本書的目的是希望幫助華德福學校教師了解形線畫中所蘊含多元的教育可能性。由於 Rudolf Steiner對形線畫的引導相當具啟發性，其對日後的發展形成深遠的影響，如 Hans Niederhauser 將其運用在幾何學中，也...more

本書集結編者近年來所撰述之「互動式導覽」理論脈絡、操作形式及應用實錄，並收錄2019、2020年「國美館」文化體驗教育「互動式導覽」之教案範例，以及各級學校教師將「互動式導覽」運用於跨領域/跨學科之...more

本書自2011年出版後，臺灣醫療環境、體制與社會工作專業均有多元發展：2013年7月衛生福利部成立，讓中央政府將福利與衛生兩個體制整合為一。2014年到2020年舉辦三次專科社會工作師分科甄審，對整體的醫務...more

關於「醫療家族治療」這個名詞，作者使用「醫療」以強調對健康問題(如慢性病、失能和健康行為)的重視；「家族治療」一詞強調的是賦予這個模式特色的家庭系統架構，治療有醫療問題的個人，若沒有關注到家庭...more

書內容分成五個部分：第一部分和第二部分著重在文獻探討和學理論述，包含：年長者與家庭照顧者的失落議題、存在哲學觀與存在心理治療的理論背景，以及人本—存在藝術治療的概念和機制；第三部分呈現了藝術...more

馬汀.塞利格曼博士的PERMA幸福感模式，為正向心理助人模式的重要依據。近年來，在正向心理助人實務上，開始納入身心連結的概念，強調生理健康在幸福感促進的重要性，推展六向度的幸福感模式。 樂玩幸福...more

《自閉症兒童早期藝術育療》是一本關於與較年幼的自閉症兒童一起進行藝術創作的書，內容包含為什麼重要?如何進行?以及當你著手進行時，會有什麼期待?本書的撰寫希望能提供你一些訊息和建議，如何設計對自...more

此手冊是為了像妳一樣的家長──家中有互動和溝通困難孩子的家長──所寫。孩子的情況包含確診或疑似有社會溝通遲緩和自閉症類群障礙的兒童。此手冊是設計來要在ImPACT家長方案中使用。ImPACT的涵義為 「讓家...more

書名取為《從〈兒童權利公約〉到〈兒少權法〉的增修變革析論》，點明出來本書的撰寫構思和論述架構，主要是依循「支持性」、「補充性」、「保護性」及「替代性」等兒少福利服務範疇的屬性概念，對照於〈兒...more

臺灣將於2026年邁入「超高齡社會」，老年人口的快速增加，導致行動不便及老年慢性病人口增加，使得原以急性醫療為主的全民健康保險和社會安全體系的健全性與持續性面臨極大的挑戰。且家庭結構的改變導致高...more

ImPACT方案(Improving Parents As Communication Teachers；讓家長成為孩子溝通訓練的老師)──是以獨特的手法融合發展與行為面向的文獻所發展出的方案。此療育策略已有非常強的實證基礎，可以有效增進自......more

本書有兩項目標十分關鍵。第一、本書內容適合於大學部高年級學生，但作者直接而淺顯的書寫形式，也使大部分二年級同學容易瞭解書中的內容。其次，作者嘗試使來自不同學科的同學覺得內容是有關聯而且是有趣...more

二位作者在大學及研究所任教「文學概論」、「當代文學思潮」、「文學理論及文學批評」、「現代文學與文學批評」、「小說理論」等課程多年，累積不少教學心得， 以及對於「文學」各個方面的思考。現在將它...more

蔬果養生目前正流行，蔬果養生書籍已在實體書店成一專櫃，本書有別於其他蔬果養生書籍，內容是討論蔬果經由生物技術的醱酵產品 ，成分有酵素、生菌以及對人體有助益微生物代謝產物等，這些有效成分的解說...more

這本書是為照顧者而寫，也是為有志於對家庭進行處遇的實務工作者而寫。 針對精障者和其照顧者進行個別化的優點個管模式介入乃是有感於照顧者向來是服務體系的附帶服務對象，他們長期默默付出，承擔著沉...more

