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素養教育解碼學:元素構築‧知識遞移‧知能創價

素養教育解碼學:元素構築‧知識遞移‧知能創價

本書是國內第一本「教育解碼學」專書,用三個教育新名詞:「元素構築」、「知識遞移」、「知能創價」,解開「素養教育」的密碼。素養教育係指「素養」是由「教育元素」所建構而成,故本書介紹56個教育元素...more

比較教育(第二版)

比較教育(第二版)

本書乃為配合大學及研究所「比較教育」課程之需要而編寫,主要包含兩大部分:基礎理論篇和各國教育篇。基礎理論篇主要分為三章,分別為基本概念、學者與方法論、理論與國際教育;各國教育篇則包括美國、英...more

教育4.0:新五倫‧智慧創客學校

教育4.0:新五倫‧智慧創客學校

下圖是本書的縮影,教育4.0就是新五倫.智慧創客學校。先要有4.0教師及4.0校長,才有可能經營4.0的教育,教出4.0學生。教師暨校長善盡4.0的角色責任(知能素養),就可以產出新覺識、新方法、新動能、新價值─...more

教育行政學(第二版)

教育行政學(第二版)

本書由兼具教育行政理論與實務的專家學者共同撰寫而成,以教育行政的核心概念、原理原則及實務探討為主軸。每一章的內容包括學習目標、摘要、本文、關鍵詞彙、自我評量,以及個案研究,以強化實務知能。讀...more

教育經營學個論:創新、創客、創意

教育經營學個論:創新、創客、創意

「創新」是知識經濟時代的核心價值,各行各業都在追求創新,教育事業當然也要重視「創新經營」。本書蒐集作者於2012至2016年發表的十八篇論著,從「創新領導」、「創客教師」到「創意經營」,提供教育人員...more

師資培育白皮書解說:理念與策略

師資培育白皮書解說:理念與策略

教育部已於2013年1月16日發布「中華民國師資培育白皮書」,本白皮書是未來十年師資培育施政的重要藍圖,具有相當之重要性。本書由白皮書的撰寫計畫主持人楊思偉教授,召集白皮書的主要撰稿人:陳木金教授...more

教育財政制度與改革

教育財政制度與改革

本書以「教育財政制度」為主題,以教育財政學理論為基礎,探討我國教育財政制度在民國90年《教育經費編列與管理法》立法變革始末,以及變革後實施在政府部門與學校層級的教育財政政策等。 全書分成三大...more

學校行政(第七版)

學校行政(第七版)

「學校行政」需要新觀念與新作法,才能提高學校行政效能。 本書共分十四章,前七章分別介紹學校行政的一些理論,後五章分別說明學校行政實務工作,最後二章則敘述學校評鑑與學校效能,以及學校行政的趨...more

教育經營學:六說、七略、八要

教育經營學:六說、七略、八要

教育是可以經營的 「原理學說(六說)」~尋根探源,立知識之真 「經營策略(七略)」~行動舖軌,達育才之善 「實踐要領(八要)」~著力焦點,臻教育之美 作者簡介 鄭崇趁 1953年生 台灣省雲林縣人 學...more

邁向科學化的國際比較教育

邁向科學化的國際比較教育

這是一本與坊間截然不同的國際比較教育專著。坊間這方面專書大多以國家檔案與搭配幾項教育議題來說明各國教育。本書打破傳統比較教育內容、教學題材及研究方向,以實證觀點詮釋國際比較教育,期待邁向科學...more

教育經營學導論:理念、策略、實踐

教育經營學導論:理念、策略、實踐

本書蒐集作者2006 ~ 2010年間的十八篇關於「經營教育」之重要論述,定名為《教育經營學導論──理念、策略、實踐》,強調經營教育必須要有根(理論、理念)、要有方法(策略),也要有要領(實踐),值得教育行政...more

冰島教育制度:培育維護冰島文化、人權及民主素養之健全國民

冰島教育制度:培育維護冰島文化、人權及民主素養之健全國民

本書採文獻探討之研究方法,探討冰島教育制度,其制度之優點是:培育維護冰島文化、人權及民主素養之健全國民。全書共計十九章,二十萬言,內容包含:冰島之自然環境、全球競爭力、歷史、政治與國防、社會...more

總結性教學知覺評量與評鑑-以醒吾技術學院為例

總結性教學知覺評量與評鑑-以醒吾技術學院為例

本書對於「教學評量」、「教學知覺評量」、「教學評鑑」、「教學知覺評鑑」、「總結性教學知覺評量與評鑑」等學術用語的意義、其間複雜的關係,以及一般學界存在的範疇謬誤,進行了深度的概念分析,釐清其...more

教育行政倫理

教育行政倫理

教育行政倫理之探討近年來逐漸受到教育界的矚目,從事教育行政工作者應具備教育行政倫理的基本素養,如此才能有所為、有所不為。 本書從教育行政倫理的基本概念、教育行政人員倫理守則、倫理決定、組織...more

教育評鑑-標準的發展與探索

教育評鑑-標準的發展與探索

評鑑標準在評鑑過程中具有引導及催化的功能,並能實踐評鑑工作結構化、系統化,以及客觀化的目標與價值,為評鑑時不可或缺的重要工具。本書從教育評鑑標準的基本概念談起,詳述標準的起源、發展、定義、建...more

教學視導故事敘說

教學視導故事敘說

本書依據教學視導進行的步驟,分成「敲門篇」、「開門篇」、「入門篇」、「反思與超越」以及「學者專家篇」等五篇。「敲門篇」的內容主要描述:建立教學觀察夥伴關係(技巧、時機)、教室觀察者的專業素養、...more

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