艾瑞利的實驗發現人性本善，誠實程度不因被逮到的機率或獲利多寡而改變。所以，我們可透過打造社會的正直公平來維持這個善。一方面我們要早早替孩子畫出那條道德行為的線，另一方面提倡公民道德，勇於檢舉，不做鄉愿。

也就是說，立法一定要合理，而執法一定要嚴。立法太嚴或不符合民情，人民達不到法律要求，只好送紅包或找專業人士鑽法律漏洞，它製造了收賄的機會。而執法不嚴，則會使本來不犯法的人犯法。這兩者都是誘人犯罪的陷阱。

台灣的法令多如牛毛，執行卻不嚴格。它給了有權者，不論官位多小，很大的舞弊空間。俗語說，「不怕官，只怕管。」令人擔憂。

以上摘自《學會思考》

03避免養出偏見？

小時候學的東西，很多是屬於內隱的學習，即使得了失憶症，小時候學的壞習慣和偏見都還在。大人要特別小心，不要用個人的偏見污染孩子的純真心靈。

每到母親節，各個小學都在教小朋友做母親節卡片。我去一所偏鄉小學演講時，一位老師給我看一張卡片，上面畫著一個女人躺在地上流血，一個男人拿著酒瓶，作勢要打。

男人嘴邊一行字「你是我買的」，這張卡片讓我觸目驚心。老師說，學校七○％是外配的孩子，家暴很普遍。這孩子明顯是在求救，她已轉給社工。但她擔心的是，有的孩子西瓜偎大邊，跟阿嬤和爸爸一起欺負媽媽，她不知該怎麼辦才好。

這是個很嚴重的問題。實驗發現，愈小的孩子愈會受到大人偏見的影響，而偏見形成後很難改掉。

最近，多倫多大學的研究者找了一五○名一、三、五年級的孩子來玩遊戲，請他們閉著眼睛抽籤，抽到紅籤就是紅隊，抽到藍籤就是藍隊。但是孩子不知道，其實根本沒有藍隊，是假的。

老師再把紅隊分成兩組，對Ａ組說，「藍隊的孩子很討厭紅隊，對你們不好，你們要小心。」對Ｂ組則沒這樣說。

玩遊戲時使用代幣，老師說，「這些代幣可換禮物，你可以送給你喜歡的人。」老師給Ａ組的孩子代幣時告訴他，這是藍隊同學送給他的。

最後老師問孩子，「你覺得藍隊的孩子對你好嗎？你有多願意跟藍隊的孩子玩？」請他們從一（不願意）到十一（很願意）來表示。

結果發現，一年級的孩子最容易受大人語言的影響，即使藍隊的孩子送他禮物，他還是認為藍隊不好，不願跟他玩。