適性發展實踐簡稱DAP,它出自於全美幼兒教育協會(NAEYC)的立場聲明,各國嬰幼兒教保相關文獻大都呈現此一觀點,而且內政部也發布《托嬰中心嬰幼兒適性發展活動實務指引》,顯示它是當前嬰幼兒教保的主流觀...more
本書《幼兒科學教育:邁向STEM 新趨勢》彙整諸多文獻,含各國重要的課程文件與科學教育、科學概念發展相關實徵研究,提出科學教育最新趨勢—— 邁向強調運用、解決問題、工程歷程與課程整合的STEM 教育,以...more
本書《幼兒STEM教育:課程與教學指引》彙整了幼兒STEM教育的相關文獻,並且綜合敝人的STEM教育工作坊、大學教學、幼兒園輔導及機構參訪等相關經驗,提出「幼兒STEM教育開展之軟硬體基礎」、「幼兒STEM教育...more
STEM教育是各國面臨人工智能時代極力提倡的教育政策,在出版針對幼兒園階段的《具STEM精神之幼兒探究課程紀實:「一起創建遊戲樂園」主題》前一本書的基礎上,本書《嬰幼兒STEM教育與教保實務》亦反映此一...more
強調探究精神的「探究取向主題課程」是各國幼兒教育課程文件所崇尚的,也是當前高品質幼教課程的指標,例如美國方案課程、義大利瑞吉歐課程等都是屬於探究取向的幼教課程,簡稱主題探究課程。而在另一方面...more
因應21世紀的快速變遷、高度競爭社會,個體必須具備探究力、創造力與合作共構力,方能面對挑戰與適存,本書《面向21世紀的幼兒教育︰探究取向主題課程》之焦點即在培養以上生存並榮展的能力;而且它充滿豐...more
《遊戲VS.課程──幼兒遊戲定位與實施》重新定位幼兒教育中的遊戲為:師生共構下的「成熟」與「統整」的高品質遊戲,反對放任幼兒的自由遊戲,希冀扭轉遊戲在幼教中的邊緣地位並加以落實。全書著重理論與實...more
本書兼重理論與實務,對於想增進創造能力的一般民眾與教師,或想實施創造性教學的教師們,是一本很好的工具書;而且對於職前教育也是一本實用的教科書,在各領域教材教法、教學實習、創造力教育等課程,或...more