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樂在閱讀教學:文本分析與理解策略應用

樂在閱讀教學:文本分析與理解策略應用

人類,因閱讀而偉大! 生活,因閱讀而精彩! 閱讀需「有方」,閱讀教學亦須「有方」。本書特別邀請國內各大學的學者與國中現場專業教師,共同編撰此書,主要分為兩大主軸:一軸為理論篇,介紹閱讀理解策...more

有生命的漢字-部件意義化識字教材(學生版)

有生命的漢字-部件意義化識字教材(學生版)

在臺灣,識字教學之始普遍採用注音符號當媒介,通常,孩童可經由這樣的「形→音→義」之連結並反覆練習後習得。然,中文的語音訊息並不透明,其字形與字音的關係並不像拼音文字那樣的密切,所以有不少孩童無...more

有生命的漢字-部件意義化識字教材(教師版)

有生命的漢字-部件意義化識字教材(教師版)

在臺灣,識字教學之始普遍採用注音符號當媒介,通常,孩童可經由這樣的「形→音→義」之連結並反覆練習後習得。然,中文的語音訊息並不透明,其字形與字音的關係並不像拼音文字那樣的密切,所以有不少孩童無...more

教出讀寫素養

教出讀寫素養

閱讀是了解宇宙奧祕及開啟知識寶庫的鑰匙,寫作則是與世界溝通和表情達意的橋梁。因此讀寫素養不但是學習各種學科與知識的基礎,更是國民教育與國家競爭力的重要指標。 《教出讀寫素養》共分為「讀寫整...more

國語文補救教學教戰手冊:解構語文精進教材

國語文補救教學教戰手冊:解構語文精進教材

「語文精進教材」是由國立臺灣師範大學研發的一套補救教學之教材,以文章結構知識和閱讀策略為編製重點,並依據不同文章結構共編有六個模組。本書特以策略為主軸,重新解構「語文精進教材」,每個策略的陳...more

字母拼讀直接教學100課

字母拼讀直接教學100課

身為教師和家長的您有如下的困擾嗎? ˙我是國小英語教師,明明知道字母拼讀很重要,卻苦無教材可用。 ˙我在國中教英語,班上還有好多學生不會字母拼讀的方法。 ˙班上有六、七個孩子英語嚴重落後,想...more

FUN的教學:圖畫書與語文教學(第二版)

FUN的教學:圖畫書與語文教學(第二版)

圖畫書──這個迷人的名詞,牽引多少悸動的心,無論小孩或大人,一但被吸引便無法忽視它的魅力,因為它實現我們的夢想、舒緩惱人的情緒、帶來愉悅的歡笑,使我們的心靈相繫相通,守住一片純真的世界。 圖...more

故事結構教學與分享閱讀(第二版)

故事結構教學與分享閱讀(第二版)

《故事結構教學與分享閱讀》是一本結合理論、研究與實務的書,本書希望在實證研究的基礎之上,以淺顯易懂的方式向讀者介紹故事結構教學與分享閱讀,讓實務與理論之間搭起一座溝通的橋樑。第二版中,編著者...more

有效的讀寫教學:平衡取向教學(附光碟)

有效的讀寫教學:平衡取向教學(附光碟)

本書的主題是「語文讀寫怎麼教?」作者Michael Pressley針對每一個重要的語文教學成份,進行詳盡的理論及文獻探討,除此,他還進入教學現場,看看最優秀的專家老師是怎麼教的。本書每一章都有豐富的理論與...more

閱讀的力量-從研究中獲得的啟示

閱讀的力量-從研究中獲得的啟示

本書可謂閱讀研究領域的經典之作。不僅帶領讀者一窺教育與語言領域的學者關於識字力的開創性研究,在主張「自由自主閱讀」(FVR)為最有效提升識字力的方法上,也是最重要的基石。所謂「自由自主閱讀」指的...more

英語教育學

英語教育學

英語教育學是一門獨立的、新興的、應用性的學科,主要從教與學的角度研究 英語教學的全過程及其規律,研究英語教學理論和教學實踐。英語教育學不同於單純的「教材教法」﹐它在理論上和實踐上大大超出了教...more

全語言教育

全語言教育

全語言是二十世紀後半葉最被熱烈討論的教育哲學觀;全語言運動是北美地區半世紀以來最受矚目的教育改革運動;全語言教育實務三十年來在北美地區中小學教室內已造成明顯可見的改變;它曾經是紐西蘭、澳洲等...more

鮮活的討論:培養專注的閱讀

鮮活的討論:培養專注的閱讀

目前許多老師已接受圖畫書與兒童文學在教學上佔有一席之地,也認同故事與文學可以啟發孩子思考、引導解決問題、培養終身喜愛閱讀的習慣的論點。接下來是實作的問題,過去老師從書中直接灌輸觀念的傳統做法...more

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