• 今日66折
  • 天天BUY

排序依

共有269

應用行為分析在融合教室中的運用:提升自閉症光譜障礙學生成效指南

應用行為分析在融合教室中的運用:提升自閉症光譜障礙學生成效指南

應用行為分析(ABA)是一個高度有效能、以嚴謹研究為基礎的自閉症光譜障礙孩童早期介入策略,然而很多老師並沒有受過足夠訓練來將ABA運用在融合教室的情境中。這就是為什麼每位幼兒園到高中的教師需要這一本...more

教導自閉症光譜障礙者心智解讀:工作手冊

教導自閉症光譜障礙者心智解讀:工作手冊

本書可說是延續《心智解讀:自閉症光譜障礙者之教學實用手冊》一書之內容而推出,亦可謂是前書之進階版。有別於提升自閉症光譜障礙者之情緒、信念與假裝性遊戲的理解能力,本書乃設定教導自閉症光譜障礙者...more

特殊幼兒教育導論

特殊幼兒教育導論

《特殊幼兒教育導論》一書,為提供學前教保人員建立特殊教育知能而撰寫。其主要內容分述於以下四篇:第一篇、特殊幼兒教育的基礎概念與實施依據(第一、二章),介紹特殊幼兒教育的理論基礎與相關法規;第二...more

特殊兒童教育導論

特殊兒童教育導論

本書歷經11次的增刪,除了可以看出作者的用心外,我們確實也看出作者以完整、清晰、當前、精準的方式,將複雜的、動態的特殊教育歷史、實施、推進、挑戰和機會說明清楚。本書強調所有特殊孩子都有受教權,...more

亞斯伯格族群的武功秘笈:社交規則手冊

亞斯伯格族群的武功秘笈:社交規則手冊

珍妮弗.庫克.奧托爾(Jennifer Cook O’Toole)¬生於1975年11月24日,自幼成績優異且是熱愛舞蹈表演的時尚女孩,曾是資深的諮商師、社會工作者和特殊/融合教育教師。與一位志趣相投的警員共結連理後,才發現...more

亞斯成人的指南:性×毒品×亞斯伯格症候群

亞斯成人的指南:性×毒品×亞斯伯格症候群

路克傑克森(Luke Jackson)是一位溫文而勇敢的年輕人,他患有亞斯伯格症。 他的自傳系列描述了他從青少年階段成長為成人的經驗、反思以及智慧。路克成為亞斯伯格者其家長、家庭的輔導老師。他的洞察及實...more

身心障礙者生涯輔導與轉銜服務(第二版)

身心障礙者生涯輔導與轉銜服務(第二版)

生涯是自我抉擇的產物,反應現代人對自我存在的責任。個人擁有愈多掌握自我的機會,就可以由個人自主地賦予更積極的意義,而不僅是消極的等待他人安排或機會來臨,身心障礙者的生涯也應同樣如此看待。 ...more

特殊教育行政

特殊教育行政

本書主要特色在於有系統性的介紹國內特殊教育相關制度與運作,包括特殊教育行政與法規、學生鑑定、教育安置、課程與教學、專業團隊、輔具與服務、支持網絡、師資培育、教師專業發展、評鑑、社團組織及無障...more

溝通障礙導論:以實證本位觀點為導向(三版)

溝通障礙導論:以實證本位觀點為導向(三版)

介紹新版本總是令人雀躍。為顧及不同讀者(從老師到學生),我們兢兢業業盡心去達成各方皆可滿意的平衡點。 我們期盼對本書前面幾版非常熟悉的讀者也會跟我們一樣,同意本書是一本有價值的語言病理學與聽...more

特殊教育與融合教育的評量

特殊教育與融合教育的評量

《特殊教育與融合教育的評量》是提供相關需求人員進行評量的入門課程,主要適讀者為職前或在職的國中小特殊教育教師。其次是特殊教育支持體系中的相關人員,亦適用於普通教育教師參與評量相關專業發展的研...more

建立社會關係及互動技巧:教導自閉症及其相關障礙之兒童及青少年(二版)

建立社會關係及互動技巧:教導自閉症及其相關障礙之兒童及青少年(二版)

BSR初版於2007年獲美國自閉症學會(Autism Society of America)評為年度文學作品。BSR二版更是作者整合20年的研究與臨床經驗,修訂更新並擴展初版內容之大成。BSR二版不僅提供40多個策略和實例解說,增加實...more

孩子,我懂你:如何成為聽損嬰幼兒學習和溝通的夥伴

孩子,我懂你:如何成為聽損嬰幼兒學習和溝通的夥伴

長期以來,人們簡單地把聽覺輸入和輸出畫上等號,認為改善了聽覺輸入的問題,一切聽損次發性問題便迎刃而解。但聽損教育相關研究發現,早期語言輸入的優勢,到了中學就不再顯著,例如:社交、情緒、學業等...more

