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嬰幼兒評量、評鑑及課程計畫系統Ⅲ─3歲至6歲的AEPS測驗

嬰幼兒評量、評鑑及課程計畫系統Ⅲ─3歲至6歲的AEPS測驗

本書為一套完整的課程本位評估工具,涵蓋三至六歲幼兒之六大發展領域(精細動作、粗大動作、生活適應、認知、社會溝通以及社會);每一領域大致以簡單到複雜的項目排序組成,其所列之技能兼具發展性與功能性...more

動作中的語言:探究手語的本質

動作中的語言:探究手語的本質

不用敲鑼打鼓地炫耀﹐手語已經融入世界主流的溝通中了。看到某人在政治集會、新聞播報或其他任何職務中打手語﹐已不再是什麼新奇的事。由於這種對手語的接觸情況﹐有愈來愈多人為手語所著迷﹐並想要更了解...more

多元創意教具製作與應用

多元創意教具製作與應用

全腦開發,巧手萬能;建構創意,激發潛能 本書旨在將幼兒教具製作與應用作一完整的、有系統的,且多元化的呈現。內容包含了幼兒教具製作的理論與八大認知學習領域的運用:日常生活教育、語文教育、數學...more

國小啟智教材教具製作與教學實例

國小啟智教材教具製作與教學實例

本書主要內容乃在提供國小啟智班教師在教學上,有關教材教具編製與管理、教學理念、教學活動設計、行政事項等實務經驗之分享。 最大特色為採文字與實例圖片並呈的方式,且以簡易、經濟考量出發,分享各...more

突破學習困難:評量與因應之探討

突破學習困難:評量與因應之探討

全面提升學生素質已是世界各國共同致力的教育目標之一,有些國家正面表述如台灣的「帶好每一位學生」、英國的「學校卓越」(Excellence in Schools),但有些卻直接面對問題,負面表述,例如美國的「不讓任...more

亞斯伯格症:教育人員及家長指南

亞斯伯格症:教育人員及家長指南

這本書是由美國研究亞斯伯格症者教育的專家R. L. Simpson與B.S. Myles共同撰寫,針對亞斯伯格症學生在學校中常見的問題,提出教育策略。內容著重於認識亞斯伯格症學生的身心特質,並特別針對學生在學校中...more

多元世界的教與學-兒童的多元文化教育

多元世界的教與學-兒童的多元文化教育

本書主旨在於關注兒童對種族、社經階級、文化和性別的理解,同時也擴大了多元文化教育的定義和範疇。藉由指出環境開發和消費主義與社會不平等的關聯,以及說明尊重大自然的態度融入學前教育的可行性與必要...more

當代日本的幼托政策-少子化時代的幼兒托育與教育

當代日本的幼托政策-少子化時代的幼兒托育與教育

本書先於緒章進行日本國家組織及幼兒托教背景之解說:幼稚園、托兒所【保育所】的角色區分、托教現況與歷史回顧;而後藉相關法規、報告書等呈現九○年代以來的政策:第二章為「少子化對策」相關法案,第三...more

兒童情緒教育之理論與實務:用心學習,熱愛生活

兒童情緒教育之理論與實務:用心學習,熱愛生活

本書收錄十二篇與美國情緒學習與教育相關之研究及論文,書中除詳細說明許多精闢的理論見解,也介紹若干在美國實施成效良好的情緒學習計畫。全書理論與實務並重,讀者既可對相關理念有所了解,亦可知曉許多...more

幼兒教保概論-與幼兒一起工作

幼兒教保概論-與幼兒一起工作

了解孩子是與幼兒共處的成功要件。《幼兒教保概論--與幼兒一起工作》一書從幼兒身體、智力、社會和情緒發展的特性為出發點,運用這些訊息將有助於你自信地發展合宜的教學計畫來引導孩子。 一旦了解幼兒...more

書寫語文學習障礙

書寫語文學習障礙

特殊教育學生的教學與輔導應採行臨床法,本書的架構乃建基於強調量身訂做的臨床教學上。基本上,本書與國小兒童書寫語文能力診斷測驗(心理出版社)係屬相關,後者是量身(診斷),本書是訂做(教學處遇)。本書...more

教保小小孩
幼兒教育與保育之行政與政策(歐美澳篇)

幼兒教育與保育之行政與政策(歐美澳篇)

國家對於幼兒教育的態度與思維可從幼兒教育與保育之行政與政策的架構上探討剖析。政策與行政不僅影響幼教保場域施教的方向與形貌,更攸關幼兒受教的品質。本書透過歐、美、澳各國幼兒教育與保育之行政與政...more

兒童遊戲課程:動作技能與社會能力發展

兒童遊戲課程:動作技能與社會能力發展

你了解兒童嗎? 你知道兒童的動作技能嗎? 你知道兒童的社會能力發展嗎? 你喜歡遊戲嗎? 你喜歡和孩子一起遊戲嗎? 你知道從遊戲中學習最快樂嗎? 本書分為「兒童發展理論...more

