教育與哲學的關係極為密切，「哲學是教育的普通原理，而教育是哲學的實驗室」，乃是二者關係的最佳寫照。 任何有志於教育事業的工作者(主要是教師)，都必須了然於「為何教?」「教什麼?」與「如何教?」而...more

本書之撰寫，乃在為有志特殊兒童教育的同道，提供概論性的入門知識。 全書計分十章，除第一章「緒論」用以探討特殊教育的基本概念外，餘則就特殊兒童的重要類別，分章論述各類特殊兒童的意義、鑑定方法...more

廣義地說，凡是應用從學習心理學或其他的實驗心理學所獲得的原理原則，以有效改變人類行為，包括良好行為的增進，以及不適當行為的矯治與根除。這一種應用學習原理來改變行為的科學方法，稱之為「行為改變...more

本書係由一群教育行政學者共同撰寫而成，透過不同專長者的合作，充分發揮教育行政學屬於科際學門之精神。全書除教育行政學的導論外，先探討教育行政學的知識、政治、制度、財政與倫理等五個面向的基礎，接...more

家庭教育是一切教育的根，對教育的成敗負有無可推卸的責任。家庭教育的內容超越一般的培養、傳授、訓練、輔導，它是「生命的分享」。 從終身教育的角度來看，每個人一生都在學習，因此家庭教育並不等於...more

本書自1986年出版以來，多次印行，至今累計已近30萬冊，顯示社會上對此類書籍之需求。 全書共分為二十章，以歷史的順序來安排章節，第一章為古代人的科學知識，第二至第八章為自然科學正式形成時期(十六...more

初版二刷 「幼兒行為觀察與記錄」是一本兼融理論與實務、適用於幼兒教育相關學術研究、系科學門研讀、以及提供社會大眾關懷幼兒發展、增進對於幼兒成長瞭解的學術與專業用書。 全書包括文字書籍與案例...more

課程研究是課程學的研究過程，課程研究也是課程改革的推動器，更是課程發展的催化劑。透過課程研究，可以鼓勵課程研究者焠鍊出前瞻而務實的課程理念願景，持續開拓前人所未知、更為寬廣、更為深邃之課程學...more

電子材料包括範圍很廣，材料結構、材料物理或化學、半導體、超導體、液晶顯示器、薄膜電晶體、積體光學、全像術、微機電、醫工、感測器等等·本書專注半導體一個領域。重點在製造半導體元件所用的各種材料...more

1983年， Howard Gardner提出多元智能的觀念，自此打破IQ獨尊局面，全球教育進入多元智能時代。本書是作者經過二十餘年醞釀，最新推出討論多元智能的力作，所有教育工作者必讀。 《智力結構》一書出版後...more

個別化教育計畫(IEP)是依據特殊教育法規定，以身心障礙學生的特殊教育需求為出發點，定期規劃的特殊教育介入和執行成效之評估。個別化教育計畫包含個別化教育計畫會議和書面文件兩部分，透過會議中的協調...more

《教育哲學》是一本在歐美教育學相關系所廣泛使用的教育哲學入門讀本，自1976年出版，即廣受好評，迄今已修訂再版達七次之多。本書依據2003年的最新版本，首度授權譯出。這是少數一本範圍廣泛且鉅細靡遺地...more

教育的發展必然隨著政治、社會、哲學等情境因素，而導致不同的主張、理念與革新等。想要瞭解教育的發展脈絡，必須先掌握教育的基本特質。本書的特色在於將影響教育發展的各種情境脈絡，作細膩的分析與理論...more

「幼兒經營」一書，主要在以幼兒教師一天中帶引幼兒的輔導流程為經，師生互動為緯，提供幼兒教師實際運作與處理上的參照。作者從歷年參與實習、輔導區考評與臨床教學的理論與實務經驗中深刻體會，有關知能...more

學習生涯對每個人而言，各具不同的意義，涵蓋生活維持的謀生、人際關係的增進、知識與技能的學習、生命歷程的實現、生涯規劃完成等，不同的學習生涯，因人、因時、因地，而產生不同的生涯風格，無形之中刻...more

本書架構主要分成下列七大取向： 第壹篇：總論─旨在探討學校組織行為的基本概念。 第貳篇：個體層次─旨在探討學校組織成員的自我概念與人格、認知與學習，知覺、歸因與態度，以及動機等。 第參篇：團體...more

本書計分成十二章：第一章為教學的基本概念；第二章為教學的理論基礎，介紹教學的心理學、社會學、哲學理論基礎；第三章和第四章為重要教學理論，探討學者對教學理論發展的闡釋；第五章和第六章為傳統教學...more

教育倫理學是教師的職業道德及教育關係的理論與實踐的原理原則研究。本書共分十章，第一章為緒論，探討有關倫理學的意義，教育學與倫理學的關係，教育倫理學的建立，教育倫理學的重要性等；第二章探討教育...more