口吃:理論基礎與臨床應用

口吃:理論基礎與臨床應用

口吃:理論基礎和臨床應用一書被認為是一本內容最豐富且完整的專書,很難得的是作者將許多口吃的科學知識和治療方法寫進一本書中,例如:如何將口吃現象說清楚,如何將治療方法講明白,十分不容易。最特別...more

美國特殊教育權利救濟法制研究:以適應體育行政為中心

美國特殊教育權利救濟法制研究:以適應體育行政為中心

本書為特殊教育行政學的專著,探究美國身心障礙學生與家長之教育權利的救濟法制,並聚焦在適應體育的法院判例分析。爰在美國,適應體育為特殊教育的一環,其服務之提供,係接受特殊教育身心障礙學生的基本...more

行為改變技術:理論與運用(第五版)

行為改變技術:理論與運用(第五版)

改變一個人或一群人的行為是每個人常見的問題,但卻也是棘手的。本書作者以淺顯的文字介紹簡單但實用的行為改變之相關理論、技術與其運用,不僅包含了傳統的技術,也涵蓋了新的技術與運用。因此,對大學生...more

應用行為分析入門手冊

應用行為分析入門手冊

這是一本有關應用行為分析(簡稱ABA)的入門書。在第一部分,作者具體解釋ABA的基本原理以及三大基礎──前事、行為和後果,也談及操作制約的學習操作和增強計畫,以及其他類型的學習。在第二部分「概念整合」...more

聽覺障礙

聽覺障礙

本書統整了醫學、教育、聽力學、與早療的觀點:本書的作者們各有其專長領域,不同的觀點在書中被探討、分享與統整,最重要的是一點是特殊教育與聽力學有了對話及互相瞭解的平台。本書內容豐富且完整:正常...more

個別化教育計畫的理念與實施

個別化教育計畫的理念與實施

個別化教育計畫(IEP)是整個特殊教育的核心,也是保障身心障礙學生接受適性教育最重要的法定文件。個別化教育計畫的訂定與執行,可說就是身心障礙學生接受特殊教育的整個過程。我國《特殊教育法》第28條規...more

早期療育:夥伴合作專業指南

早期療育:夥伴合作專業指南

『這是我讀過最有幫助的早期療育書籍之一,它結合了政策、研究和建議實務,幫助家庭與專業人員瞭解早期療育應有的樣貌。這是一項很棒的資源,應該成為所有預備提供早期療育服務的學生必讀的書籍。』-Judy ...more

班有過動兒 正向行為支持:正向行為支持

班有過動兒 正向行為支持:正向行為支持

注意力缺陷過動症(ADHD)的孩子,除了需要醫師的藥物治療、家長親子教養技巧的改善之外,尚需要學校系統相關老師的協助,其問題行為才能改善。由於導師幾乎是每天與ADHD學生互動的人,具有靈魂角色的地位,...more

A study of Aesthetic Art in the Early Childhood education for Underprivileged gr

A study of Aesthetic Art in the Early Childhood education for Underprivileged gr

The study presented in this book focused on the disadvantaged groups in the community. For the purpose of this research,......more

教導自閉症幼兒社會溝通能力:家長學習手冊

教導自閉症幼兒社會溝通能力:家長學習手冊

本手冊是為像您這樣—家中有自閉症類群障礙幼兒的家長而編寫,用來搭配 ImPACT 家長訓練方案使用。ImPACT 的意思是:讓家長成為孩子溝通訓練的老師。手冊裡介紹的技巧,有助於你在日常作息與活動中,教導孩...more

特殊教育法規新編

特殊教育法規新編

2018最新版 特殊教育法規總整理 大專院校指定用書 ◎特殊教育法規知多少? ‧距今30年前受美國特殊教育思潮影響,我國特殊教育法修訂,是國內特殊教育發展重要的里程碑。此後,「零拒絕」、「無障礙環境」、...more

特殊教育概論

特殊教育概論

作者從事兒童心理衛生社會工作多年,並認為多年來台灣特殊教育專業與實務發展已經更加成熟完備,因而建議學習特殊教育應從理論與實務層面並行,避免提供缺乏科學基礎的服務,也要思考本土文化對於障礙與家...more

語調聽覺法-聽語及口語教學的應用

語調聽覺法-聽語及口語教學的應用

本書作者畢生致力於以聆聽為渠道,改進言語及語言表現。作者於退休前將多年心得整理成此書,書中文字都是作者的智慧結晶。 本書以深入淺出的方式介紹一種有效的治療策略,適用於改進聽力損失孩童與成人...more

學習障礙:理念與實務

學習障礙:理念與實務

本書共有13章,涵蓋學習障礙的基本理念與教學實務兩大部分:第1至5章主要是在討論學習障礙的核心概念、歷史發展、特質、類型、鑑定、安置,以及不同階段的發展與教育目標;第6至13章則為教學原理與聽、說...more

