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  • 王瓊珠

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學習障礙:理念與實務

學習障礙:理念與實務

本書共有13章,涵蓋學習障礙的基本理念與教學實務兩大部分:第1至5章主要是在討論學習障礙的核心概念、歷史發展、特質、類型、鑑定、安置,以及不同階段的發展與教育目標;第6至13章則為教學原理與聽、說...more

中文閱讀障礙

中文閱讀障礙

本書有系統地介紹中文閱讀障礙的定義、症狀等相關研究,剖析閱讀障礙與相關認知能力(如聲韻覺識、唸名、工作記憶、智力)間的關係,以及各項閱讀次能力(如語言理解、識字、閱讀理解)的診斷。文中還述及閱讀...more

故事結構教學與分享閱讀(第二版)

故事結構教學與分享閱讀(第二版)

《故事結構教學與分享閱讀》是一本結合理論、研究與實務的書,本書希望在實證研究的基礎之上,以淺顯易懂的方式向讀者介紹故事結構教學與分享閱讀,讓實務與理論之間搭起一座溝通的橋樑。第二版中,編著者...more

突破閱讀困難:理念與實務

突破閱讀困難:理念與實務

要確認閱讀的重要性可能並不容易,而如何發現閱讀困難、解決困難,甚至預防、突破閱讀的困難,更不是一件容易的事。 本書共有十一章,分為基礎、教學和案例三大篇:基礎篇主要是介紹閱讀困難學生的特質...more

突破學習困難:評量與因應之探討

突破學習困難:評量與因應之探討

全面提升學生素質已是世界各國共同致力的教育目標之一,有些國家正面表述如台灣的「帶好每一位學生」、英國的「學校卓越」(Excellence in Schools),但有些卻直接面對問題,負面表述,例如美國的「不讓任...more

學習障礙:家長與教師手冊

學習障礙:家長與教師手冊

本書從學習障礙定義與成因說起,談到早期發現學習障礙高危險群和治療之道、鑑定與診斷學習障礙的過程、家庭和學校如何協助學習障礙學生、法律賦予學習障礙學生及其家長的保障,並整理學習障礙的相關資訊,...more

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