課程手冊分為上、下兩冊，上冊為基本概念篇和學習指標篇，目的在釐清教保服務人員的疑問；下冊為課程規劃篇、家長溝通篇和幼小銜接篇，目的在協助現場教學者實務上的問題。...more

本書《生成學習—我們一起實作吧!》為110年度出版的《啟動變革—我們一起培力吧!》之續作，自計畫團隊於110至111年度所辦理的線上增能課程中挑選出集體故事學習、提問的設計，以及社群動能等主題工作坊。此...more

108課綱重視學生自主學習的實踐，本課程發展由獨立研究領綱進行轉化，以科學實驗為主題，指導學生用實驗方法對有興趣且具因果關係的主題進行研究，並完成一份影片形式的獨立研究報告。本書適用對象包含資...more

本書彙整106-107年度各校教師於生活科技、資訊科技及新興科技三大科目之得獎教案，是一本集結科技教學之心得與結晶的「武林秘笈」。...more

本刊物綜整109年度教育部國民及學前教育署委辦之國中課綱推動與課程發展計畫部分成果，以發展108新課綱課程領導與課程發展增能研習之用。刊物內容記錄計畫期間所辦理之培力工作坊實踐歷程，包含「教學引導...more

本書主要介紹植物觀察法，在研究上分為主題訂定、資料蒐集、資料整理、成果發表四單元，希望閱讀者能透過書中的指導從做中學，成為具有研究素養的自主學習者。...more

基於十二年國民基本教育即將於民國108年正式實施，為讓更多國小、國中與高中教師深入了解分組合作學習及其實施成效，並釐清可能產生的困惑與誤解，使課堂真正展現「學生為主體」的教學風貌，讓學生真正實...more

《亮點教學想想》一書是教育部國民及學前教育署補助之「國中亮點教師教學歷程紀錄影片專案」的產品，書中邀請到九位亮點教師闡述自己的教學設計理念，公開多年的教學法寶，讀者可與紀錄影片做參照，補充無...more

本書分為兩部分，第一部份為特色學校課程規劃理論與實務文章，含專家學者針對特色學校專業論述，以及特色亮點學校的經營與打造，第二部分為榮獲104年度推動國民中小學營造空間美學與發展特色學校計畫特優...more