兒歌教材教法

兒歌教材教法

我這一生除了愛好大自然,就是喜歡傾聽幼兒的童言童語。人類靠思想和語言溝通才能交換共識,思想也因為語言傳達而活躍。而我正因為數十年與幼兒溝通而了解幼兒的思維。不僅活躍了我的人生,也使我賺回永久...more

自閉症者家長實戰手冊-危機處理指南

自閉症者家長實戰手冊-危機處理指南

本書提供自閉症者家長解決他們子女在固執性行為、溝通、遊戲、休閒、攻擊、如廁、吃睡等常見問題的成功實例,每個實例都具代表性與啟發性。每個實例成功的原因都由美國自閉症教育專家蕭卜勒(Eric Schopler...more

兒童認知

兒童認知

人類認知發展是心理學的中心課題。《兒童認知》一書含括認知發展中幾個關鍵性領域,例如嬰兒到兒童時期的學習、記憶、邏輯推理、解決問題能力以及知識呈現。本書採用的觀點是:嬰幼兒生來就具備對學習日常...more

實用彈性思考法:思考放輕鬆

實用彈性思考法:思考放輕鬆

作者以其豐富的學識,廣泛而獨特的服務經歷,加上多年來在中小學主任校長儲訓班、大學、文官培訓所和各種訓練機構講授「創意思考與問題解決」課程累積的實務經驗,寫成本書「實用彈性思考法」,也就是通稱...more

自閉症兒童社會情緒技能訓練

自閉症兒童社會情緒技能訓練

雖然最新的研究發現,許多身心障礙兒童多有社會情緒能力低落的問題,但自閉症兒童這方面的缺陷似乎顯得特別明顯。在兒童期精神醫學各類疾患的診斷中,目前只有自閉症類 (廣泛性發展障礙) 將社會互動能力的...more

如何培育學生的創造力

如何培育學生的創造力

在這本實用的指南裡,Sternberg 與 Williams和大家分享可以用來幫助你個人、你的學生或同事創造力的二十五項易於施行的策略。介紹這些策略時,融合了作者的課堂與研究經驗。 Sternberg 與 Williams 提供...more

兒童氣質-基本特性與社會構成

兒童氣質-基本特性與社會構成

本書以兒童氣質理論與實徵研究相互對照的方式呈現作者對兒童氣質的探索與了解。學理上,本書或能充實氣質研究領域的文獻,提供其他相關領域與研究學者的參考,包括小兒及精神醫學和兒童發展研究學者。實務...more

讀繪本,遊世界-著名繪本教學與遊戲

讀繪本,遊世界-著名繪本教學與遊戲

本書將台灣目前的繪本,細分為十四個單元:台灣、中國、日本、英國、美國、德國、法國、瑞士、義大利、西班牙、捷克、荷蘭、奧地利及澳洲;再採輕鬆、遊戲的方式,以下列主題:(1)地圖、(2)國旗、(3)國徵...more

幼教課程模式:理論取向與實務經驗【第二版】

幼教課程模式:理論取向與實務經驗【第二版】

本書呈現的面貌包括三個向度:(一)理論與實務同時呈現;目的不僅在強調理論的重要性,同時希望讀者自己去分析每個課程模式所依據之理論與實務的契合程度。(二)透過文獻探討方式了解各個幼教課程模式產生之...more

來!說我們的故事:幼教師專業成長

來!說我們的故事:幼教師專業成長

本書內容主要為現場幼教老師所陳述有關他們在現場成長的軌跡與成果。書中呈現促進幼教老師專業成長的管道有:讀書會、撰寫自傳或回憶生命史、撰寫省思日誌、參與兒童戲劇演出、教師團體討論群、教師間人際...more

教保實務II

教保實務II

在快速變化的世界,只有能力與實力才能因應突如其來的變化,「教保實務」就是透過看、操作、思考、研究來驗證學理,培養學生統整能力與應變能力的實用專業知能課程,相信經過實際參與活動的學習,一定能強...more

幼兒教材教法:統整性課程取向

幼兒教材教法:統整性課程取向

本書旨在闡述幼兒生理(身)、心理(心)、智能(腦)三大發展領域之教材教法,包括領域教學內容以及領域教學趨勢與策略。由於身、心、腦彼此互動、交互作用構成人體整體運作之必要成分,而培養「完整幼兒」是幼...more

學習障礙:家長與教師手冊

學習障礙:家長與教師手冊

本書從學習障礙定義與成因說起,談到早期發現學習障礙高危險群和治療之道、鑑定與診斷學習障礙的過程、家庭和學校如何協助學習障礙學生、法律賦予學習障礙學生及其家長的保障,並整理學習障礙的相關資訊,...more

