因應「十二年國民基本教育」108新課綱改革與素養導向教學創新，本書是升級版的「課程發展與設計」，強調核心素養的「課程發展與設計」，指出「課程即科目」、「課程即目標」、「課程即計畫」、「課程即經...more

教育部於2019年8月1日新學年度正式實施「十二年國民基本教育」新課程綱要，指引學校進行「核心素養」學校本位課程發展，教師進行「核心素養」的課程與教學，特別重視「教育行動研究」，鼓勵學校結合「教育...more

「核心素養」受到「聯合國教育科學文化組織」、「歐洲聯盟」、「經濟合作與發展組織」等國際組織的會員國家地區重視，「核心素養」被喻為課程改革的DNA。本書指出「核心素養的教育、課程、教學、學習、評...more

配合我國於2014年8月正式實施十二年國民基本教育，教育部陸續公布實施《十二年國民基本教育課程發展指引》、《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，本書《核心素養的課程發展》，以「核心素養」作為課程發...more

本書內容，分為課程綱要的爭議、課程實驗之緒論、課程實驗之規劃、課程實驗之變革、課程實驗之發展、課程實驗之推廣、課程實驗評鑑與課程實驗之評議。 第一章課程實驗之緒論，包括課程綱要的爭議、課程...more

本書將國內外有關「課程學」的重要「課程概念」，系統歸類整合為課程研究、課程設計、課程政策與課程改革、課程發展、課程實施與課程領導、課程評鑑等六大群組50個課程概念，依序分為六個部分加以介紹。 ...more

本書邀請多位國內外專家學者撰寫面對少子化趨勢，各級教育階段人員因應之道，由黃政傑理事長論述面對少子化世代教育應有整體之規劃揭開本書之序幕，並邀請蔡清田院長採他山之石針對鄰近之日本針對少子化之...more

本書是國立中正大學教育學院院長蔡清田教授接續《素養：課程改革的DNA》專論後，一本有系統更進一步探討「核心素養」的著作。「核心素養」是「經濟合作與發展組織」進行「素養的界定與選擇」之重要研究發...more

課程研究是課程學的研究過程，課程研究也是課程改革的推動器，更是課程發展的催化劑。透過課程研究，可以鼓勵課程研究者焠鍊出前瞻而務實的課程理念願景，持續開拓前人所未知、更為寬廣、更為深邃之課程學...more