本書特色 本書內容主要針對家庭暴力防治社工員在對被害人服務過程的處遇實務，著重於社工員面對家庭暴力被害人在最初接案開始、受案評估、服務介入的實務處遇知能與技巧。本書為能更符合實務應用價值，...more

何謂創傷知情?創傷對很多兒童與青少年來說主要為感覺歷程，無法單獨使用認知介入來改變。因為在創傷經驗中，個體經常會經驗到恐怖的感受、做任何事情時感到脆弱與無力，因此，創傷知情照護必須涵蓋兒童與...more

管理如同一輛車子，有四個車輪相互帶動，缺一不可，每個環節的閃失都影響全局，中心點也是最大的目標，是「績效」。第一個輪子是基礎的，帶領讀者了解社會工作管理的整體面貌；第二個輪子主題環繞著人力資...more

社會政策與社會立法是許多社會工作系以及相關科系的必修課，也是社工師與高普考社會行政的考試科目。然而，對社會政策的認識不應該只是基於國家考試的理由，也不應該以知識堆砌作為方法。透過本書，讀者將...more

《濟佛慈悲救渡》是作者繼《我與濟佛的因緣》一書之後，藉著十八篇濟佛弟子講述的親身經歷，據實描述濟佛公活佛渡眾的神奇事蹟，和不捨眾生的慈悲。芸芸眾生，常因身陷煩惱，難以解脫，而祈求神明指引明路...more

本書編撰的目標，在於因應社會大眾生活應酬與工作執行上的各種需求，以及學校相關課程教學上的需要。而且在內容取材方面，依照「易學」、「易作」、「易懂」三大原則，具備四種特性： 1.實用性──符合目...more

哲學論人的存有、醫學論人的生死，兩者息息相關，歷史上經常可見的是，醫學符應了哲學的發展狀況，像是體液病理學的醫學概念便是根據希臘四元素哲學觀所致。 本書將醫療的諸多議題納入哲學問題的討論中...more

綜觀全書，總共十八位來自世界各地的學者，在怡倩博士專程的邀集與嚴謹的規劃下，從三大部分(「創意識別」、「科藝融合」、「社會實踐」)暨結論，貢獻其在領域上長年耕耘的智慧與經驗，就各自專業的主題，...more

本書在架構上希望兼顧亞洲社區劇場的理論與方法論述，以及實踐操作兩個層面。由於本書和社區劇場的創作和展演息息相關，所以也希望以劇場的演出形制，來呈現這本書，於是將其分為：理論方法篇及實踐展演篇...more

「表達性治療連續系統有助解釋如何多元運用媒材─從行為到象徵、情感到認知，它為藝術治療中要做什麼、何時做、為何做提供了架構，表達性治療連續系統讓我知道如何來衡鑑個案的偏好與喜好，以及決定治療的...more

國語文能力是現代公民基本的核心素養，為啟動學生的學習動機，解決學生從學中逃出的現象，協助學生搭建學習鷹架，並落實學生本位、生命優先的教育理念，本書之編撰以生命關懷為主軸，依「生命的本質」、「...more

本書是因應老師們的工作而出版，是為華德福教師提供有用的實用資源，並提供用於教授一至八年級的所有課程的詳細建議與清單；附錄提供了一系列表格，用以記錄學生的各項學習狀況，以及老師的教學規劃表格。...more

本書直接進入可能的課程安排，屬於觀念上的基礎內容非常有限。相較於之前的版本，這個版本縮減了數學的論述，並且融入實際的教育性內容。此外，有更多實務上的課程建議，以及新的算數戲劇。戲劇著重在更準...more

國立臺中教育大學國際華語文教材教法研究室團隊，配合教育部精緻師資培育機制實驗計畫，著手研發適合中高級商務華語學習者使用的《全球商務華語(一)》。本書在編寫設計的過程中，經嚴謹教學實驗，根據師生...more

民俗的形成需要穩定的蘊釀，但是穩定之後必然有其變異因素產生。這是歷史流變現象的反映，也是文化發展的動態活力所在。穩定與變異，這兩種建構社會文化的力量，基本上是有所衝突的，但是社會文化就在此衝...more

