共同結論即是─跨域（打破科系）、跨校（打破校際）、跨國（打破國界）、跨線（打破線上與線下）、跨界（打破學界與企業界），以及跨時（打破學制年齡限制）的「六跨」，剛好與歷史上創造典範的先人不謀而合。
即將進入大學殿堂的莘莘學子，或許您並不渴望成為臥龍和鳳雛，但要躲過時代的衝擊，我們都得向孔明借「智慧」，古人的經驗，現代成功人士的指引，值得您深思。

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