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核心素養的課程與教學

核心素養的課程與教學

「核心素養」受到「聯合國教育科學文化組織」、「歐洲聯盟」、「經濟合作與發展組織」等國際組織的會員國家地區重視,「核心素養」被喻為課程改革的DNA。本書指出「核心素養的教育、課程、教學、學習、評...more

核心素養的學校本位課程發展

核心素養的學校本位課程發展

因應十二年國民基本教育課程綱要即將正式實施,本書《核心素養的學校本位課程發展》,提出「核心素養」與「學校本位課程發展」的理念,進行「核心素養」的學校本位課程發展永續經營,引導學校總體課程計畫...more

核心素養的課程發展

核心素養的課程發展

配合我國於2014年8月正式實施十二年國民基本教育,教育部陸續公布實施《十二年國民基本教育課程發展指引》、《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,本書《核心素養的課程發展》,以「核心素養」作為課程發...more

課程實驗:課綱爭議的出路

課程實驗:課綱爭議的出路

本書內容,分為課程綱要的爭議、課程實驗之緒論、課程實驗之規劃、課程實驗之變革、課程實驗之發展、課程實驗之推廣、課程實驗評鑑與課程實驗之評議。 第一章課程實驗之緒論,包括課程綱要的爭議、課程...more

50則非知不可的課程學概念

50則非知不可的課程學概念

本書將國內外有關「課程學」的重要「課程概念」,系統歸類整合為課程研究、課程設計、課程政策與課程改革、課程發展、課程實施與課程領導、課程評鑑等六大群組50個課程概念,依序分為六個部分加以介紹。 ...more

課程發展與設計新論

課程發展與設計新論

因應我國於2014年8月正式實施「十二年國民基本教育」,教育部陸續公布《十二年國民基本教育課程發展指引》、《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,本書全文包括課程的結構與意義、課程設計與課程研究、課...more

少子化的教育因應策略

少子化的教育因應策略

本書邀請多位國內外專家學者撰寫面對少子化趨勢,各級教育階段人員因應之道,由黃政傑理事長論述面對少子化世代教育應有整體之規劃揭開本書之序幕,並邀請蔡清田院長採他山之石針對鄰近之日本針對少子化之...more

課程發展與設計的關鍵DNA:核心素養

課程發展與設計的關鍵DNA:核心素養

本書是國立中正大學教育學院院長蔡清田教授接續《素養:課程改革的DNA》專論後,一本有系統更進一步探討「核心素養」的著作。「核心素養」是「經濟合作與發展組織」進行「素養的界定與選擇」之重要研究發...more

課程學

課程學

課程研究是課程學的研究過程,課程研究也是課程改革的推動器,更是課程發展的催化劑。透過課程研究,可以鼓勵課程研究者焠鍊出前瞻而務實的課程理念願景,持續開拓前人所未知、更為寬廣、更為深邃之課程學...more

教育導論

教育導論

教育的發展必然隨著政治、社會、哲學等情境因素,而導致不同的主張、理念與革新等。想要瞭解教育的發展脈絡,必須先掌握教育的基本特質。本書的特色在於將影響教育發展的各種情境脈絡,作細膩的分析與理論...more

學校本位課程發展的新猷與教務課程領導

學校本位課程發展的新猷與教務課程領導

為了因應國民中小學九年一貫課程改革,我國教育部公布新的課程綱要,期望國民中小學進行學校本位課程發展,因此,課程領導與學校本位課程發展格外受到重視。 本書作者蔡清田教授在本書中從新的觀點論述...more

學校整體課程經營:學校課程發展的永續經營

學校整體課程經營:學校課程發展的永續經營

本書提出「整體課程」與「課程經營」的理念,從整體的觀點,進行學校總體課程計畫與統整課程的規劃設計實施與評鑑。第一章「整體課程導論」,旨在從學校本位經營管理的改革觀點,同時強調學習領域節數的正...more

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