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破解黃光國難題的知識論策略

破解黃光國難題的知識論策略

華人社會至今尚沒有擺脫學術自我殖民的處境,更沒有精確回應中華文化本質具有「天人合一」的特徵。由於中國學問本來著重於「主客合一」,如果沒有階段性使用「主客對立」的語言型態,將思考指向的目標對象...more

內聖與外王:儒家思想的完成與開展

內聖與外王:儒家思想的完成與開展

儒家思想的內容包括「關係論」、「心性論」和「天道觀」三大部分。漢代董仲舒提出「三綱五常」之說後,「關係論」便已經宣告完成;但因為儒家是追求「內在超越」的文化系統,很難建構「客觀知識」來闡述自...more

社會科學的理路(第四版思源版)

社會科學的理路(第四版思源版)

「沒有科學史的科學哲學是空洞的;沒有科學哲學的科學史是盲目的。」作為今日世界學術主流的自然科學和社會科學,都是西方文化的產品。未來一個世代,華人學術界的主要發展方向,必然是以「儒、釋、道」三...more

盡己與天良:破解韋伯的迷陣

盡己與天良:破解韋伯的迷陣

為了批駁韋伯學說的謬誤,倘若我們以韋伯所謂的「理性化」和「除魅化」來界定「現代化」,則在儒家文化的發展史上,一共經過了三次「現代化」:在「軸樞時期」,孔子及其門人解釋《易經》,完成了儒家文化...more

倫理療癒與德性領導的後現代智慧

倫理療癒與德性領導的後現代智慧

在「多元文化主義」興起的全球化時代,心理學第三波發展的主要方向,就是要以「文化系統」的方式,研究各種不同的文化傳統,建構「含攝文化的理論」,以幫助學者從事實徵研究或實務應用。倘若華人心理學者...more

心理學的科學革命方案

心理學的科學革命方案

針對近代心理學之父馮特(Wilhelm Wundt, 1832-1920)未能以科學方法妥善處理的文化議題,本書提出〈自我的曼陀羅模型〉,分析非西方國家的本土心理學者在建構理論方面所遭遇到的困難,特別強調:西方科學哲...more

儒家關係主義-哲學反思、理論建構與實徵研究

儒家關係主義-哲學反思、理論建構與實徵研究

本書以〈人情與面子〉的理論模型作為基礎,分析儒家思想的內在結構,藉以說明:本土心理學的知識論目標,是要建立由一系列理論所構成的科學微世界,既能代表人類共有的心智,又能反映文化特有的心態。 ...more

教育名家論教育

教育名家論教育

賈馥茗、伍振鷟、歐陽教、黃昆輝、郭為藩及黃光雄等六位資深教授,是我國當今教育學界的名家,他們學養深邃,學術專長涵蓋 了教育思想、中國教育思想與歷史、教育哲學、道德教育、教育行政、教育政策、高...more

科學理論與教育學發展

科學理論與教育學發展

本書榮獲行政院新聞局「九十二年度圖書金鼎獎-人文類」 本書係著者擔任教育部國家講座教授課講稿整理而成。 歷史溯源及後設理論分析交互為用,對於科學概念的歷史發展有條分縷析的探討,對於詮釋學、...more

知識與行動--中華文化傳統的社會心理詮釋

知識與行動--中華文化傳統的社會心理詮釋

本書的主要目的係在從社會科學角度,重新詮釋中國文化傳統。全書可大分為兩部份,前三章說明西方科學哲學主流由邏輯實證論轉向科學實證論後,對社會科學所具有的涵意;倘若社會科學工作者不瞭解此種思潮的...more

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