構音及音韻障礙導論:兒童語音障礙(二版)

構音及音韻障礙導論:兒童語音障礙(二版)

很高興與您分享我們最新版的語音異常教科書,我們時常耳聞本書被譽為語言病理學界的「經典」著作。本書第一版於1981年發行,並在之後持續被選用為大學課程用書,並為許多有抱負的語言治療師所用。我們希望...more

特殊教育學生評量(附光碟)(第八版)

特殊教育學生評量(附光碟)(第八版)

評量在特殊教育上扮演著關鍵性且重要的角色,本書旨在撰述特殊教育學生評量的相關課題。全書分為「基本理念」、「鑑定與實務」、「評量種類、領域及工具」和「整合評量」四大篇,分別闡述:(1)評量的基本...more

特殊教育學生的正向行為支持(附光碟)

特殊教育學生的正向行為支持(附光碟)

中華民國特殊教育學會於2016年正式通過,特殊教育工作者應運用正向行為支持(PBS)的理念因應特殊教育學生的行為問題,也期待落實2013年《特殊教育法施行細則》的新規定。國內坊間相關主題的書籍雖然不少,...more

孩子可以比你想得更專心-我的注意力遊戲書:我的注意力遊戲書(附光碟)(第二版)

孩子可以比你想得更專心-我的注意力遊戲書:我的注意力遊戲書(附光碟)(第二版)

本書是根據注意力訓練理論所編製的相關教材與遊戲,這些教材與遊戲不單只是訓練,而是希望能在訓練過程中,幫助孩子發展出自我指導的注意力策略能力,進而提升學業成就的學習效能。 注意力訓練不僅僅是...more

搭建感覺統合橋樑:治療自閉症及其他廣泛性發展障礙兒童

搭建感覺統合橋樑:治療自閉症及其他廣泛性發展障礙兒童

第一篇計三章解釋ASD兒童的職能治療師角色扮演及詳盡的感覺統合理論與檢測。第二篇計六章提供讀者辨識兒童感覺處理困難方法及因應策略與活動建議,策略分有一般建議和特殊策略,及調整建議以利家庭、學校/...more

點字:功能性學習策略

點字:功能性學習策略

法國人路易士‧布萊爾於1834年,利用兩行六個點的閱讀與書寫方式,協助視覺損傷者更有效的學習與完成日常生活工作。此後,點字的教學成為視障教育教師的專業課程。本書的目的是協助點字教學者發展個別化且...more

聽力學

聽力學

本書是聽力學教學的重要典籍,迄今已發行12版,曾獲得漢米爾頓書卷獎(Hamilton Book Award)。作者Martin服務德州大學近40年,Clark在許多學會、期刊擔任要職,兩人對美國聽力學的貢獻良多,獲獎無數。本書...more

給過動兒父母的八把金鑰

給過動兒父母的八把金鑰

我既不笨也不懶, 要是你知道,我要像你一樣思考有多困難那就好了。 但正因為我是我,我能看得見你所看不到的風景。 請試著了解我,還有我的過動症, 因為那是我為何會如此優秀的原因。 —Robert M. Tudisc...more

口吃:理論與實務(第二版)

口吃:理論與實務(第二版)

本書為國內第一本完整介紹「口吃」之專書,適合大學和研究所學生閱讀。2011年出版的第一版,經過六年後進行改版,目前為第二版,增加了許多新的研究結果和治療方法,內容較第一版更為豐富。除了國外文獻外...more

語言發展導論

語言發展導論

本書具體描述一般溝通發展模式和特定語言模式,但也強調個體的模式。有鑑於兒童發展架構作為工具與偵測發展變化的重要性,本書將兒童語言發展的面向延伸至學齡前和學齡階段。語用越來越受到重視,大多數語...more

華語兒童口腔動作檢核表:紀錄本(一組10份)

華語兒童口腔動作檢核表:紀錄本(一組10份)

《華語兒童口腔動作檢核表》(OMAC)適用於三至四歲以上構音異常、說話不清、語言發展較慢,或是二歲以上整體發展遲緩合併進食問題之兒童。OMAC檢核內容包含三個向度: 向度一:頭、臉部和口腔構造與功能...more

華語兒童口腔動作檢核表:指導手冊

華語兒童口腔動作檢核表:指導手冊

※ 本指導手冊需與「華語兒童口腔動作檢核表——紀錄本」搭配使用 ※ 《華語兒童口腔動作檢核表》(簡稱OMAC)適用於三至四歲以上構音異常、說話不清、語言發展較慢,或是二歲以上整體發展遲緩合併進食問題之...more

特殊教育導論:探究特殊需求學習者

特殊教育導論:探究特殊需求學習者

特殊教育導論是探究特殊教育需求學習者的入門,本書包含兩大部分:(1)特殊教育的基礎;(2)各類特殊需求學習者。內容主要兼顧國內的現況與國外先進國家的特殊教育思潮、法令、重要理論及教育實務,當能引領...more