作者從事兒童心理衛生社會工作多年，並認為多年來台灣特殊教育專業與實務發展已經更加成熟完備，因而建議學習特殊教育應從理論與實務層面並行，避免提供缺乏科學基礎的服務，也要思考本土文化對於障礙與家...more

我想要找回遺失的東西，但是我忘記那到底是什麼東西。於是，我把我所擁有的東西作成一份清單，拿著清單努力思索還缺少什麼東西。一件一件，越核對清單，我就越想不起來我遺失的是什麼東西。 我開始問其...more

心理學是一門嚴謹又實用的科學，絕不等同於「通俗心理學」或似是 而非的「自助心理學」。心理學有其「矛盾」的雙面性——它是研究人類 心理與行為的科學，也有人性根植的哲學基底。有鑑於此，本書企圖建構 ...more

在「湖心投石」閱讀教學過程中，老師透過系統化的思考引導方式，以文本為核心，深入文本的內涵，又延伸到文本以外的世界，使學生學習的成果既深且廣，卻又不脫離文本的內容，以免天馬行空，最終導致思考的...more

「由於青少年問題的發生，除了解其問題發生原因外，須更深入探討為何發生?發展的脈絡為何?而在此時，欣見本書的誕生。本書清楚將青少年的意義、理論，及生理、自我、情緒及社會化、道德等發展面向，再論及...more

社會救助的發展已有相當長遠的歷史，源自於早期的救濟制度。社會救助是社會福利制度的模式之一，亦是社會安全制度的一環。 本書共十章。第一章是介紹社會救助的基本概念、法源基礎和沿革。第二章和第三...more

「本書在美國頗受歡迎。因為作者在書中不僅提及團體工作如何設計與規劃，也用豐富的案例說明，使人容易理解在團體中應有的領導行為表現。更重要的是作者優勢、充權的理論角度，融合諮商的技術，討論如何處...more

作者在本書中說了許多自己親身經歷的故事情境，從精神病院中的住院病人，到居家服務的兒童和家庭個案，以及在一間畫廊後方小小空間裡的私人執業。藝術本位治療取向在這種種的場域中進行都是可能的，因為並...more

本書試圖提供與其他教科書不同的視角——從制度的角度來介紹社會福利，全書共計十三章，其中有幾章的主題在其他教科書中相對較少見到，包括討論社會福利的學科及科學性質(第二章)、社會福利制度的制度條件(...more

本書直指人群服務內在意理所需要被奠基的社會人文養分，從而提供一種可能的另類思辨，對此，專書裡涵蓋有學術文章與人群服務評論，就此而言，社會工作、非營利組織以及人群服務三大範疇而來的各項經驗事實...more

剛踏入社會工作科系的新鮮人，都要從「社會工作概論」這門課開始學習，藉此進入社會工作的豐富世界，以及了解各種知識理論、應用技巧、服務方法，成為以助人為職業的社會工作夥伴。 社會工作最簡單的定...more

作者從人智學對於人類發展的觀點，詳述華德華三年級數學課程內容與教學方法，以德國人重清楚步驟與邏輯的思考方式，解釋數學課如何從實際生活的應用過渡到抽象的數字計算，並針對數學與其他課程的統整提出...more

許多人必須等軟體程式設計後，才能確定是否滿足需求。因此當需求愈多，往往會牽一髮而動全身，以致於愈難修改。另一方面，當軟體愈龐大，軟體發展就愈需要眾人合作；而軟體愈成功，軟體生命週期則會愈長。...more

本書融合了社會文化情境、案主群的需求與特徵、服務的工作方法，以及實務議題的討論，嘗試從新住民生活在臺灣社會中的情境脈絡和一路推動新住民服務的眼界，來描述臺灣對於新住民的服務工作，從一個大量移...more

隱喻是日常生活常見的一種語言形式，也是生活中的一種智慧，有助於我們用來理解生活不同的層面，而在諮商與心理治療界中，隱喻更一直是個具有療效的工具。作者撰寫此書，希望揭開隱喻的神秘面紗，同時提出...more

本編為輔仁大學中文系李添富博士近年來之學術論著。全書共分兩個部分：一為語文基礎知識的儲備，其中聲韻學類十一篇，內容涵蓋上古音、中古音、近代音與國音；文字學類六篇，大抵為說文解字以及六書理論議...more

