一籌莫展、緊張又慌張的優秀滑翔翼學生，立刻去找老師「商量」。老師悉心「指導」也就罷了，萬一老師膽敢說：「你怎麼一點想法也沒有就跑來找我？」或是「靠我從頭帶到尾寫出來的，哪能叫論文？」拒絕過度的協助，滑翔翼學生就會噘起嘴巴，責怪老師不願意好好指導他。
 
然後，他們會跑去找平常很照顧學生的老師，請老師一一指點該讀什麼書、該注意些什麼，快快樂樂的完成他們的滑翔翼論文。容我不誇張的說，畢業論文其實多半都是屬於這一類。
 
愈是成績好的學生，對論文似乎愈覺得棘手。他們擅長一個命令一個動作，不習慣自己思考後定出課題。受過長年的滑翔翼訓練，時刻都有人引導自己，日漸習慣之後，自然就喪失了獨力飛行的能力。
 
＊成為獨力飛行者
 
另一方面，現在是資訊爆炸的社會，完全沒有滑翔翼人也不行。那麼，有可能讓滑翔翼裝上引擎嗎？學校和社會不妨好好思考一下這個問題。
 
本書企盼為有志兼具滑翔翼和飛機兩種能力的人，提供一些想法和注意事項。
 
今後，只靠滑翔翼能力將無法高枕無憂，因為擁有極優秀滑翔翼能力的電腦誕生了，無法靠自己飛行的人，工作將會被電腦取代。
 
第3章  思考如何去蕪存菁？
 
〈積讀法—集中閱讀的驚人效果〉
 
如果不多相信腦袋一些，腦袋就太可憐了。
 
積讀法就是透過集中閱讀、集中記憶，讓人在短期間變成對某個主題博學強記。
 
調查資料時，一邊閱讀，一邊做成卡片、筆記，是最正統的做法。可是並非所有人都會這麼做，而且也不是非得這麼做才能整理知識。
 
如同前述，不管是卡片或筆記，都必須用手寫，很花時間，而且寫下來的內容，也未必全都能派上用場。有時候是事情過後才發揮作用，但這只是偶然，無法掛保證。一個不注意，甚至還會忘了有這樣一份筆記。
 
無論是卡片或筆記，寫起來都大費周章，而且後續維護也不容易，如果沒有善加管理，最後只會變成堆積如山的無用資料。
 
人各有所長，別人的方法再好，也不一定適合自己。
 
不抄卡片，也不做筆記，要蒐集、整理知識寫成論文時，以下這種不管成敗姑且一試的特殊讀書法也很常用。