自閉症新突破:愛兒展能方案

自閉症新突破:愛兒展能方案

本書特色 有位自閉症孩子的小兒科醫師Wendy Edwards說:這本書成就了少數人的夢想…,Alert Program研發者Williams與Shellenberger指本書「將無望轉為希望」。 自閉症希望聯盟總會長Kristin......more

溝通障礙實證本位服務手冊

溝通障礙實證本位服務手冊

語言治療師國家考試指定命題參考用書 第一本完整提供溝通障礙領域實證本位服務實務知識的書籍。 ◎ 完整說明溝通障礙領域實證本位服務。 由定義實證本位服務開始至應用實證本位服務於溝通障礙領域。 ...more

自閉症學生的教育輔導:理論與實務

自閉症學生的教育輔導:理論與實務

本書是由國內在自閉症方面具有研究與實務經驗的專家學者、特教老師、治療師共同撰寫而成,章節內容包括認識自閉症學生、鑑定與診斷、認知特徵與教學輔導、語言變異及矯治、心智理論、正向行為支持的運用、...more

園藝療法實案操作II:植得幸福!療癒智能障礙者的綠處方

園藝療法實案操作II:植得幸福!療癒智能障礙者的綠處方

本書特色 「數字」是園藝治療師謀生的工具和技能,但真正最動人的情節,都在「活動過程」中發生! 園藝活動許多人喜愛,但是園藝治療必須訴諸於活動前後數字的變化評估來了解成效,本書收錄筆者於立達...more

泛自閉症護理:以實證為基礎的整合性終生照護

泛自閉症護理:以實證為基礎的整合性終生照護

「本書透過對泛自閉症患者終生面臨的各種議題之說明,讓健康照護向前邁進一步,同時並納入了豐富的專業知識與資訊和策略。」――Catherine Rice博士 美國疾病管制與預防中心出生缺陷與發展障礙中心 泛自...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統:指導手冊

自閉症兒童發展本位行為評量系統:指導手冊

教學者最大的喜樂,莫過於看到學習者的進展,本校復健諮商研究所行為輔導研究發展中心的建置,是讓教學理念實踐的場域,也是累積實證、發展系統化教學的重要園地。每每看見學生們的努力與進步,就是內在最...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統:施測題本(單書不含光碟)

自閉症兒童發展本位行為評量系統:施測題本(單書不含光碟)

初次購書者 強烈建議 選購施測題本(含光碟)套書,條碼為:9789864470839,光碟內容:評量計分程式、各領域之圖表及評量時所需之照片圖檔 本評量系統之題本內容分為三大主軸,第一個主軸是感官知覺行為模...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統-第二主軸-五大發展領域-0-3歲組計分表(內含0-2歲、0-3歲組計分欄)

自閉症兒童發展本位行為評量系統-第二主軸-五大發展領域-0-3歲組計分表(內含0-2歲、0-3歲組計分欄)

計分表以第二大主軸為主要設計依據,其中分為三大計分冊: 第一冊適用對象為0-3歲兒童,當中分有兩歲組及三歲的計分欄位,可以依據學生的年齡選擇適當的計分欄,同時也可以與相近的年齡組進行發展能力的...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統-第二主軸-五大發展領域-0-6歲組計分表(內含0-4、0-5、0-6歲組計分欄)

自閉症兒童發展本位行為評量系統-第二主軸-五大發展領域-0-6歲組計分表(內含0-4、0-5、0-6歲組計分欄)

計分表以第二大主軸為主要設計依據,其中分為三大計分冊: 第一冊適用對象為0-3歲兒童,當中分有兩歲組及三歲的計分欄位,可以依據學生的年齡選擇適當的計分欄,同時也可以與相近的年齡組進行發展能力的...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統-第二主軸-五大發展領域-0-12歲計分表

自閉症兒童發展本位行為評量系統-第二主軸-五大發展領域-0-12歲計分表

計分表以第二大主軸為主要設計依據,其中分為三大計分冊: 第一冊適用對象為0-3歲兒童,當中分有兩歲組及三歲的計分欄位,可以依據學生的年齡選擇適當的計分欄,同時也可以與相近的年齡組進行發展能力的...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統:施測題本(書+光碟:含第二主軸-五大領域計分程式、各領域之圖表及評量之照片圖檔*1)

自閉症兒童發展本位行為評量系統:施測題本(書+光碟:含第二主軸-五大領域計分程式、各領域之圖表及評量之照片圖檔*1)

本評量系統之題本內容分為三大主軸,第一個主軸是感官知覺行為模式評量,第二大主軸是五大發展領域的評量,第三主軸為轉銜技巧檢核表。其中五大發展領域以課程本位的概念進行編撰,評量之後即可轉換為教學...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統(A-D套書)

