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隨著年齡的增長,許多兒童能夠擺脫口吃的困擾,只有一小部分孩子需要接受治療。我們可以從下面這個十三歲男孩的案例中看出治療的困難來。

這男孩在六歲的時候開始接受治療,治療持續了一年,但並沒有什麼效果。接下來治療停滯了一年,直到第三年的時候才又請了一名醫生。不過,經過一年的治療,男孩的情況並沒有得到明顯改善。第四年治療由此再次停滯。

第五年的頭兩個月,家裏請了一位語言教育專家來對男孩進行治療,結果情況非但沒有好轉甚至還惡化了。過了一段時間,這個男孩又被送到專門的機構矯正口吃,持續治療了兩個月取得了一些成效,但六個月後,口吃的毛病又出現了。

這個男孩後來又在另一位語言教育專家那裏接受了八個月的治療,治療依舊沒有成效。後來又請了一名醫生,同樣沒有效果。在第二年夏天,他的情況有所好轉,但在假期結束之時,又恢復了原樣。

在治療期間,主要採用高聲朗讀、說話時減慢語速、做口頭練習等方法。人們注意到一定程度上的激動會使他口吃的情況得到短暫的改善,但這種情形持續不久就會恢復原樣。這個男孩並沒有器官缺陷,只是在幼年時期曾經從二樓摔下來,得過腦震盪。

教過這個男孩一年的教師這樣評價他:「教養良好、勤奮、容易臉紅、有點敏感易怒。」

教師說,男孩在學習法語和地理的時候非常吃力,而且每逢考試,他就會表現得異常緊張。他特別喜歡體育活動,對技術性的活動表現出濃厚的興趣。他雖然沒有表現出領導者的特質,同樣能與同學相處得很好,但卻時常會和弟弟吵架。他是個左撇子,十二歲的時候他的右臉發生過中風。

在家庭環境方面,男孩的爸爸是一位容易緊張敏感的商人,每當男孩說話口吃,他的爸爸就會嚴厲地斥責他,即便如此,他卻更害怕媽媽。他有一個私人家庭教師,很少有自由時間,因此跟媽媽在一起的時間也很少。他覺得媽媽不公平,因為她更疼愛弟弟。

基於以上事實,我們可以得出這樣的結論:男孩容易臉紅,表明他一旦和別人相處,緊張的情緒就會有增無減,這一現象也和他口吃的習慣有關。他的口吃習慣已經內化為他大腦系統中的一部分了,這也是即使是他喜歡的教師也不能治癒他的口吃的原因。
 
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