頭腦活化，才有解決問題的能力！／神老師（沈雅琪）
 
隨著3C產品的風行，孩子們花越來越多的時間在3C產品上，以前的孩子無聊就會看書，現在的孩子從來就沒有時間無聊，全掛在手機平板上。我和同事們都發現：同一個年段的孩子，閱讀、計算及思考能力一直在改變，孩子們越來越不習慣動腦筋，長期只享受大量的聲光刺激，遇到複雜一點的題目時會愣住而無法思考，就連基本的四則運算都可能錯誤連連、速度緩慢。
 
所有的能力都是累積和練習來的，練習的量足夠，孩子看到題目才有辦法解題，也因為計算能力越來越弱，幾道簡單的題目就得耗去大量的時間，所以在教室裡沒有3C的影響，是讓孩子們靜下來培養閱讀和思考能力最好的時段。
 
幾年前我超愛數獨，買了好些數獨題本，只要一有空檔我就專注的不斷解題。看到我玩數獨，學生們覺得好奇，那一班也跟著玩了起來，好多孩子都會跟我要了題目，下課時幾個孩子就聚在一起思考討論，那一屆的孩子習慣動腦解題，對數學有較高的興趣。
 
即將接一屆新的五年級，我也在想著要如何讓孩子們習慣思考。這次拿到的《GARAM算術拼圖》跟數獨的思考邏輯完全不一樣，它運用簡單的運算和思考，在空格中填入一連串互相連結的數字，從最初階的題目開始練習，可以讓孩子們去思考數字與數字之間的關係，在將一個個的數字填入的同時，得到許多成就感和正增強。
 
我打算開學後在教室裡放《GARAM算術拼圖》的題本，給孩子一個完整的時間去思考和計算，讓他們在娛樂中得到計算能力的累積、重拾學習的樂趣，讓孩子們的頭腦活化，擁有解決問題的能力。