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28 「不寫心情,反而更能讓人感同身受」的道理
若想受到肯定,小學作文還有一個重點,就是「不要用表達感情、感覺的詞彙」。

比如說「很開心」「好難過」「好高興」「很不甘心」等描述喜怒哀樂的詞。
這些詞似乎一定會出現在小學生的作文裡。
因為老師總是會說:「把你的感覺寫下來。」
所以小學生就乖乖的寫下自己的感覺。
但把感覺寫下來,能讓人感同身受嗎?

表達感情、感覺的詞,無法讓人感同身受。
光是不用這些詞,作文能力就會大幅提升。
寫文章時,要寫讓你產生這些感情、感覺的小故事,來代替這類表達感情、感覺的詞彙。舉個例子:

明明終點就在眼前,我卻跌倒了。我很認真練習,覺得自己一定是冠軍,沒想到發生這種事,我真的好不甘心。

明明終點就在眼前,我卻跌倒了。我已經忘了當時我是怎麼站起來跑向終點。田中老師對我說:「不要介意。」朋友們也一句話都沒說。我到附近的單槓上轉圈,一直轉一直轉。如果我不這麼做,我可能會忍不住說:「我明明那麼認真……」

不是說把「不甘心」三個字寫出來,就能讓人體會到「不甘心的感覺」。
反而是完全沒有提到「不甘心」三個字,只對當時情況輕描淡寫的文章,才能讓人感受到「不甘心的感覺」。

不可思議的是,小學的作文課並沒有教大家這些技巧,老師只會說:
「把你想寫的事情寫下來。」
「把你的感覺寫下來。」
這樣一來,一般小學生就只會寫出「很高興」「好傷心」程度的文章。

寫文章,不能直接把自己的感覺寫下來。
必須要製造一些效果,讓人感受到你當時的心情。

竅門28 不要用表達感覺的詞彙,要描寫當時情況!
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