教保實務 I

教保實務 I

在快速變化的世界,只有能力與實力才能因應突如其來的變化,「教保實務」就是透過看、操作、思考、研究來驗證學理,培養學生統整能力與應變能力的實用專業知能課程,相信經過實際參與活動的學習,一定能強...more

教導重度障礙學生溝通技能-融合教育實務
幼兒表現評量:作品取樣系統

幼兒表現評量:作品取樣系統

教育評量的目的是在了解兒童,據以設計與改進教學。針對這個目的,目前幼稚園與托兒所所使用的評量方式與內容並不適當。本書介紹一套幼兒導向的評量系統—作品取樣系統(Work Sampling System),實際論述如...more

幼稚園建構教學:理論與實務
主題音樂活動設計

主題音樂活動設計

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活動本位介入法

活動本位介入法

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圖畫書的欣賞與應用

圖畫書的欣賞與應用

近幾年來,圖畫書以異軍突起之姿,攻佔童書市場,成為教育界、文學界、出版界共同關注的焦點。本書以指引讀者概覽圖畫書及活用圖畫書為旨,內容可分為欣賞篇及應用篇。欣賞篇著重於認識圖畫書的內涵,應用...more

創造力研究
幼兒教保概論(Ⅰ)
名曲教學與遊戲:古典音樂教案

名曲教學與遊戲:古典音樂教案

本書選錄貝多芬、莫札特等著名古典音樂家二十三位,作品二十七首,從溫馨的「搖籃曲」,到讓兒童認識各種樂音的「彼得與狼」到歌劇「杜蘭朵公主」 ,本書都適齡適性的設計社學與遊戲,提供老師及家長引領...more

資優教育的全方位發展

資優教育的全方位發展

有鑑於資優教育作整體的規劃與系統的研究有其必要性,國內多位資優教育學者組成研究規劃小組,在國科會支助下進行了「資優教育全方位發展策略」五年期之整合型研究,以求開創資優教育研究的新紀元,總目標...more

行為障礙症兒童的技巧訓練

行為障礙症兒童的技巧訓練

注意力不足過動症、對立反抗症以及行為規範障礙症是在兒童青少年精神科門診中經常碰見的精神心理問題,要處理這些問題有賴於個案、父母與精神科醫師及心理諮商人員之間的充分合作。 本書的內容從認知行為...more

多元才能─IQ以外的能力

多元才能─IQ以外的能力

一個人的成就,除了智能以外,還需要多種其他才能的配合。本書從心理學角度,將在現代社會中較為重要的九種才能,系統的逐一介紹。 從學習能力、分析能力到務實才能,從創造力、情緒智能到意志力,從溝通...more

ADHD學生的教育與輔導

ADHD學生的教育與輔導

ADHD俗稱過動症,正式名稱為「注意力缺陷過動症」,但他不一定是學校內老師常抱怨好動、靜不下來的學生;老師或家長抱怨的過動兒也不一定為此症患童。據估計3-5%的學齡兒童罹患此症,他們會因此症而導致學...more

資優教育的革新與展望

資優教育的革新與展望

我國特殊教育法於八十六年五月修訂公布,然則徒法不足以自行,中華民國特殊教育協會秉持推展學術研究與實務工作的宗旨,一則積極參與法規的修訂工作,二則亦盼結合更多加量,尋求各種積極落實法令的途徑。...more

身心障礙教育的革新與展望

身心障礙教育的革新與展望

我國特殊教育法於八十六年五月修訂公布,然則徒法不足以自行,中華民國特殊教育協會秉持推展學術研究與實務工作宗旨,一則積極參與法規的修訂工作,二則亦盼結合更多力量,尋求各種積極落實法令的途徑。 ...more

中、重度障礙者有效教學法

中、重度障礙者有效教學法

當我們指導學生時,許多自我懷疑與令人焦慮不安的問題可能永無止盡,一股內在急迫的壓力催促著我們現在就得找到解決方法,但很不幸地,許多這類的問題都尚未得到解答。 「個別化重要技能模式」是非常有系...more

學習障礙

學習障礙

本書以較為廣義的觀點,解釋學習障礙的概念,指出研究學習障礙時相關的學術領域;探討引起學習障礙的原因,並就中樞神經的損傷、成熟遲緩及其他可能的原因詳加說明,更指明評鑑的目的。此外,介紹評鑑學習...more

創造性的問題解決法

創造性的問題解決法

問題,每個人都有。雄才大略的人,化問題為機會,化機會為有待解決的問題。一個問題是否能完美地解決,多視所用的方法而定。 若能善用本書所介紹的方法,則至少會有以下一種效果:*少製造有礙於達到正常目...more

創意的寫作教室

創意的寫作教室

全書可分成兩部分,第一部分談創造思考的意義、語文創造思考教學、及創造和寫作的關係。第二部分提出創意寫作的教學模式,包括寫作方式、教學方式、和單元設計。 希望透過這些活動,啟發學生思考的敏感性...more

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