自閉症兒童發展本位行為評量系統(A-D套書)

教學者最大的喜樂,莫過於看到學習者的進展,本校復健諮商研究所行為輔導研究發展中心的建置,是讓教學理念實踐的場域,也是累積實證、發展系統化教學的重要園地。每每看見學生們的努力與進步,就是內在最...more

帶得走的溝通技巧:聽覺障礙學童溝通修補教學策略手冊(附全彩故事別冊)

帶得走的溝通技巧:聽覺障礙學童溝通修補教學策略手冊(附全彩故事別冊)

既然生活中影響聽取訊息的因素無所不在,聽障學童在學習聽清楚、說明白之餘,更需要的將是能帶得走的溝通技巧! 本書是一本專為聽障學童設計的溝通能力訓練專書,主要結合理論、實務活動與故事閱讀,旨在培...more

應用行為分析

應用行為分析

應用行為分析(Applied Behavior Analysis, ABA)是理論也是實務,是身為教師或父母盡職的技能,更是教導幼兒或身心障礙者必備的武功。本書並不是要提供一本速成「食譜」,亦不在解決教育工作者可能遇到的每...more

突破數學學習困難:理論與實務

突破數學學習困難:理論與實務

台灣學障學會歷經二年多的研議,結合專家學者與現場教師共同執筆撰寫了《突破數學學習困難:理論與實務》一書。本書從神經學、認知心理學、語言學和社會學等不同角度,討論數學學習困難的成因,並經由早期...more

學習障礙學生的差異化教學:普通班教師和特教教師的最新教育實踐

學習障礙學生的差異化教學:普通班教師和特教教師的最新教育實踐

利用最新的研究成果,將差異化教學帶進當今的融合班級中 這本書包羅萬象,針對翻轉教室、介入反應(RTI)模式和科技是如何成為差異化教學工具等議題進行討論。教師們需要二十一世紀的教學資源,本書可幫助...more

50則特殊教育關鍵概念

50則特殊教育關鍵概念

本書對特殊教育理念的蒐集,係採得爾慧技術(Delphi technique),廣蒐國內特殊教育學者及實務工作者之意見,彙整完成,其中涵蓋歷久而彌新之概念有之,並融入新興的特教理念。由於特殊教育類別主要涵蓋身心...more

聽見問題:聽覺損傷兒童父母常見的問題與解答

聽見問題:聽覺損傷兒童父母常見的問題與解答

當父母獲知孩子未通過聽力篩檢,或確診有聽力損失時,可能會有震驚、否認、憤怒等心理衝擊。從事聽損早療逾25年的婦聯聽障文教基金會,知道父母的驚慌多是因為對聽覺問題毫無知悉,甚或認知錯誤,因此特地...more

美國身心障礙教育糾紛解決法制與適應體育判例研究

美國身心障礙教育糾紛解決法制與適應體育判例研究

本書為新興「特殊教育/適應體育法學」的專著,聚焦於身心障礙學生家長與教育機關之糾紛解決行政法制,以及適應體育司法判例的分析與探討。作者揉合法律釋義學與特殊教育學的質性研究方法,秉持「以法治教...more

身心障礙者的正向行為支持(附光碟)(第二版)

身心障礙者的正向行為支持(附光碟)(第二版)

正向行為支持提供「用愛理解」和「用對方法」的介入方法,「用愛理解」是其背後的價值觀,主張同理地了解個體產生行為問題的原因與功能,以「提升個體的生活品質」作為介入目標,讓個體成為有喜樂、價值和...more

注意力交響樂:運用音樂活動改善孩子的注意力

注意力交響樂:運用音樂活動改善孩子的注意力

無論是在學業學習、人際關係、職場工作,或是整理家務上,注意力在日常生活中扮演著不可或缺的角色,且是取決於個體能夠接收資訊、進而理解所得到訊息的第一道關卡。本書以淺顯易懂的文字和範例解說,讓沒...more

注意力交響樂:學習手冊

注意力交響樂:學習手冊

本書是根據音樂模式注意力訓練課程所依據的理論,針對音樂元素本身的特色,結合注意力理論所設計的靜態性紙本音樂遊戲;雖然名為「音樂遊戲」,但並非在教導樂理,也不是在進行音樂學習者所耳熟能詳的音樂...more

智能障礙

智能障礙

秉持融合教育之理念,相信每個學生都能學習。只要提供適當的支持、合宜的課程及有效的實施策略並結合輔助科技及相關資源之協助,每個學生的學習及生活功能必能提升,進而充分發揮潛能。 《智能障礙》一...more

資賦優異教育概論(第三版)

資賦優異教育概論(第三版)

《資賦優異教育概論》第三版,以第二版內容為基礎,作者於各章增補、修訂最新資料。本書主要在介紹資賦優異的觀念、資優兒童的特質、如何鑑定資優兒童、資優教育的加速制、資優教育的充實制、資優學生的創...more

