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這麼做之後,你會發現大家必須動起來,換到一個新的位置。本來在開始上課前入座時,人人都會找自己最熟悉的人坐在一起,編號分組之後,則會讓他和最熟的人分在不同組;這麼做不只可以快速打散、混和,還可以讓學員無法保持靜止狀態,必須離開原來挑好的舒適位置與空間。電腦當然也必須關掉,帶到新的位置去。
第二件事:小組自我介紹
大家都在新的位置就座後,我會打鐵趁熱,緊接著說:
「大家接下來會跟你的組員相處在一起七個小時,總得彼此認識一下。所以,請大家跟你的小組說明以下四個資訊:名字/部門/星座/興趣。我先示範一下:我是福哥,傑福國際與憲福育創的共同創辦人,我的星座是巨蟹座,興趣是有挑戰的運動和電腦遊戲。接下來換大家,請每個人用二十秒的時間,站起來對你的小組自我介紹。請開始!」
上面這段話有好幾個關鍵Know-How。先講姓名與部門是最簡單的開始,畢竟這是每個人的基本資料;然後透露星座,算有一點隱私,不過也是一般人很習慣說出口的訊息,而透過成員間個人隱私的交換,會讓大家更快建立互信;最後提到興趣,提供了組員之後交流的機會。請大家站起來說,則是除了暖身,還可以讓講師知道每個小組介紹的進度。不曉得你有沒有看出來,隱藏在這每一個細節後面的用意呢?
第三件事:競賽機制及遊戲規則
為了一開始就拉高一整天的學習動機,我總是會仔細設計好教學遊戲化的機制,讓學員的學習動機一整天都保持在很高昂狀態下(關於教學遊戲化請參見第5章)。遊戲的規則及獎品,我會在這個時候就先揭露,讓大家建立心理預期。像是:
「今天一整天,我們會採取小組團隊的方式來進行我們的課程。各位的表現和參與都會拿到分數。每一堂課下課時,我們都會統計最新的成績,公布在教室後面。分數第一名的小組,會拿到我幫大家準備的精美禮物,也就是這個(展示禮物),第二名的小組也有獎品,禮物是這個(展示禮物,與第一名有區隔),第三名,全組只能拿到這個(更小的,甚至只有一個!大家會笑一下),最後兩名就負責…… 掌聲鼓勵!當然,比賽不是為了獎品,而是為了面子!你說是吧?」
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