讀書日
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「如果你可以早點說出實情,大家都很願意幫忙你,悶在心裡悶久了會生病的,還會讓同學誤解你。以後要大膽地說出自己的感覺喔!所以,面對友情請你讀一讀適合右腦思考的《蔡康永說話之道》,作者不是要你巧言,而是要你把對方放在心上地說話,四十篇短文讓你把話練好,是最划算的事。《跟任何人都可以聊得來:巧妙破冰、打進團體核心,想認識誰就認識誰》讓你有系統地學會九十二個高手圈的談話得分術。好好地說話,放大自己厚道穩重的性格,修正自己寡言慢拍的問題,讓你說話變成人際美味的醍醐味。至於愛情,用不朽《想把餘生的溫柔都給你》啟動右腦感性與浪漫,《為愛徬徨的勇氣:阿德勒的幸福方法論》讓你愛得理性,也明白愛的本質與技巧,讓想要好好愛或是正在愛的金牛,都能找到方法好好愛。此生孤獨地來到世間,要修了千百年才能遇見或是愛上的,無論你去到哪裡,都要記住金牛對愛樸實無華地詮釋,那是自己最初也是最美的模樣。」
 
閱讀有「養」運動——「讀」步的運動家精神!(節選)
 
「體育班應該不用學那麼多吧?」
 
「體育班應該不用讀那麼多字的書吧?」
 
「體育班應該沒有時間閱讀吧……」
 
體育班的孩子似乎習慣被「頭腦簡單、四肢發達」的迷思標籤化,認命得有點自棄。
 
「比起運動場上的金牌選手,我更希望大家能記住自己也是一位終生學習的閱讀者。」在我談完鍾理和〈我的書齋〉課文之後,誠懇地說著。
 
身為體育班的國文老師,要讓孩子們對一本書有感,甚至喜歡,簡直如登天之難。即便是如此困難,也該讓他們乘著書籍的羽翼,飛往夢想的蒼穹。只要能有所改變,即使是從○到○點一,如此微小的跨越,對我而言,都是孩子超越侷限的躍進。
 
最近,日本棒球選手大谷翔平高中時所做的目標達成表曝光,我驚豔他的水平思考,懂得經營自己生涯的遠見,更私心地期待體育班的孩子能從大谷的九宮格表,看出一位頂尖體育選手成功的要素。
 
大谷翔平為了要讓自己成為地表上最強的棒球選手,從體格、控球、球質、球速、變化球、運氣、人性、心理等八方面,進行全方位地訓練,他沒有偏廢於任何一個區塊,盡力達到完美的平衡與自我的探問。
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