學習障礙與補救教學:教師及家長實用手冊(3版)

學習障礙與補救教學:教師及家長實用手冊(3版)

學習障礙是個高異質性的團體,國內教師養成體系在對這類學生的補救教學訓練,至目前為止仍有極大發展空間,而家長在面對這類孩子時更是惶恐。 本書的主要目的乃針對學習障礙學生常有的107項學習特徵作實...more

早期療育

早期療育

本書分為二篇: 1.理論篇:闡述早期療育的定義、理論、服務體系、發展遲緩的定義與種類、評估工具、輔具、轉銜服務等,並利用情境模擬實例促進讀者理解。 2.活動篇:配合兒童發展領域、年齡及作息時...more

自閉症及其他特殊需求孩子家長的職能治療指引:動作技能、感覺統合、如廁訓練等之實用策略

自閉症及其他特殊需求孩子家長的職能治療指引:動作技能、感覺統合、如廁訓練等之實用策略

本書以資深職能治療師和自閉症家長的雙重角色提供了完整的特殊需求孩子的常見問題和專業解釋。即使是一般發展正常孩子的家長也能從本書談論的行為與感覺問題、以及發展上獲得實質的幫助。內容涵蓋了動作技...more

特殊教育概論:現況與趨勢(附光碟)

特殊教育概論:現況與趨勢(附光碟)

近幾年來,特殊教育法規的大幅修訂、DSM-5的推出、十二年國民基本教育特殊需求領域的執行、特殊教育教師培育制度的改變、遊戲本位融入特殊教育翻轉教室概念的推行、融合教育的推展等,都使特殊教育領域產...more

以愛與技巧教導孩子:自閉兒家長與教育人員指南

以愛與技巧教導孩子:自閉兒家長與教育人員指南

自閉兒家長們在培養和教導孩子學習時,常常會有力所不及的感受。本書為包括中度和重度自閉症孩子的家長和教育從業人員提供方針,幫助各位在眾多的介入方法中找出適合孩子個別需要的教學策略。 身為自閉...more

輔助科技在特殊教育之運用

輔助科技在特殊教育之運用

輔助科技包含設備和服務兩部分;本書乃是兩位美國特殊教育實務工作者,依據其長年從事輔助科技服務之經驗所建構的運作模式,此模式乃是從歷程導向所發展出的一般性方案系統,包含七項的教育科技要點:考量...more

重度障礙教學

重度障礙教學

本書簡明易讀,完整介紹了有關教導重度障礙學生的重要議題,讀者可以輕鬆運用在各種的教育情境中。作者以自己豐富的教學經驗與專業素養,將重度障礙領域複雜的研究結果轉化成在現今教育體系中簡單可用的知...more

華語兒童語言樣本分析 使用手冊(含光碟)

華語兒童語言樣本分析 使用手冊(含光碟)

華語語言樣本分析(Chinese Language Sample Analysis,簡稱CLSA)是一個依據英語語言樣本分析之架構,再按華語特性所修改之語言樣本分析方式。CLSA以錄影和錄音方式蒐集兒童的自發性口語,依特定轉錄原則將...more

孩子可以比你想得更專心:談注意力訓練(第二版)

孩子可以比你想得更專心:談注意力訓練(第二版)

在我們生活周遭充滿著各種不同的訊息,為了讓我們的心理活動(例如:記憶、理解、推理、思考等等)能夠保持最佳狀態,必須透過過濾、選擇、對焦、轉換以及追蹤等心理能力,來處理接收到的訊息,而最直接處理...more

學習障礙與其他障礙之學習困難(二版)

學習障礙與其他障礙之學習困難(二版)

這是美國最暢銷和最新的學習障礙教科書,分概覽、評量與教學,理論和方向,以及各困難領域等四部分,其中除了學障之相關教育議題外,把輕度障礙之語言、學業、行為和社交等問題之認識與介入策略都包括在內...more

特殊教育導論

特殊教育導論

教導特殊學習者的專業人員需要有紮實的知識基礎,以及健康的服務態度,這正是Hallahan、Kauffman和Pullen等大師共同撰寫本書的信念!全書特別設計: ★精彩的固定單元:包括導讀問題、迷思與事實、本章摘...more

學前融合教育:理論、實務與省思

學前融合教育:理論、實務與省思

在實施融合教育時,本書能協助你積極投入問題解決的歷程。書中採用與融合有高度相關的發展取向作為根基,引導你根據幼兒特質與個別需求、透過發展性課程來實施合適的介入策略。在持續評量中不斷觀察每位幼...more

金字塔模式教學:針對高功能自閉症類群障礙者設計完整介入的架構

金字塔模式教學:針對高功能自閉症類群障礙者設計完整介入的架構

父母與專業人士可以輕鬆付諸實行的革命性方法… Ruth Aspy 博士與Barry G. Grossman博士皆為美國合格心理師,擁有多年臨床經驗,專攻自閉症類群障礙者之評量與介入,兩人為自閉症類群障礙學生所創造的金...more

