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九年一貫課程與教育改革議題:教育社會學取向的分析

九年一貫課程與教育改革議題:教育社會學取向的分析

教育社會學的主要目的在於探究具有總體性或是普遍現象的教育議題,從其中得以建構系統性的理論,並進一步產生運用性的價值。此雙重的效能在當前的教育改革浪潮中更為重要,主要的因素是藉由理論澄清與建構...more

高雄復文

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