「老師，我覺得你更『一○八』！」芳如笑著說：「老師帶七個社團做『自主行動』，帶寫作和模擬聯合國做『溝通互動』，二十多年來在『生活情境』中做『社會參與』，從無間斷。所以，你比我更『一○八』！而且，你應該將這些經驗寫下來。」
 
這兩年，我真的慢慢的寫：那太平的野火、一中街的煙塵、楊逵文學花園的紅玫瑰、送冬衣到南方澳的溫熱、聖食計畫的飯香……好多的故事，都遍布在這本書的字裡行間。
 
更多是曾經共時共感的學生，一一回來與我照面，他們都到每篇文章中等你，很熱切的想跟你說：「我們都需要一個陽光普照的下午，一張屬於自己的「祕密作戰計畫」，讓素養，成為最好的預言！」
 
給面試考生的十項建議
 
上週兩位學生不約而同傳來好消息，他們不用參加學測，就靠著文學作品及面試，透過特殊選才的管道，錄取夢寐以求的國立大學。在一○八課綱下，選才趨勢已經改變，如何在面試中脫穎而出，成了考生必須面對的課題。在此擬提十項建議，供即將參加面試的考生參考。
 
一、動機勝過一切，從你身上長出來的故事最動人
 
當被問：「你為何要選讀我們這個校系？」千萬不要回答：「因為我父母希望我做這個選擇。」就算事實如此，這樣回答只會讓面試官覺得你興趣缺缺。考生一定要試圖找到自己的「內在動機」，甚至為這動機講一個「熱血的故事」。
 
一位在雲林任教的好友與我分享：「我看了您寫作書的『故事力』後，建議我的學生面試時，提到自己的祖父罹患重症，卻面臨偏鄉醫療資源不足的困境，遂以『當偏鄉的史懷哲』為一生職志。學生最後在繁星後的面試拿到高分，進入醫學系就讀。」
 
記得我自己也曾參加兩項教育獎的遴選，總共需進行四次面試，最後都僥倖雀屏中選。事後遇見一些評審，徵詢獲獎原因，都得到類似的回答：「我們都被你的動機打動，沒人叫你做這些事，但你看到他人的需求，就一頭栽進去做。」所以千萬要記得，「沒人叫你做」的事，才叫動機。
 
二、你必須要有作品的論述能力
 
我曾指導一位得過兩座宏碁數位創作獎，在學測也拿到高分的學生，那時我們都認為，錄取北藝大已是囊中物，想不到最後他卻大意失荊州。
 
「面試搞砸了。」學生回校後懊悔說。
 
「怎麼可能？面試怎麼了？」我納悶的問。