學習困難學生閱讀理解概論

學習困難學生閱讀理解概論

本書是課室裡非常實用的教學資源,書中提供了明確的、以研究為基礎的建議,以幫助各學習階段的學生理解閱讀的內容以及從閱讀中學習。 作者們解說能力好的閱讀者用來理解文本的技巧和策略,以說明如何協...more

擁抱個別化差異的新典範:融合教育(第2版)(附光碟)

擁抱個別化差異的新典範:融合教育(第2版)(附光碟)

彩虹之美,因多色互存;人生之樂,因多人共學;融合之益,因擁抱差異,適性而教。要能「擁抱差異,適性而教」,複雜的事情沒有簡單的答案。本書即考慮國內的生態環境後,以系統、具體和可行的步驟執行複雜...more

注意力不足過動症、學習障礙、自閉症類群障礙、妥瑞氏症、焦慮症以及更多:混合症候群的輔導指引

注意力不足過動症、學習障礙、自閉症類群障礙、妥瑞氏症、焦慮症以及更多:混合症候群的輔導指引

Martin L. Kutscher是紐約醫學院小兒神經科學系助理臨床教授,執業25年以上,有相當的實務性著作與發表。本書乃Kutscher醫師與自閉症領域著名的臨床心理師Tony Attwood及小兒神經科醫師Robert R. Wolf......more

自閉症兒童的體能遊戲與活動

自閉症兒童的體能遊戲與活動

本書主旨在提供教學策略、洞察理解和實務工具,給班上有自閉症兒童的體育老師和家有自閉症兒童的家長,幫助自閉症兒童融入體育課程,促進體能上的發展。書中包括多種個人的和團體的遊戲與活動,可提高自閉...more

身心障礙教材教法(二版)

身心障礙教材教法(二版)

身心障礙學生的個別差異極大,所需的特殊教育需求及學習內容也有很大的差別,尤其是因應融合教育趨勢及國民教育階段的九年一貫課程內容,有關身心障礙教材教法的編輯工作顯得多元且複雜,亟需集合眾人的經...more

特殊教育導論(第二版)

特殊教育導論(第二版)

本書博採當代特殊教育思潮,配合國內修正發布之最新特殊教育法及其相關子法,邀約國內特殊教育界學者,共同合作參與,集體寫作完成。 本書除第一章析述特殊教育發展的過去、現在與未來,以及資優教育...more

作息本位之早期介入:藉由常規支持幼兒及其家庭

作息本位之早期介入:藉由常規支持幼兒及其家庭

《作息本位之早期介入:藉由常規支持幼兒及其家庭》譯自美國早期介入大師Dr. McWilliam之作品。Dr. McWilliam於書中集結以家庭為中心、自然環境、融合及嵌入式介入等的概念,剖析早期介入人員如何與家庭建...more

學習障礙(第二版)

學習障礙(第二版)

學習障礙乃是特殊教育主要的對象之一。你想了解這群謎樣的個體嗎?本書可以讓你揭開神祕的面紗一窺堂奧,增進你對學習障礙及其相關理論基礎與教學策略的認識。全書依序分別探討:(1)學習障礙的變遷、描述及...more

微光旅程:教養自閉症女孩

微光旅程:教養自閉症女孩

若你是某個光譜女孩的父母,那麼,這是一本對於所有隨她而來、帶給家庭的種種美好及驚奇的禮讚之書。書中對於各類議題:諸如學校教育、同儕友誼、哭鬧崩潰、特別天賦、家人關係,以及治療介入等,都提供了...more

丹佛早療模式:促進自閉症幼兒的語言、學習及參與能力

丹佛早療模式:促進自閉症幼兒的語言、學習及參與能力

丹佛早療模式是一項對自閉症類幼兒、甚至是自閉症類嬰幼兒階段的綜合式早期療育模式,此模式在促進這些兒童能對他人有自發性的互動(也就是主動性),而能參與到他人之間。目前丹佛早療模式已經累積了不少實...more

ICF於特殊教育中的活用Part3:為了充分因應學習的需求(附光碟)

ICF於特殊教育中的活用Part3:為了充分因應學習的需求(附光碟)

《ICF於特殊教育中的活用Part 3-為了充分因應學習的需求-》是繼《活用ICF及ICF-CY》日文翻譯書之後,進一步介紹早期療育及特殊教育如何實踐ICF及ICF-CY的理念。其內容集結了日本從2006年至2011年間,在WHO...more

資源教室方案與經營(3版)

資源教室方案與經營(3版)

臺灣從國小至大專校院皆設有資源教室或稱之為資源班,資源教室或資源班是教育安置的名稱,若以教學介入的觀點,則宜稱之為資源教室方案。資源教室方案是實現融合教育理念的最有效措施,因為資源教室方案可...more

