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奇蹟課程序言行旅

奇蹟課程序言行旅

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導言
 
1976年,《奇蹟課程》正式出版,大約一年之後,許多讀者都覺得這部課程需要一篇序言,為有心深入的學員介紹此書的緣起及其宗旨;幾經敦請後,筆錄者海倫終於同意寫一篇序言。我已記不清楚當時的細節了,但在印象中,把序言分為三部分的構想是出於海倫,前兩部分「本書的緣起」及「本書的性質」,出自海倫的手筆;第三部分「本書的內容」則和《奇蹟課程》全書一樣,是耶穌通傳給海倫的訊息。
 
「本書的緣起」言簡意賅地敘述了這部課程出現的因緣、海倫與比爾的關係,以及筆錄的過程。有意思的是,全文不見耶穌之名,反映出海倫對耶穌這一角色「欲語還休」的心態。「本書的性質」一節明白標舉了課程的整體架構,即〈正文〉、〈學員練習手冊〉及〈教師指南〉。至於「本書的內容」,雖然不能視為《奇蹟課程》的「信條」,卻不失為一篇絕佳的導覽,因它為全書勾勒出一個簡明清晰的理論架構。
 
這篇「序言」(The Preface)最初是一本獨立的小冊子,到了1992年再版時,才將它安放在全書的開端。由於「本書的內容」並沒有套用書中的編碼系統,為了便於講解,我把這一節的內文逐段加上編號,讀者也不妨將這一節依序編成十三段,以便隨時對照。
 
先聲明一下,每當我在課堂中提到「序言」時,通常就是指「本書的內容」。這一節,一如歌劇的序曲或前奏,把整部課程的重要觀點作了簡要的交代。我沿用了理查·華格納(Richard Wagner)的用語,將這一節稱為序言,因為他把自己較為成熟的歌劇前奏一律命名為「序曲」。這類前奏式的序曲,不僅把交響樂的主題重點式地鋪敘出來,而且還奠定了整首樂曲的氣質與基調。這正是本篇「序言」的特質,除了揭示出全書的關鍵理念,還將讀者提昇到奇蹟理念的思想高度和意境。
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