本書具有以下特色︰ 1.特將《說文解字》本文中的正文及重文之古文篆體共一萬零五百一十六字，改為紅色字體，讓讀者更易於閱讀。 2.為求讀者閱讀檢索方便，將《說文解字》所列正文九千三百五十三字，重...more

本書具有以下特色︰ 1.為求讀者閱讀檢索方便，將《說文解字》所列正文九千三百五十三字，重文一千一百六十三字之古文篆體，逐一依照部頒標準字體重新隸定，置於每頁篆字上方，右側標注現代國音符號，右...more

本書探討人生中最基本的問題：生命是如何開始的?我們是如何從一個逗點大的單細胞開始發展、長大，變成一個複雜的成人?到了晚年之後，我們還會和現在一樣嗎?我們是如何影響他人的生活呢?他人又是怎麼影響我...more

本書主要在回應美國所公布之教育政策認可聲明(EPAS)提及社會工作者應具備中介層次的工作能力，希望使讀者理解和運用社會團體工作專業方法來提供服務，且直接影響案主及其社會系統。 本書分為基礎篇、方...more

在講求專業化、績效化與責信化的時代，實務工作者需清楚方案設計與評估的重要性及執行技巧，方能切合服務對象的需求，有效率和有效能的完成方案任務，展現實務工作者專業化的特質，並取信於服務對象、贊助...more

本書介紹課程設計與統整課程規劃基本必備的要素，也著墨於相關教育理論、教育思潮、統整學科架構、統整課程設計實例，以及課堂上、生活上對於教育、統整教育的反思。並藉由「藝術統整學科」課程的實際案例...more

聯合社區應該是台灣獨特的社區工作模式，希望鼓勵這些範圍狹小、各自為政的社區「綁」在一起，發揮「一加一大於二」的精神。但「綁」在一起有比較好嗎?好在哪裡?不好在哪裡?如果社區不要被侷限在村里的軀...more

村莊裡，住著一個魔神仔，只要半夜裡的鬼火一點燃，魔神仔就會跑出來抓雞吃，如果抓不到雞，就會抓小孩吃。魔神仔到底長什麼樣呢?是魔?是鬼?還是神?為了掀開魔神仔的神秘面紗，星期六傍晚，村長召集所有的...more

本書收錄了16個家族治療的故事。許多非典型家庭雖沒有受到社會主流價值的認同，卻仍持續在各個角落默默地展現克服逆境的復原力。在書中，〈被揀選的寶貝〉裡領養家庭的媽媽，學習接受養女對於生父母追尋的...more

本書共分成四大部分，第一篇｢精神醫療與心理衛生」，針對心理衛生的過去、現況、政策與福利架構、精神醫療相關法規，更廣泛地認識台灣精神醫療與心理衛生發展。第二篇｢精神疾病與治療」，介紹精神疾病的病...more

本書旨在回應並探討： 一、學校社會工作教科書能否為教育與實務提供紮實的指引；二、臺灣教育行政與學校系統對學校社會工作為何有不同看法。 全書內容以社工、心理、諮商的協力合作為主軸，分為三個區...more

在西方，「復元」已成為精神障礙處遇的終極目標，復元確定是一個可能，我們離自己有多遠，復元就有多重要。優勢觀點是一把鎖鑰，開啟復元的航程和補充那螺旋上升過程中所需的養分。專業人員的陪伴能否真正...more

本書從「東亞論：複合體系」與「論東亞：多元視角」兩個角度，彙整來自於臺灣、香港與澳門國際關係學者對於東亞國際關係的理論化探索，並試圖從歐美理論淵源與東亞操作經驗之間的對話與辯證關係中，逐步描...more

家人關係是各種關係中最普通、最持續的，尤其在看重家庭的我國社會，家人關係不僅存在於家庭之內，也滲透到經濟組織、政治組織，影響到宗教組織、教育組織和醫療組織，許多活動都靠家人關係來進行。全書共...more