身心障礙者個別化服務計畫實用手冊(附光碟)

身心障礙者個別化服務計畫實用手冊(附光碟)

個別化服務計畫(ISP)乃根據專業評估結果,產生一份符合個人條件與需求的服務內容,其服務流程大致可分為:「諮詢建檔」、「試托與評估」、「訂定計畫」、「計畫實施」、「評量」、「轉銜∕轉介」及「追蹤∕...more

身心障礙福利服務機構服務使用者能力檢核評估表

身心障礙福利服務機構服務使用者能力檢核評估表

身心障礙福利服務機構服務使用者能力檢核評估表 編製暨使用說明 一、適用對象 本能力檢核評估表適用於18 歲以上心智障礙者。 二、目的 為評估服務使用者之生活適應能力,以作為教保人員提供支持服...more

以家庭為中心的聽覺障礙早期療育:聽覺口語法理論與實務(附光碟)

以家庭為中心的聽覺障礙早期療育:聽覺口語法理論與實務(附光碟)

聽覺口語法是以配戴合適聽能輔具的聽障兒童及其家長為對象,提供聽障兒童及其家庭皆能受益的整合性療育服務,透過鼓勵家長在生活中自然引導孩子學習聆聽和表達豐富的語言,協助聽障兒童發展良好的聽語能力...more

園藝療法實案操作:撫慰智能障礙者的綠參與(附光碟)

園藝療法實案操作:撫慰智能障礙者的綠參與(附光碟)

園藝治療之所以可以讓參與者感到快樂,主要是因為園藝和每個人的日常生活息息相關 園藝治療的目標為生理、心理、社交、認知、職業訓練五大領域的能力增進,其操作順序是針對操作對象的身心理狀況訂定主...more

帶好每一個學生:有效的補救教學

帶好每一個學生:有效的補救教學

本書內容共有三篇十二章,嘗試以貼近教學現場的方式,提供有效的補救教學做法,希望能幫助老師帶起每個孩子,許孩子一個美好的未來。 書中內容分享了執行補救教學必備的專業知能,從診斷評量、各學科的...more

選擇性緘默症資源手冊

選擇性緘默症資源手冊

這個孩子是不會說話,還是不想說話?」 「我很努力想要說話,但我就是做不到...」 對許多人而言,「選擇性緘默症」(SelectiveMutism,SM)或許是個鮮少聽聞的陌生名詞,事實上有為數不少的孩子正默默承受著...more

社會性技巧訓練手冊:給自閉症或亞斯伯格症兒童的158個社會性故事

社會性技巧訓練手冊:給自閉症或亞斯伯格症兒童的158個社會性故事

剛開始時,社會性故事只是源自於第一線教師的熱忱,但之後已被證實是有效的策略。凱蘿‧葛瑞(Carol Gray)的社會性故事贏得世界各地家長、專業人員的尊敬,同時也贏得孩子們無價的信任。 每一則社會性故事...more

幼兒特殊教育導論(二版)

幼兒特殊教育導論(二版)

我國特殊教育的對象包含了身心障礙者及資賦優異者兩類學生,本書主要介紹在身心發展上出現問題的幼兒,其身心特質、鑑定方法以及教育與輔導原則。學齡前幼兒特殊教育含括了「幼兒教育」與「特殊教育」兩大...more

話在心.口難言:運動性言語障礙的理論與實務

話在心.口難言:運動性言語障礙的理論與實務

許多運動性言語障礙是源自於退化性神經疾病,如巴金森氏症、漸凍症等。未來高齡化社會即將到來,罹患退化性疾患的人口將日益增加,這些患者常遭受「有口難言」、無法與人順利溝通之苦。 本書為國內第一...more

看見特殊,看見潛能:特殊生教師家長貼心手冊(第二版)

看見特殊,看見潛能:特殊生教師家長貼心手冊(第二版)

所謂「看見特殊,看見潛能」,就是希望孩子能看見潛能、聚焦潛能、開發潛能,因為特殊孩子消失的可能只是聽力、視力、閱讀能力等,只要信心未消失,任何事情都是有可能的。但怎樣維繫孩子的信心呢?所以才...more

特殊教育概論

特殊教育概論

本書旨在提供大學生選修「特殊教育」之基本教材,適用於師範大學、師範學院以及一般大學、科技大學教育學程(含中等教育、小學教育及幼兒教育)之老師和學生,以及各級學校教師進修、自我充實之參考書。內文...more

語言遲緩兒童家長手冊

語言遲緩兒童家長手冊

語言治療師最重要的任務就是提供早期療育,以教導父母如何在家中幫助孩童,建立在家衛教工作。本書特別為孩童的家長所撰寫,誠心的希望此書能給父母和從事輔導者帶來最實用和有效的輔導方法! 本書的貼心...more

31 2 3 下一頁 跳到