在深入討論英文閱讀策略之前，請讀者先回想一下傳統的英文閱讀方式。一般都是拿到原文書之後，便自第一行開始逐字地看，中間遇到生字就停下來翻查字典，在將中文意思寫上去後，再看下一個句子；看到下一句又遇到生字，於是只好又停下來查字典。
 
就這樣，從打開書本起，光看前面兩句外加查字典和寫中譯的時間就花了數十分鐘，再繼續看個三五句就心生厭倦了，心想不如將書本闔起來，去書局買本中譯本來看還比較有效率！這種情形對大部分讀者而言是否很熟悉？
 
的確，我們從小時候學看書開始，就是逐字在「處理意思」的，那是因為小孩學習閱讀另一重要的目的是為了學認字，而且孩童所閱讀的資訊還不是很多，所以逐字地看文章似乎不會發生什麼問題。
 
但是當我們長大了之後，要看的文章變長了、種類變多了、內容變深入了，若仍使用「逐字閱讀法」（再加上還要在心裡英翻中）閱讀文章，便會導致速度慢、理解不足、有看沒有懂……等問題接踵而來！換句話說，面對生活中與職場上篇幅長、種類繁、內容艱深的文章，靠「逐字閱讀加遇到生字就翻閱字典」這一招是行不通的；一定要採取更有效率的閱讀方法，才有可能應付公司或日常生活中排山倒海而來的文章與資訊。
 
閱讀奪分技總透視

第四招：推論言下之意

任何英文能力檢定的文章閱讀皆包括 “inference questions” 推論型的題目，New TOEIC 也不例外。這類題目的特性是：題目所問的答案，在文章段落內應有相關線索資訊，但並不會明確地或直接地點出，而是要請應試者根據文中的線索資訊來推論出句子的言下之意 (connotations)。

因此，應試者不僅必須看懂文章中字句的表面意思，更要能 “read between the lines”，也就是將句子的「弦外之音」看出來，以選出正確答案。
 
我們以下列句子來瞭解 “connotation” 的含意：
 
1. Contrary to what the supervisor might think, Jerry works really hard.

［推論］老闆認為傑瑞不是很努力工作。
 
2. Unlike her mother, Linda has little business sense.

［推論］琳達的媽媽很有商業概念。
 
3. Only senior managers are invited to attend the conference.

［推論］其他一般職員都沒受邀參加研討會。
 
4. Tablets outsell laptop computers.

［推論］筆電銷售比平板差。
 
5. Bill came in wet, because he didn’t bring an umbrella.

［推論］外面正下著雨。