本書以問題解決能力培訓為主軸，涵蓋DISCOVER、團體活動和多元智能教材教法。在課程內容及教學方法上，以語文、邏輯數學、自然觀察、視覺空間、音樂、身體動覺等六大領域，融入人際及內省智能，成為涵蓋八...more
《創造力：當代理論與議題》一書整理了創造力相關的學術研究，所囊括的文獻包括了心理學、管理學、教育學、社會學、經濟學以及其他領域。本書探討了關於創造力的發展、呈現、提升等各方面的實證研究發現。...more
「創造力」可以教嗎?怎麼教?有那些策略或技巧可以用?若能善用本書，你的問題將可迎刃而解。 本書主要在介紹創造思考教學的理論與實際；內容涵蓋創造思考教學的重要理念、台灣的創造力教育發展、創造力的...more
本書對學校教師、師資培訓者，以及思考技能訓練師等相關人士，都是很有用的參考資源。全書內容分為三大部分： 1.建立思考的環境：說明思考的本質、大腦的運作、思考的歷程、促進思考的因素及一般原則，例...more
本書對學校教師、師資培訓者，以及創意思考訓練師等相關人士，都是很有用的參考資源。全書內容分為七大部分： 1.通論：說明創意思考的本質、大腦的功能，以及阻礙創意思考的因素。 2.建立創意環境：說明思...more
本書譯自資優教育名著Growing Up Gifted第六版(2002)。原著由美國加州州立大學舊金山分校榮譽教授芭芭拉?克拉克博士(Dr. Barbra Clark)撰寫。該書第一版自1972年問世以來，廣為全球各地資優教育研究人員及...more
「創造力」可以教嗎?怎麼教?有那些策略或技巧可以用?若能善用本書，你的問題將可迎刃而解。 本書主要在介紹創造思考教學的理論與實際；內容涵蓋創造思考教學的重要理念、台灣的創造力教育發展、創造力的...more
這本書探討了創造力教學與研究的過去、現在與未來發展狀況，並嘗試將創造力教學的理論與實務結合。就教學的角度而言，本書涵蓋的內容完整，從創造力教學與研究的起源、定義、最新的理論模式、影響因素(個...more
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