「經典」的學習，是達成高度語文造詣最簡捷的方式，也是深入文化智慧唯一的路徑。而經典的學習方法也只有一個─即：依照所有語文學習的規律，不必急於講解與應用，只要對文本反覆誦讀，以至於熟練。反覆而...more

是魯國的一部自隱公至哀公十四年(後人又續至十六年)共二百四十四年間的不完備而可信的編史。 《左傳》 是研究春秋時代的一部必讀之書。它搜集不少原始史料，雖不免攙雜迷信和作者個人的增飾，但，研究...more

本書研究團隊以藝術治療與訪談方式，探訪了石岡鄉阿公阿婆們的生命故事，並特地探詢了九二一地震當時的難忘經歷；不僅具有口述歷史的意義，留存了石岡鄉老人們的個人生命史，更體現了藝術治療對於老年人的...more

訓詁是平易近人的，是趣味與實用兼具的學科。它既古老又新穎、既理論又實用。但誰需要訓詁?「訓詁學」是什麼?它包含了哪些面項?又如何存續於古今歷史? 訓詁是意義理解的學問，每個人都需要它。當我們閱讀...more

每日生活社會學的要旨是在從眾人每日的各種生活中去確認人的自我存在與價值，及其社會關聯，也使讀者閱讀後能多瞭解自己每日生活的社會意義與性質，並能調整較合適的社會生活。本書經由筆者慎選一般人民每...more

本書分析亞太各國在面臨權力變化與轉移之際，追求「規則優勢」所造成區域內部既合作又競爭之現象。主要從美國參與亞太經合會(APEC)、鼓勵亞太自由貿易區(FTAAP)及推動跨太平洋夥伴關係協定(TPP)，至中國主...more

此書係以社會工作生態系統模式為協助兒時遭遇性創傷的成年人之處遇模式，全書共分為七章，簡介兒時性創傷之定義、兒時性創傷之長期影響、評量與處遇階段、處遇中間階段、處遇結束階段、社會網絡資源之連結...more

本書針對消化系統、循環系統、呼吸系統、神經系統及皮膚等各方面疾病，精選49篇民眾關心且經常諮詢的疾病用藥主題，由專業藥師提供疾病介紹、致病原因、症狀、藥物治療及自我照護等專業知識，讓每個人在家...more

兒童需要成人對他們付出感性的關懷、溫柔的接觸、理性的瞭解和明確的教導。本書三位作者都是第一線的教育工作者，以22個真實的輔導案例，將輔導的理論與實務充分結合。 本書共分6篇，第一篇為兒童適應困...more

二十世紀，人口老化潮從西方興起，迅速擴散到東方。二十一世紀，多數國家已陷入人口老化衍生的社會問題巨浪中。老年照顧成為世界的新興且重大的社會議題，但是似乎只能走一步算一步，因為牽涉到政黨結構，...more

本書論述進階的遊戲治療實務理論與技巧，第一章到第三章先說明遊戲治療的緣起、歷史、原理、與兒童工作的原則；第四章闡述遊戲治療有效與否的重要媒介；第五章介紹遊戲室與遊戲治療的基本技術；第六章針對...more

圖解識字教學法，以圖象呈現造字本義、介紹字形演變、解釋相同成份的字族、分析形似字。此法源於傳統語言學，利用漢字與圖象的血緣性，及漢字可類推的群聚性，運用圖象幫助學習者學習、理解、記憶、喜愛漢...more

從古至今、不論中西，對於「靈魂」的問題已有諸多爭論。而「現代的靈魂學」透過更多的採樣、舉證和宗教調查，所得的資料不僅多於從前，研究的範圍也更加廣泛。故本書從宗教、民俗、祭祀、生死、夢、命運等...more

要認識生命奧秘、人生真義，必須從全人的角度切入，才可能有完整而透澈的探討。本書透過天、人、物、我等全人角度的關懷，就相關主題進行探討，期望能將生命抽象意涵與哲理，轉化成具體可行的理解與實踐。...more

實習是一種體驗教育。學生在實習場域中，透過實習機構督導安排適當學習機會，讓學生在此情境中能夠完成「做中學」。然而，經驗不一定能帶來預期的學習效果。經驗學習是否能夠整理知識的內在結構和運用原則...more